探究體育信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)研究
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目前制約體育信息技術(shù)發(fā)展的主要瓶頸不在于硬件設(shè)施，而在于體育信息技術(shù)專業(yè)人才的缺乏。當(dāng)前，我國還沒有形成體育信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，甚至沒有統(tǒng)一的教材。因為，體育信息技術(shù)屬于一個交叉學(xué)科，這兩種學(xué)科不能很好地融合有其自身原因。信息技術(shù)學(xué)科作為一個大的學(xué)科方向，而體育信息技術(shù)是其中的一個分支，對于信息技術(shù)學(xué)科來講，體育信息技術(shù)只是應(yīng)用方向，而不是不重點研究方向，因此從事體育信息技術(shù)研究的專業(yè)人才則相對缺乏。對于體育學(xué)科領(lǐng)域來講，信息技術(shù)作為一個應(yīng)用科學(xué)，對于專業(yè)素養(yǎng)具有較高的要求，因此，體育領(lǐng)域研究信息技術(shù)的人才更是少之又少。隨著體育學(xué)科研究的不斷深入，越來越多的體育專家認(rèn)識到體育信息技術(shù)發(fā)展的必要性和重要性，近年來，國內(nèi)一些體育專業(yè)院校在本科層次開設(shè)體育信息相關(guān)專業(yè)；也有四所體育院校招收體育信息方向的碩士生；在上海體育學(xué)院和武漢體育學(xué)院還招收體育信息方向的博士生。這些都說明，體育信息方向具有較強的社會需求。人才的社會需求量很大，但是我國的熟悉體育又掌握信息技術(shù)的學(xué)生還比較缺乏，從各個體育院校已經(jīng)開設(shè)體育信息技術(shù)專業(yè)的師資情況來看，教授課程的多是計算機專業(yè)畢業(yè)，他們對于體育也僅僅是參加工作后才有認(rèn)識。建立一支既懂體育又懂信息技術(shù)的教師隊伍是專業(yè)建設(shè)的重中之重,是當(dāng)前要解決的專業(yè)快速發(fā)展的需求同師資隊伍結(jié)構(gòu)總體不適應(yīng)的主要矛盾。體育信息技術(shù)的重點是信息技術(shù)在體育中的應(yīng)用,而信息技術(shù)本身又具有很強的應(yīng)用性。這樣才能體現(xiàn)信息技術(shù)與體育“結(jié)合”的價值，但是我們發(fā)現(xiàn)，體育管理科學(xué)化和科研現(xiàn)代化情況參差不齊，訓(xùn)練自動化基本處于空白階段，信息技術(shù)與課程也存在整合情況由于課程特點而各有不同。
2建立體育信息學(xué)科體系的原則
在我國，體育信息技術(shù)雖然已經(jīng)取得了長足的進步，由于我國體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)時間短暫，學(xué)科理論體系目前還不完善，面臨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和體育領(lǐng)域日益深入的需求，我們應(yīng)加快體育信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)步伐，讓體育和科技的融合更加深入。在分析體育學(xué)科和信息技術(shù)學(xué)科理論體系的基礎(chǔ)上，挖掘體育信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)的若干思路得出體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)應(yīng)遵循的以下基本原則：
2.1系統(tǒng)完整性
這是所有學(xué)科體系建設(shè)所體現(xiàn)的共同趨向，也是我們進行體育信息化建設(shè)所追求的目標(biāo)。信息技術(shù)和體育研究雖屬于兩個分支學(xué)科，而且從目前看來這兩個分支還存在“交集”較少的狀況，但是我們的目標(biāo)是要尋求兩門學(xué)科相互聯(lián)系的一個整體，用信息技術(shù)來彌補和開創(chuàng)與體育學(xué)科之間的空白，使體育學(xué)科向更深入的層次發(fā)展，從而去挖掘體育技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練、教學(xué)、數(shù)據(jù)庫整理等方面的潛力。由此，現(xiàn)代體育學(xué)科研究的視野應(yīng)非常寬闊，它不僅關(guān)注自身技戰(zhàn)術(shù)的提高，也開始用先進的影像技術(shù)分析優(yōu)秀選手或?qū)κ值募紤?zhàn)術(shù)。體育學(xué)科對于信息技術(shù)的需求量很大，未來體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)方向一定要有整體性，使體育學(xué)科的發(fā)展置于整體信息技術(shù)體系發(fā)展的背景下，不斷拓展學(xué)科新的發(fā)展空間。
2.2時代性和可持續(xù)性
為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們建立體育信息技術(shù)學(xué)科體育，就是使其地位得到進一步加強，對體育科學(xué)所起的作用和影響也將會越來越大，由此對體育信息技術(shù)學(xué)科體系的可持續(xù)發(fā)展提出一系列更新更高的要求。新的時代需要體育科學(xué)僅僅跟隨信息技術(shù)發(fā)展模式，提高創(chuàng)新意識，大膽運用信息技術(shù)，以一種超前意識和戰(zhàn)略眼光去審視體育發(fā)展問題，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和發(fā)展體育信息技術(shù)學(xué)科體系。
2.3多樣性
隨著信息技術(shù)的不斷滲入，體育領(lǐng)域必然會呈現(xiàn)多樣性的發(fā)展方向，這也是時展所提出的要求?，F(xiàn)在世界發(fā)達(dá)國家已經(jīng)把信息技術(shù)和體育技戰(zhàn)術(shù)分析很好地融合，他們的運動團隊都配備有專業(yè)的技術(shù)分析人員，他們會從各個角度對運動員或運動隊成績的提高提供參考數(shù)據(jù)。而我國雖然信息技術(shù)應(yīng)用的程度還不高，但是我們的老前輩在從事體育訓(xùn)練的過程中積累了較多的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也是我們保持我們優(yōu)勢競技項目立于不敗之地的關(guān)鍵。這些傳統(tǒng)的經(jīng)驗和現(xiàn)代的信息技術(shù)有時會出現(xiàn)沖突和碰撞，這種現(xiàn)象的存在也決定著信息技術(shù)的發(fā)展必須走多樣化的道路，這種多樣化的發(fā)展不會對體育產(chǎn)生壞的影響，它只會對體育信息技術(shù)的融合和發(fā)展提供強大動力。所以，建立體育信息技術(shù)學(xué)科體系框架構(gòu)建時，應(yīng)從多角度入手，構(gòu)建體育信息技術(shù)體系，注重保持信息技術(shù)發(fā)展的多樣性，既可側(cè)重理論探討，又可側(cè)重操作應(yīng)用，真正把信息技術(shù)融入體育學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展過程之中。
2.4獨立性獨立性
只是相對的獨立，獨立的目的是創(chuàng)新。體育領(lǐng)域與信息技術(shù)的融合不是簡單的配備幾臺計算機，作為一門學(xué)科必須盡可能嚴(yán)格地保持自身的概念，有自身的特色，開拓自身的應(yīng)用空間，這樣才能顧及兩個學(xué)科的發(fā)展。從哲學(xué)的觀點來看，任何一門學(xué)科的獨立存在都必須有自己獨特的研究范疇和體系，更要有自己研究的基本問題。只有確立研究的基本問題，并進而確立獨特的研究對象，學(xué)科的獨立性和穩(wěn)定性才能體現(xiàn)出來。我國體育信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展盡管還處于剛起步階段，但是，盡快制定出明確的學(xué)科體系，加強其獨立性，才能更好地促進發(fā)展。為此，要強化學(xué)科建設(shè)中信息技術(shù)的引進和移植中的消化與融合工作，明確研究的基本問題，確定研究對象，逐步形成獨特的理論體系，逐步提高學(xué)科的專業(yè)化水平，不斷增強其獨立性。
3建立體育信息技術(shù)學(xué)科的對策
3.1體育信息技術(shù)學(xué)科體系發(fā)展
必須強化理論基礎(chǔ)近幾年體育科研水平的提高也為學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展指明了方向，提供了理論基礎(chǔ)。但是，由于兩個學(xué)科的自然因素，體育學(xué)科運用信息技術(shù)的成熟度還不夠，目前，一些先進的設(shè)備或軟件還不能在基層體育訓(xùn)練或教學(xué)中得到廣泛運用，這有我們專業(yè)技術(shù)人才缺乏的因素，但是更主要的還是我們還沒有建立一個完整的、具有說服力的理論基礎(chǔ)。由于體育領(lǐng)域涉及面較廣，不同的運動項目就有不同的理論基礎(chǔ)和訓(xùn)練體系，如何使信息技術(shù)更具普遍性、更具科學(xué)性，把復(fù)雜的問題簡單化，還需要廣泛吸收各相關(guān)學(xué)科的理論成果，這樣才能正確地揭示體育運動的要素及其本質(zhì)。學(xué)科體系的構(gòu)建要注意以系統(tǒng)科學(xué)為理論指導(dǎo)，以解決實際問題為側(cè)重點，以此作為構(gòu)建教學(xué)論學(xué)科體系的現(xiàn)實基礎(chǔ)。
3.2學(xué)科體系發(fā)展應(yīng)體現(xiàn)
應(yīng)用價值所謂體系的應(yīng)用價值，就是要根據(jù)信息技術(shù)已經(jīng)取得優(yōu)秀成果，嫁接到體育運動項目或教學(xué)訓(xùn)練過程當(dāng)中，然后用體育的研究方法去分析。當(dāng)然這是最初級的學(xué)科體系的“結(jié)合”，體育信息技術(shù)的應(yīng)用不能僅僅停留在這個層面，學(xué)科體系還應(yīng)以更高的目標(biāo)為抓手，在全面廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮實踐過程中所積累的經(jīng)驗，結(jié)合體育運動的特點，建立更容易操作、更適合推廣的應(yīng)用產(chǎn)品。眾所周知，體育信息技術(shù)有非常好的發(fā)展前景，雖然我們對這方面的認(rèn)識還不夠深入，有些還僅僅停留在理論研究階段，但是我們也呼吁體育領(lǐng)域的研究人員，多從信息技術(shù)應(yīng)用方面進行研究，多向大家提供優(yōu)秀的應(yīng)用經(jīng)驗和方法，真正用實踐檢驗體育信息技術(shù)學(xué)科的價值。
3.3學(xué)科體系發(fā)展應(yīng)重視和加強體育科學(xué)研究
學(xué)科的成長和發(fā)展，必須始終注意對科學(xué)研究方法的運用。理論研究的生命力在于對信息技術(shù)的敏感性，敢于嘗試運用先進的科學(xué)方法論。理論研究者必須能夠結(jié)合信息技術(shù)的最新成果開展研究，對新的研究成果進行積極的宣傳和推廣。教學(xué)科研工作直接影響到體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)和發(fā)展的進程，我國體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展必須切實重視并加強體育科學(xué)研究工作，把體育信息技術(shù)學(xué)科體系的建設(shè)和發(fā)展置于雄厚的科研工作基礎(chǔ)之上。
4結(jié)束語
對于人才的需求是影響體育信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展主要問題之一，今后需要培養(yǎng)既懂得體育知識又掌握信息技術(shù)、具有合理知識結(jié)構(gòu)的體育信息技術(shù)人才。另外，建立獨立的人才培養(yǎng)體系，也是體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)中的重要組成部分，沒有體育信息化人才，就沒有體育信息化的發(fā)展。體育信息技術(shù)的應(yīng)用空間是廣闊的、巨大的。只有提高應(yīng)用的水平，建立良好的學(xué)科體系，才能促進我國體育信息化建設(shè)的快速發(fā)展。
作者：趙新輝 李 杰 張學(xué)領(lǐng) 單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院
