醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理

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摘要：作為醫(yī)院發(fā)展中的重要組成部分，學科建設不僅關系到整個醫(yī)院的發(fā)展情況，而且還影響人們就醫(yī)的質量，從而為社會和諧發(fā)展提供重要幫助?；诖耍疚膶︶t(yī)院學科建設創(chuàng)新管理展開了研究，首先，簡單探討了醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理的重要性，之后以此為基礎，從運行機制、重點學科、人力資源、投入體系、科技研發(fā)、獎懲體系等6個方面出發(fā)，介紹了醫(yī)院學科建設的方式，然后分別闡述了創(chuàng)新管理方案與監(jiān)督管理方案，以推動我國醫(yī)院更好地發(fā)展。

關鍵詞：醫(yī)院；學科建設；創(chuàng)新管理；方案與監(jiān)督

1醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理的重要性

醫(yī)院作為保障人類身體健康的公共機構，有效對其學科建設創(chuàng)新管理，對其發(fā)展具有重要意義，具體來說，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：轉變醫(yī)務人員的思想觀念。隨著學科創(chuàng)新管理的應用，能夠將創(chuàng)新融入到整個醫(yī)院的發(fā)展當中，從而能夠轉變以往的工作方法與態(tài)度，并通過對這一轉變的監(jiān)督，使得整個工作向著更加良好的方向前行；構建良好的學術氛圍。通過學科建設創(chuàng)新管理，不僅能夠使醫(yī)院內(nèi)部定期開展相關的學術研討會，同時，還能夠積極主動派遣相應人員參與國內(nèi)外開展的各項學術會議當中；增強醫(yī)院學科實力。醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理，可以逐漸完善學科建設內(nèi)容，從而提升各學科在整個醫(yī)療市場中的重要地位；科研能力提升。學科建設創(chuàng)新管理后，能夠有更多的資金投入到科研建設當中，從而逐漸增加科研成果的數(shù)量，并發(fā)表諸多與科研成果相關的核心論文[1]。

2醫(yī)院學科建設的主要方法

2.1構建完善的運行機制

為了確保醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理的實現(xiàn)，應構建完善的運行機制。首先，在醫(yī)院內(nèi)部，應針對學科建設活動，構建相應的領導小組，該小組制定出整體方案，以對學科建設提供有效引導，同時通過對整個學科建設過程中的監(jiān)督，找出建設中出現(xiàn)的問題，并予以改正。其次，在各學科內(nèi)，制定學科建設工作小組，其中主任為主要負責人，主要完成學科建設的主要基本工作，以確保醫(yī)院學科建設方案能夠有效落實到實際當中[2]。最后，根據(jù)醫(yī)院以前學科建設情況，編寫出當年的學科建設規(guī)劃。

2.2加強對重點學科的建設力度

一方面，醫(yī)院應根據(jù)自身的發(fā)展特點，結合學科建設的需求，制定出《重點學科建設管理辦法》，通過該辦法的應用，不僅能夠加強對科學建設行為進行約束，更重要的是，可以為該項活動的開展提供良好支持，使得醫(yī)院在學科建設時，能夠加強對新技術的研發(fā)，從而研制出領先世界的先進技術，以不斷增強自身整體實力[3]。另一方面，還要以三年為一個周期，選擇3個學科為重點學科進行建設，并針對每個學科的特點，加強資金的投入力度，為整個學科建設投入充足的資金支持。此外，還要在重點學科建設之前，簽訂目標協(xié)議書，若在3年之內(nèi)，重點學科未達協(xié)議書中的要求，則對相關責任人給予相應懲罰，而達到要求，則給予其一定的獎勵，從而確保重點學科建設能夠達到預期目標。

2.3打造高素質人力資源隊伍

人才作為企業(yè)發(fā)展中的重要資源，確保人才具有較高的素質，可以為企業(yè)的發(fā)展奠定良好基礎。因此，對于醫(yī)院學科建設活動來說，也應打造高素質人力資源隊伍。首先，加強對人才的引進力度。醫(yī)院在引進各方面人才時，不僅需要考察人員的專業(yè)技能水平，同時，還要對其思想道德品質進行評價，只有兩者全部達到要求，才可以將其引入醫(yī)院[4]。將這樣的人才引入到醫(yī)院后，能夠使其嚴格要求自己，不會受到外界利益的干擾，為醫(yī)院學科的建設投入自己最大的力量。其次，對于醫(yī)院現(xiàn)有人員來說，應加大培訓力度，通過培訓的方式，傳遞給其先進的理念與專業(yè)知識，以提升人員的實際能力。并在培訓結束之后，對培訓人員進行考核，若人員考核達到要求，則可以回到工作崗位中；若人員考核未能達到要求，則要繼續(xù)進行培訓；如果多次培訓依然達不到要求，則直接將其辭退。

2.4完善渠道投入體系

醫(yī)院學科建設過程中，需要大量的費用，只有提供充足的資金保障，才會使學科建設有序進行。所以，應完善渠道投入體系。一方面，可以從醫(yī)院每年的總收入當中，選取出1%當作學科建設費用，以確保學科建設時，具有充足的建設資金。同時，對于這部分資金的應用來說，還要在每年年初，針對學科建設的要求，對其進行科學、合理的預算，并單獨列賬，使得這部分資金應用得更加規(guī)范。另一方面，應加強對外界資金的吸引力度[5]。醫(yī)院應嚴格遵守國家頒布的相關制度方針，以獲取國家政府的扶持，同時還可以積極主動地參與公共服務事業(yè)，以提升自身在社會當中的影響力，以獲取社會其他組織機構的投資等。

2.5提升科技研發(fā)力度

醫(yī)院發(fā)展過程中，應轉變以往的發(fā)展眼光，由以往對經(jīng)濟效益的關注，轉到逐漸關注科技研發(fā)工作。醫(yī)院可以針對各學科業(yè)務的要求，定期提出新的科技研發(fā)項目，并根據(jù)該項目的主要內(nèi)容，選擇優(yōu)秀的研發(fā)人員隊伍，制定合理的研發(fā)周期，從而為醫(yī)院的運營提供良好的學科技術。同時，醫(yī)院經(jīng)營時，還要與周邊各大高校，以及社會當中專業(yè)的研發(fā)機構建立良好聯(lián)系，通過這方面的合作，以不斷強化自身的科技研發(fā)能力[6]。

2.6構建健全的獎懲體系

為了確保醫(yī)院學科建設有效進行，還要構建出健全的獎懲體系。首先，在每年年末，要對各科室學科建設情況進行考核，并針對不同的考核結果，采取不同的對待方案。若科室學科建設目標全部達成，即考核等級為A，下一年可以提升學科建設資金的20%；若科室學科建設目標基本達成，即考核等級為B，則下一年學科建設資金保持不變；若科室學科建設目標相差很多，即考核等級為C，則下一年減少該科室學科建設資金的20%。同時，對于特別成功的學科，還要給予整個科室10萬元作為獎勵。其次，針對學科建設獲得的成果，給予相應的獎勵。如獲得國家表彰的項目，給予30000元作為獎勵；獲得國家表彰的項目，給予10000元作為獎勵；在SCI，每篇論文獎勵10000元。

3創(chuàng)新管理方案

醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理時，應從以下幾個角度出發(fā)：加強與目標管理之間的聯(lián)系。在每年年初，醫(yī)院針對自身發(fā)展的需求，制定出合理的學科建設指標，并與各科室簽訂目標協(xié)議書，使得各科室開展學科建設工作時，具有明確的建設目標，從而為其提供良好指引；將績效考核融合到學科建設當中。根據(jù)學科建設各項指標的內(nèi)容，賦予相應的權重，并在每月月末，對學科建設情況進行考核，同時針對考核的結果，向相關責任人發(fā)放相應的獎金；與人才管理融合到一起。醫(yī)院學科建設時，針對學科建設的需求，從人才的引進與培養(yǎng)兩個方面出發(fā)，對人才進行了管理[7]；專病專治相融合。?？茖２Ｖ未龠M醫(yī)院學科建設；與重點專科建設建立良好關系。醫(yī)院學科建設時，聘請著名專家擔任評委，利用競賽的手段，從整個醫(yī)院當中，篩選出重點的學科，并加強對這些學科的建設；加強聯(lián)系。醫(yī)院應積極主動拉近與當?shù)仄渌t(yī)院之間的距離，并打造出良好的合作關系，以推動整個地區(qū)醫(yī)療事業(yè)學科建設的發(fā)展。

4監(jiān)督管理方案

醫(yī)院學科建設創(chuàng)新管理過程中，還要對整個建設過程進行監(jiān)督。具體來說，主要包括以下幾個方面：月度追蹤。每月月末，醫(yī)院以制定出來的學科建設指標，以及人才工作情況為基礎，定期進行檢查，并將檢查結果提交給上級部門，為上級部門決策的制定與優(yōu)化提供幫助；季度調(diào)度。在每個季度末，邀請醫(yī)院所有領導開展相關調(diào)度會，在該會議上，各方面人員針對自己的工作情況，暢所欲言地發(fā)表意見，而醫(yī)院聽取這些意見后，根據(jù)醫(yī)院整體情況，制定出相應的解決方案[8]；半年調(diào)整。醫(yī)院學科建設過程中，以半年為一個周期，對學科建設情況，以及人才管理情況進行統(tǒng)計，從而挖掘出相應的問題，并針對這些問題，提出相應的優(yōu)化意見，為學科建設更好地進行奠定良好基礎；年度考核。在每年年末，醫(yī)院應從整體角度出發(fā)，對學科建設進行考核，若考核結果為優(yōu)秀或良好，則給予其一定的獎勵；若考核結果較差，則給予其黃牌警告，并限定日期進行整頓。如果在整頓之后依然不符合要求，則收回學科建設資格。綜上所述，醫(yī)院想要更好地開展學科建設活動，應構建完善的運行機制，加強對學科建設的引導；加強對重點學科的建設力度，形成優(yōu)秀學科；打造高素質人力資源隊伍，加強學科建設各項工作的開展質量；完善渠道投入體系，為學科建設提供資金上的保障；提升科技研發(fā)力度，增強自身競爭能力；構建健全的獎懲體系，加強對學科建設的激勵與約束力度。

參考文獻：

[1]陳慧，吳昕霞，袁逸文，etal.加強重點學科建設提升醫(yī)院核心競爭力的實踐[J].現(xiàn)代醫(yī)院管理，2016，14（2）：8-10.

[2]顧震瑤.大型綜合性醫(yī)院學科建設戰(zhàn)略思考[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2016，16（78）：206-206.

[3]何輔成，李鋒，李文娟.多學科協(xié)作診療模式對促進醫(yī)院學科建設的探討[J].中國醫(yī)院，2016，20（7）：12-13.

作者：張慶煒 原鵬 單位：河南省洛陽正骨醫(yī)院（河南省骨科醫(yī)院）