高校思想政治工作與信息技術的融合

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摘要：推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合是高校思想政治工作的一個重要課題。當前，高校思想政治工作與信息技術的融合面臨著整合借鑒有待加強、內容融合有待深化、創新性和特色化有待提升等實踐問題。高校應深入把握信息技術的特征、創新思想政治工作平臺，充分發揮信息技術的優勢、創新思想政治工作內容，統籌運用新媒體新技術、構建全員全程全方位育人格局，進一步推進思想政治工作與信息技術的融合，提增技術迭代背景下思想政治工作的實效性。

關鍵詞：高校；思想政治工作；信息技術；融合

高校在思想政治工作與信息技術融合的協同機制、產品創制、平臺搭建和隊伍建設等方面開展了多種實踐和探索，為進一步推動思想政治工作傳統優勢與信息技術的高度融合奠定了經驗基礎，但也存在一些普遍性問題，需要我們進一步反思和改進。

一、高校思想政治工作與信息技術融合的實踐問題

1.整合借鑒有待加強。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課課堂教學是思想政治教育的主渠道。在思政課課堂教學中有效運用信息技術，強調充分發揮學生學習過程的自主性、增強學習內容的開放性、提高學習方式的靈活性。當前的高校思政課課堂教學普遍以教材為核心，教育目標窄化，即使在課堂教學中運用信息技術，也往往強調以教師為主導，僅把信息技術作為向學生傳遞和展示思想政治教育有關內容的手段。思想政治教育的網絡化、信息化改革缺少專業技術指導，對信息技術的運用缺乏整合深入，不能很好地發揮信息技術應有的作用。此外，高校之間對彼此優勢和經驗的借鑒不足。高校思想政治工作與信息技術的融合實踐已經取得了許多可喜的成果，但各高校的優勢和經驗卻并沒有得到有效整合和普遍推廣。

2.內容融合有待深化。高校思想政治工作與信息技術的融合并不是教學內容與課件的簡單相加，而應體現以生為本的原則，綜合利用信息技術為思想政治工作服務，實現“教師—信息技術—學生”之間的深入互動和交流。就目前來看，高校思想政治工作者還普遍局限于“教師—信息技術”層面的簡單結合，僅僅注重教學內容向學生的單向傳輸和信息化展示，師生之間較少發生啟發性思考和深層次互動，缺少對于思想政治教育問題的深入交流。要特別注意的是，在思想政治工作與信息技術融合過程中，既要發揮思想政治教育的主導作用和信息技術的載體功能，又要重視發揮學生的主觀能動性。如果學生只是被動地接收課堂講授的知識和信息技術平臺的內容，僅僅養成了對教師和信息技術應用的依賴，而沒有形成搜集、整理、分析信息材料的能力，沒有提高對社會問題與思想觀點的辯證思維水平，就無法真正促進其自身探究精神和創新潛能的發展。

3.創新性和特色化有待提升。一是信息技術平臺缺乏自主創新。目前高校在思想政治工作信息技術公共服務平臺的搭建上，多是采用已有的第三方平臺，如學校論壇、微信公眾號、社交網站、配套教學平臺等。而這些平臺除了學生常用的一些社交應用軟件以外，對學生的吸引力不高，相關思想政治教育內容的關注度很低。這一方面是由于其他平臺上的內容過于龐雜，學生對信息的篩選閱讀需要耗費大量的時間和精力；另一方面也是因為高校在平臺的搭建上缺乏創新，缺少主題鮮明并充分結合自身實際和地區特征的自主平臺，難以既有效凸顯思想政治教育的主題，又充分滿足學生交流互動和自主學習的需求。目前一些高校在自主研發具有針對性的專項信息技術平臺，但往往由于缺少資金和技術人才，開發和普及進程緩慢，而被廣泛使用的公共服務平臺又不能很好地滿足思想政治工作中師生的具體要求。二是融合方式缺乏創新。思想政治工作重在培養學生的辯證思維能力和對社會主流意識形態的認同感，迫切需要教學過程、教學方法以及教學模式創新。但在實際工作中，很多思想政治工作者在教學內容、方法途徑、模式選擇上缺乏創新意識，更多是利用思想政治工作信息技術平臺將思想政治教育的文本內容轉化為數字編碼信息，所選用的材料較為陳舊，很難引起學生的興趣。高校對QQ、微信、微博等一些學生使用率高的社交平臺公眾號的運營也比較呆板僵化，往往局限于分享有關信息，學生在下面討論，而信息平臺的建設者和信息的者卻很少參與學生的交流。

二、高校思想政治工作與信息技術融合的優化策略

1.深入把握信息技術的特征，創新高校思想政治工作平臺。當前，信息技術對社會的影響已經超越了單純的工具性意義，但其作為思想政治教育內容傳播的載體價值仍然是學界關注的一個重要論題。推動高校思想政治工作與信息技術的高度融合，一要創新教學平臺。高校應綜合運用大數據、云計算、人工智能等信息技術，研發適用于本校實際“教情”和“學情”的“智慧思政”課程軟件。通過合理運用智能手機和APP軟件，實現教師和學生課上課下的全員互動和實時互動。二要創新管理服務平臺。要推動信息技術與高校管理服務的深度融合，實現高校管理服務工作的高度信息化。例如開發“一站式”工程，統籌規劃新生自助報到系統、學生日常管理系統、學生工作信息化建設等，與學校教育管理、學生個人發展和用人單位需求相對接，構建一體化的學生信息網絡管理系統。以校園官方微信、微博作為基礎性平臺，進一步開發其貼近師生、服務師生的新功能，實現管理服務資源共享[1]，將娛樂性平臺開發為師生校園生活的好幫手。三要創新研究平臺。新形勢下加強和改進高校思想政治工作，必須推進思想政治教育學科發展與思想政治工作實踐創新之間的互動，更好地構建全方位、全領域、全要素的思想政治工作體系。高校要充分利用信息技術的優勢，探索建立優質研究平臺。高校要充分利用大數據和云計算在研究平臺建設中的作用，整合哲學社會科學資源，促進各學院、各學科、各個研究方向的學術資源、研究成果的共建共享，打造優質研究平臺。通過高質高效的學術研究帶動思想政治教育話語體系創新，提升高校思想政治工作的感染力。四要創新黨建平臺。加強黨對高校的領導，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。新形勢下高校要利用信息技術使高校黨建工作活起來，更好地發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，增強黨內政治生活的政治性、時代性和原則性。創新黨建平臺，要增強黨內政治生活的時代感，做好做強馬克思主義的宣傳教育工作，加強傳播手段和話語方式創新；要推動弘揚主旋律和傳播正能量，引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀；要克服基層黨組織缺乏監督、考核困難等現實問題，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用。五要創新綜合性平臺。綜合性與共享性是信息技術平臺的重要優勢。高校要不斷加強校園綜合性門戶網站和網絡互動社區建設，實施好“易班”推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程，推動思想政治教育與信息技術在內容、技術、服務上的融合升級，進一步聚合、優化綜合性平臺內容，擴大平臺的覆蓋面和影響力，破解當前高校思想政治工作網絡平臺種類雜數量多而使用率低的問題。

2.充分發揮信息技術的優勢，創新高校思想政治工作內容。其一，創新高校網絡文化內容。文化育人是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑，網絡文化建設是文化育人的重要環節，高校必須高度重視網絡文化建設。高校網絡文化建設的中心環節是內容建設，要以具有時代感的方式大量創作切合大學生思維習慣、審美特點的優質文化內容，這需要進一步挖掘信息技術在高校網絡文化內容創新中的潛力。高校要注重發揮信息技術的優勢，以信息技術推動傳統文化、主流文化的網絡化演繹，鼓勵廣大師生通過網絡歌曲、微電影、微視頻等多種媒體技術創作、傳播與弘揚中國特色社會主義文化。其二，創新思想政治工作方式。數字媒體技術尤其是虛擬現實技術、多媒體遠程教學等，能夠大大提高思想政治工作的體驗性和獲得感。高校在開發網絡思想政治工作載體時，要注重挖掘數字媒體技術的潛能，優化和豐富網絡思想政治工作的環境、載體，使思想政治工作變得具體、生動和有趣。其三，進一步推動慕課等在線課程發展。要增強教師和學生之間的互動交流，減少學生在學習過程中的疏離感，提高學生對于在線課程的體驗感和融入感。高校應充分重視以虛擬現實技術為代表的數字媒體技術給在線教育帶來的巨大影響，積極探索具有示范作用的思想政治工作與信息技術融合模式。

3.統籌運用新媒體新技術，構建全員全程全方位育人格局。一是把握高校思想政治工作與信息技術融合的整體性。信息時代是各種新媒體新技術緊密融合全面改造社會的時代，移動互聯網技術、數字媒體技術、大數據、云計算等新技術彼此結合，共同推動著新媒體不斷發展。高校思想政治工作具有突出的實踐性、綜合性特征。推動高校思想政治工作與新媒體新技術的融合，要將新媒體新技術融入高校教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人、科研育人、文化育人、網絡育人、心理育人、組織育人、自我育人有機統一的全員全程全方位育人格局之中。高校要實施以立德樹人為中心的信息技術整體應用戰略，統籌運用新媒體新技術，找準融合點，抓住創新點，將發揮信息技術的優勢與破解思想政治教育的難題相結合，切實提升高校思想政治工作的有效性。二是把握高校思想政治工作與信息技術融合的協調發展性。高校要統籌新媒體新技術的整體運用規劃，不斷加強網絡輿論引導，主動占領網絡思想文化陣地。要充分重視校園網絡文化建設的重要性，將其納入校園文化建設的總體格局。要積極探索占領網絡陣地的有效途徑和方法，營造良好的校園網絡文化氛圍。要重視網絡文化的內容建設，完善網絡文化建設的長效機制，長遠規劃、系統推進，著力建設一批有影響、有特色的網站，開展豐富多彩的網上活動，使高校網站成為傳播先進文化的重要陣地。[2]同時，還應加快探索出一個覆蓋范圍更廣、具有示范性的網絡文化成果評價認證模式。

參考文獻：

[1]劉治國.新時代背景下高校網絡思政教育內化路徑探析[J].中國科技縱橫，2019，（21）.

[2]馮剛.提升理念明確思路創新校園文化建設[J].中國高等教育，2007，（2）.

作者：宋丹 單位：河北師范大學馬克思主義學院博士研究生