大學(xué)體育學(xué)科建設(shè)制度的重構(gòu)

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摘要：大學(xué)體育學(xué)科不僅是學(xué)科體系的重要組成部分，還是我國大學(xué)體育現(xiàn)實(shí)發(fā)展的根本需要。在大學(xué)體育發(fā)展過程中，需要逐步穩(wěn)定地進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，這是體育工作者需要著重注意的問題。大學(xué)體育學(xué)科建設(shè)的方式應(yīng)確立適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)目標(biāo)，以特色、創(chuàng)新為指導(dǎo)，走多元化、綜合性人才培養(yǎng)之路。建立科學(xué)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)體育專才。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；學(xué)科建設(shè)；制度反思；重構(gòu)

隨著教育改革的不斷深入，一些綜合類的學(xué)校逐漸成為中國體育學(xué)科建設(shè)中重要的力量，這不僅能夠滿足教育發(fā)展的需要，還是社會(huì)進(jìn)步的需求。但是，怎樣將新的高校融入到原來就存在的體育教育格局當(dāng)中，保證高校自身的特點(diǎn)，將這些特點(diǎn)融入到體育學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，是應(yīng)當(dāng)思考的主要問題。如果僅僅只是沿用當(dāng)前的體育教育格局，那么只是重復(fù)性的培養(yǎng)人才，不能夠?qū)崿F(xiàn)教育的創(chuàng)新性，體育學(xué)科也不能在這些綜合類的高校中得到長久的發(fā)展，這極大限制了體育教育事業(yè)的發(fā)展。此外，綜合類高校的體育學(xué)科建設(shè)畢竟比不上專業(yè)的體育學(xué)校，這也就需要綜合類的高校實(shí)施具有特色的體育學(xué)科建設(shè)，準(zhǔn)確找到自身在體育學(xué)科建設(shè)當(dāng)中的位置，實(shí)現(xiàn)體育的個(gè)性化發(fā)展。

一、當(dāng)前大學(xué)體育建設(shè)制度的現(xiàn)狀以及存在的問題

1.培養(yǎng)人才方面

大學(xué)體育不僅能夠幫助大學(xué)生具有一個(gè)健康的體魄，還能夠幫助培養(yǎng)大學(xué)生的人格以及價(jià)值觀，在大學(xué)學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，學(xué)科結(jié)構(gòu)建設(shè)以及培養(yǎng)的人才具有怎樣的專業(yè)素質(zhì)，是衡量一個(gè)學(xué)校學(xué)科建設(shè)成敗的主要因素。很多大學(xué)都崇尚全面的學(xué)科建設(shè)，隨著體育專業(yè)人才的層次不斷提高，這也就為大學(xué)體育建設(shè)帶來了先進(jìn)的理論和觀念。但是，一些問題也隨之出現(xiàn)：培養(yǎng)目標(biāo)不能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐；在專業(yè)的設(shè)置方面，沒有進(jìn)行針對于體育專業(yè)的專門的專業(yè)設(shè)置，而且在課程設(shè)置當(dāng)中存在著只進(jìn)行理論課程設(shè)置，沒有實(shí)踐過程的問題；在招生過程中，對專業(yè)知識(shí)的要求不高，這也就不能夠滿足學(xué)科發(fā)展的需求；科研能力不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不高；學(xué)科方向比較單一。

2.隊(duì)伍建設(shè)方面

在大學(xué)建設(shè)當(dāng)中，一個(gè)最根本也是最重要的部分就是進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，在大學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的主要方法包括提高學(xué)科的科研水平、將更多的研究經(jīng)費(fèi)投入到學(xué)科當(dāng)中，提高學(xué)科的人才素質(zhì)。在學(xué)科建設(shè)當(dāng)中必不可少的就是優(yōu)秀的專業(yè)人才、充足的科研經(jīng)費(fèi)以及明確的研究方向。在學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，學(xué)歷比較高的人員是科研的中流砥柱，但在體育專業(yè)的研究隊(duì)伍中，存在著的現(xiàn)象就是：高學(xué)歷人才比較少、大多數(shù)教師的平均年齡都比較高、研究隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)也不合理[1]。綜合類的大學(xué)需要進(jìn)行各方面的科學(xué)研究，大學(xué)體育教師也需要完成多重使命和多樣目標(biāo)，但是，體育教師和研究人員在職務(wù)上晉級(jí)時(shí)都被要求具有各方面的知識(shí)，這也就使得在實(shí)際研究及教學(xué)工作當(dāng)中感到巨大的壓力。

二、大學(xué)體育學(xué)科制度建設(shè)進(jìn)行重構(gòu)的必然要求

1.大學(xué)體育學(xué)科建設(shè)需要以高水平成果為準(zhǔn)

有限的資源大大限制了高校體育科學(xué)研究的發(fā)展。高校體育學(xué)科建設(shè)進(jìn)行科學(xué)研究的主要目的就是能夠產(chǎn)生比較好的科學(xué)研究成果。很多高校都鼓勵(lì)教師參與到科學(xué)研究當(dāng)中，并且也為此設(shè)立了一些獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是，很多體育教師由于自身能力有限以及其他方面的原因不能夠參與到科學(xué)研究當(dāng)中，或是研究的成果達(dá)不到學(xué)校的要求，這也就使得學(xué)校體育研究的成果并不高，造成極大的經(jīng)費(fèi)以及各個(gè)方面上的浪費(fèi)，甚至是有的教師為了追求研究成果而發(fā)生抄襲甚至學(xué)術(shù)造假等行為。所以，為了保證高校體育學(xué)科建設(shè)能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就需要建立一支高水平的科學(xué)研究隊(duì)伍。體育學(xué)科的教師應(yīng)當(dāng)積極參與到體育知識(shí)的傳播以及學(xué)科的建設(shè)當(dāng)中，但并不是要求所有的教師都要具備高水平的知識(shí)。高等學(xué)校要進(jìn)行好體育學(xué)科建設(shè)，就必須尋找到適合本學(xué)校體育專業(yè)發(fā)展的途徑及特色，要將培養(yǎng)高水平的體育專業(yè)人才以及提高科研成果納入到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，促使體育學(xué)科科學(xué)穩(wěn)定的發(fā)展[2]。

2.大學(xué)體育學(xué)科建設(shè)要結(jié)合大學(xué)職能進(jìn)行重構(gòu)

在大學(xué)教育體系當(dāng)中一個(gè)必不可少的部分就是大學(xué)體育教育。體育教學(xué)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的體育知識(shí)，提高自身的體育能力和素質(zhì)。體育課程的根本理念就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生對于體育專業(yè)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的道德理念與價(jià)值觀，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。所以，大學(xué)體育教育不僅僅是簡單的老師教，學(xué)生學(xué)，還要將創(chuàng)造力融入到學(xué)科專業(yè)建設(shè)當(dāng)中，不斷增強(qiáng)研究力度。學(xué)生是大學(xué)體育教育的最根本因素，要不斷增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)體育知識(shí)以及進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí)。由于其涉及到各個(gè)方面的內(nèi)容，這就需要體育教師不僅要進(jìn)行長期的科學(xué)研究，還需要掌握其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要不斷提高自身的理論水平與科研水平，這樣才能加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、大學(xué)體育學(xué)科制度建設(shè)的重構(gòu)策略

1.制定體育學(xué)科建設(shè)目標(biāo)

在設(shè)定體育學(xué)科建設(shè)目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，還要將學(xué)校的特色融入到學(xué)科建設(shè)目標(biāo)中，建設(shè)適合體育學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。在目標(biāo)的建設(shè)過程中要注重以下兩點(diǎn)：第一，要勇于創(chuàng)新，走適合自己的創(chuàng)新型道路。第二，要將學(xué)校自身的特色融入到學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢。檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量最主要的一個(gè)方面就是學(xué)校的辦學(xué)要具有特色。因此，學(xué)校在制定體育學(xué)科建設(shè)目標(biāo)時(shí)，要發(fā)揮學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，將學(xué)校有優(yōu)勢的學(xué)科融入到體育學(xué)科建設(shè)當(dāng)中。

2.完善體育學(xué)科發(fā)展方式

大學(xué)體育最根本的目的就是服務(wù)國家戰(zhàn)略要求，開展社會(huì)性的服務(wù)，將中國傳統(tǒng)的文化傳承下去。大學(xué)體育在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)時(shí)，要充分利用本校先進(jìn)的教學(xué)方法、教育資源以及學(xué)校所處的地區(qū)優(yōu)勢，將綜合類的知識(shí)運(yùn)用到體育學(xué)科建設(shè)當(dāng)中，培養(yǎng)多元化、綜合性的人才，建立具有本校特色的體育學(xué)科，建立體育學(xué)科的創(chuàng)新點(diǎn)與突破點(diǎn)。將滿足社會(huì)發(fā)展的需求作為體育教育的最根本的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)多元化的體育人才，避免重復(fù)性地進(jìn)行人才的培養(yǎng)，合理運(yùn)用體育教育資源，在全國范圍內(nèi)發(fā)展體育學(xué)科優(yōu)勢。

3.調(diào)整體育學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

要優(yōu)化科研隊(duì)伍，調(diào)整教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校要加大對教師的培訓(xùn)力度以及科研投入。運(yùn)用不同的方式，將適合學(xué)科發(fā)展的高層次的人才引入到學(xué)科建設(shè)中，并要建立學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)制度，優(yōu)化大學(xué)體育教師及科研的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。就當(dāng)前的形式而言，進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)的最重要的方面就是要對教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，由于學(xué)歷在學(xué)科的發(fā)展以及科研中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，學(xué)科建設(shè)中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)工作就是要調(diào)整學(xué)歷結(jié)構(gòu)，特別是要注重教師的創(chuàng)新能力與協(xié)作能力，因?yàn)樗麄兒芸赡軟Q定著以后學(xué)科的發(fā)展進(jìn)程及發(fā)展方向[3]。此外，還要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性與主動(dòng)性。要將終身制觀念引入到體育學(xué)科建設(shè)中，建立長效的學(xué)科建設(shè)制度，尤其是在人才的選擇以及培養(yǎng)上面。

4.改變體育學(xué)科人才培養(yǎng)模式

綜合類的大學(xué)具有一個(gè)顯著的優(yōu)勢就是能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科融入到體育學(xué)科建設(shè)中，這樣不僅能夠使本校的體育學(xué)科具有鮮明的特色，還能夠促進(jìn)新興學(xué)科的建設(shè)。要將綜合類學(xué)校自主招生的優(yōu)勢與學(xué)科優(yōu)勢與體育學(xué)科的建設(shè)結(jié)合起來，建立跨學(xué)科的創(chuàng)新性研究方法，培養(yǎng)更高層次的體育專業(yè)人才。在課程設(shè)置時(shí)，要滿足學(xué)生自身的需求以及社會(huì)發(fā)展的要求，將先進(jìn)的體育理念與體育教學(xué)方法運(yùn)用到學(xué)科建設(shè)中，多層次設(shè)置體育課程，增加選修課的種類，并且要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，營造良好的學(xué)習(xí)體育的氛圍，培養(yǎng)綜合性的體育人才。

四、結(jié)語

在我國很多大學(xué)中，不同專業(yè)的學(xué)科在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)時(shí)往往是獨(dú)立進(jìn)行的，也不能夠共同分享各種各樣的知識(shí)及資源。大學(xué)體育學(xué)科的建設(shè)也存在著這種現(xiàn)象，出現(xiàn)體育的研究方向比較單一、只是專門的體育人才等各種各樣的問題。在體育學(xué)科建設(shè)的科研方面，要建設(shè)一支研究水平比較高和結(jié)構(gòu)比較合理的科研隊(duì)伍，改變科研力量及學(xué)科優(yōu)勢薄弱的現(xiàn)象。在大學(xué)體育學(xué)科建設(shè)過程中，必須要不斷思考及總結(jié)，不斷引入新的學(xué)科建設(shè)理念，促使學(xué)科和科研上的創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐昱玫,劉文珂.上海市非體育院校“211”高校體育學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2011,24(5):77-79.

[2]喬仁波,陳立秋.現(xiàn)代大學(xué)三大職能與大學(xué)體育的發(fā)展[J].黑龍江高教研究,2010(12):76-78.

[3]丁寧.我國大學(xué)體育的科研現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài)研究[D].蘇州:蘇州大學(xué)碩士論文,2010:12-13.

作者：董紀(jì)鵬 單位：安徽中醫(yī)藥大學(xué)