學(xué)前教育信息化內(nèi)涵解讀

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【摘要】學(xué)前教育是指家長(zhǎng)和教師通過(guò)科學(xué)、合理、系統(tǒng)的方法對(duì)孩童大腦進(jìn)行各種刺激，從而幫助孩童的大腦功能健康發(fā)育。兒童的身心、大腦發(fā)育都還處于人生的基礎(chǔ)階段，但這個(gè)年齡段的孩子對(duì)世界上新的事物認(rèn)識(shí)速度非?？欤渲橇Φ陌l(fā)育也處于發(fā)展最快的時(shí)期，因此，通過(guò)科學(xué)、正確的學(xué)前教育，對(duì)孩子的智力和未來(lái)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。而學(xué)前教育信息化是當(dāng)今時(shí)代下學(xué)前教育發(fā)展的主要方向，利用當(dāng)今發(fā)達(dá)的信息技術(shù)能夠更有效的開發(fā)孩童的智力。對(duì)培養(yǎng)幼兒的信息素養(yǎng)有著重要作用。本文將主要對(duì)學(xué)前教育的意義和信息化教育的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；信息化；意義探討少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，隨著國(guó)家的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視孩童的智力和健康發(fā)展。讓孩子接受良好的學(xué)前教育，對(duì)其大腦智力和未來(lái)發(fā)展道路都有著促進(jìn)性作用，超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)。在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的時(shí)代背景之下，學(xué)前教育信息化能夠更好地幫助孩子的智力和身心發(fā)育迅速發(fā)展。因此，不管是家長(zhǎng)還是幼師都應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)前教育引起足夠的重視，將信息技術(shù)與學(xué)前教育相結(jié)合，從而使學(xué)前教育信息化真正惠及兒童。

一、學(xué)前教育的意義探討

1.養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣。幼兒時(shí)期孩子的身心各方面都還處于一個(gè)發(fā)育的基礎(chǔ)階段，心智尚未成熟，對(duì)世界上事物的認(rèn)知都沒(méi)有初步形成，但這個(gè)時(shí)期的孩子可塑性極強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)和教師的執(zhí)行力很高，同時(shí)也是很容易受到身邊環(huán)境所影響的，很可能家長(zhǎng)和教師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作或語(yǔ)言，孩子都可能去模仿甚至成為自己的習(xí)慣，因此，學(xué)前教育在這個(gè)時(shí)候就能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。曾經(jīng)以為諾貝爾獎(jiǎng)得主在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)他這樣說(shuō)道：“在幼兒園的時(shí)候，在那里我學(xué)到了最有用的東西。不是自己的東西不要拿，向別人借東西要說(shuō)謝謝，要說(shuō)敬語(yǔ)，東西從哪里拿的就要放回到哪里。”由此可見，學(xué)前教育能夠有效的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)前教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，科學(xué)、正確、合理的學(xué)前教育能夠讓孩子們?cè)诓饺胄W(xué)之前就有一個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)，而游戲在學(xué)前教育中占據(jù)著一定的地位，游戲?qū)⒆觽儊?lái)說(shuō)就像是自己的生命一樣，能夠通過(guò)不同的游戲?qū)ふ业讲煌臉?lè)趣，是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵因素。教師通過(guò)科學(xué)、合理的組織和引導(dǎo)，開展一些有意義的游戲，同時(shí)教師要注意，開展對(duì)學(xué)生的發(fā)育和成長(zhǎng)有幫助性的游戲是根本，讓學(xué)生通過(guò)這些游戲激發(fā)出學(xué)生自己的學(xué)習(xí)興趣，著重培養(yǎng)起學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，為其智力發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展提供重要幫助作用。3.加強(qiáng)學(xué)生探索能力。在學(xué)前教育過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)，抓住學(xué)生探索欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，利用生活中比較常見的事物進(jìn)行舉例，進(jìn)行科學(xué)、合理的引導(dǎo)，激發(fā)出學(xué)生的探索欲，從而增強(qiáng)學(xué)生的探索能力。某幼兒園教師在課堂上對(duì)學(xué)生們提問(wèn)“為什么油會(huì)浮在墨水面上而不是和水融為一體”的問(wèn)題成功的引起了學(xué)生們的關(guān)注，隨后這名教師拿出了一支比較常見的中性筆，并向?qū)W生講述了油比墨水“輕”簡(jiǎn)單易懂的道理。不僅增加了學(xué)生的知識(shí)面，部分學(xué)生甚至能發(fā)現(xiàn)中性筆中的油是起到不讓墨水倒流的道理，逐漸培養(yǎng)起了學(xué)生的探索能力。

二、信息化教育的意義探討

1.豐富的教育資源對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)作用。將信息技術(shù)與學(xué)前教育相結(jié)合，能讓學(xué)生接觸到更多更廣的知識(shí)內(nèi)容，教師能夠利用多媒體技術(shù)，通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集查找教育所需的資料，達(dá)到傳統(tǒng)學(xué)前教育達(dá)不到的教育效果。例如教師可以運(yùn)用多媒體圖像和音頻的特點(diǎn)，播放一些樂(lè)器所彈奏出的旋律，并且利用圖片為學(xué)生們介紹分別是什么樂(lè)器。讓學(xué)生們?nèi)ヱ雎犎ビ洃?，去判斷這些音樂(lè)是通過(guò)什么樂(lè)器所演奏出來(lái)的。這不但可以增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，在一定程度上也是在逐漸培養(yǎng)學(xué)生的記憶力和探索能力。2.多彩的教育方法對(duì)于學(xué)生興趣吸引作用。幼兒時(shí)期的學(xué)生好奇心極強(qiáng)，一切新鮮的事物都能引起他們足夠的重視和興趣。而信息技術(shù)能為學(xué)生帶來(lái)多元化的教育模式，豐富多彩的教育內(nèi)容讓學(xué)生感到無(wú)比興奮。豐富的教育方法可以培養(yǎng)學(xué)生的專注能力，而專注力則是學(xué)習(xí)定力的重要組成部分，客觀來(lái)說(shuō)，多彩的教育方法不但能讓學(xué)生保持高度的專注力和足夠的興趣，更是為其未來(lái)學(xué)習(xí)道路提供了重要幫助。3.靈活的教學(xué)手段對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成作用。靈活的教學(xué)方法可以起到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的綜合性作用。信息化的教育環(huán)境可以給予老師更有效的靈活手段，我們?cè)谡n堂上可以引導(dǎo)學(xué)前兒童觀看有趣的學(xué)習(xí)小動(dòng)畫，英語(yǔ)短對(duì)話，語(yǔ)文閱讀小片段，數(shù)學(xué)應(yīng)用和運(yùn)算等等。與此同時(shí)，作為教師我們可以用多媒體的大環(huán)境作為教育啟發(fā)點(diǎn)，讓孩子們通過(guò)互動(dòng)和討論送去教育學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中。這樣的教育辦法可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，從而提升他們的綜合素質(zhì)能力。

總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，不管是教師還是家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)注重起學(xué)前教育，它涉及到孩子身心健康和未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，是挖掘?qū)W生大腦智力和能力素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。而將信息技術(shù)與學(xué)前教育相結(jié)合，能夠?qū)W(xué)前教育質(zhì)量和效率提高，對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成都有著促進(jìn)性作用，為學(xué)前教育提供了推動(dòng)性作用。因此，教師也應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的信息素養(yǎng)，才能為學(xué)生的健康發(fā)展帶來(lái)保障。

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作者：孫瑩 單位：亳州幼兒師范學(xué)校