職業中學校園文化建設的價值

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摘要：美好的校園文化會讓學生產生積極向上，不斷進取的動力，創造以人為本的校園文化，創建和諧校園，對促進學生思想素質、專業素質的全面提高，對建設自覺、高尚、奮發、向上的校園精神氛圍，促進學校各項事業的不斷發展都有著重要的意義。學校要通過多種途徑，真正構建起既有活力，又有深厚家鄉文化底蘊和鮮明時代特色的職業中學校園文化。

關鍵詞：職業中學；校園文化建設；價值；途徑

我國職業教育先驅黃炎培先生早就指出：“‘僅僅教學生職業，而于精神的陶冶全不注意’，是把一種很好的教育變成‘器械的教育’，只能是改良藝徒培訓，不能稱之為職業教育。”健康向上的校園環境，能促進學生的全面發展，做到“基礎扎實、人格健全、主動發展、個性和諧”，從而使職業學校的校園成為學生成長的精神家園，使職業教育煥發生命的活力。

一、職業學校校園文化建設研究的價值

任何一所學校自建校起，就有自己的學校文化，它又是一種群體組織文化，對每一位師生員工都將產生潛移默化而深遠的影響。校園是樹，文化是根。校園文化是校園成功的基石,校園文化建設是職業教育不可分割的一部分，美好的校園文化會讓學生產生積極向上，不斷進取的動力，創造以人為本的校園文化，創建和諧校園，對促進學生思想素質、專業素質的全面提高，對建設自覺、高尚、奮發、創新的校園精神氛圍，促進學校各項事業的不斷發展都有著重要的意義。

二、中職校校園文化建設路徑探析

校園文化是一所學校的窗口，啟東市第二中專通過校園文化建設，為師生創設良好的學習氛圍。

1．以沙地鄉土文化為背景，陶冶中職學生的情操

課題組通過校本教材、沙地文化畫展等多種方式，向學生全面展示啟東的沙地民俗風情，使學生接受全面的鄉土文化教育。沙地文化展示活動，使師生領略了傳統文化的豐富多彩、博大精深；對非物質文化遺產有了更加形象、直觀的認識和了解；更增強了大家傳承、弘揚和保護非物質文化遺產的責任感和使命感；學生通過體驗，感受到沙地文化的精神品質，受到沙地文化的熏陶和沙地文化的精神引領和鼓舞，提升人文素養和德育素質。

2．以物質文化建設為基礎，創設和諧優美的育人環境

蘇霍姆林斯基說過：“我們的教育應當使每一堵墻都說話。”物質文化建設是校園文化建設的重要組成部分，健康優美的校園環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧。整個校園就是思想品德教育的大課堂，讓學校的一草一木，一磚一墻都能說話，從而達到“潤物無聲”的教育目的。物質文化建設是校園文化建設的重要內容，是校園精神文化的主要載體。我們根據學校自身條件，建設的走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己獨特的文化風格。通過建設校園文化，使樓道有話語，校園有歌聲，努力豐富學生文化生活，營造一個健康文明、高雅和諧的校園文化環境。一句句富有人文色彩的話語，一句句的警句和名言，讀起來都是一種美的享受，一幅幅美術作品，都對學生的審美情趣和審美能力起著積極的促進作用。

3．以精神文化建設為核心，構建健康向上的育人理念

學校精神文化是學校文化的核心和靈魂，主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標和學風建設，凸顯辦學理念和辦學思想，傳承家鄉優秀傳統，彰顯學校個性發展特色。多年來，我校以提升學生綜合素質為目標，以沙地文化為背景的校園文化建設為基本途徑，遵循“以人為本、以就業為導向、以服務為宗旨”的辦學理念，深入細致地挖掘學校的發展歷史和蘊涵的文化底蘊，結合現代辦學理念，形成和凝練出“德能兼備，知行合一”的校訓，“修身崇禮，利世和雅”的校風，“敬業、勤業、樂業”的教風，“明志、篤學、尚行”的學風，使其成為學校獨具特色的標識和精神支柱，充分調動師生的積極性和創造性，結合不同專業特點，開展“一專一品，一班一特色”的精神文化建設活動，使之為全校師生所認同、接受，讓師生受到學校特色文化的激勵和熏染，使其成為學校精神文化的主旋律。

4．以校園文化活動為載體，打造健康和雅的校園文化

（1）精心設計的沙地文化校園藝術節，內涵豐富，不僅能對學生起到思想教育作用，而且對形成良好的行為文化起到其它方法難以替代的作用。經過探索和總結得出結論，我校以沙地文化為背景的“校園藝術節”，為學生搭建展現自我的平臺，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。沙地文化藝術節,這給全體師生提供了一個開放思想、放飛心情的廣闊空間，提供了一個施展才華、展現風采、彰揚個性的重要舞臺，積極營造良好的育人環境。（2）以形式多樣的沙地學生社團活動強化學生個性發展。組建沙地特色社團：有沙地繪畫社、沙地舞蹈社、沙地書法社、沙地文學社、沙地藝術團等10多個沙地文化系列社團，通過有沙地文化特色的繪畫作品、舞蹈排演、書法等藝術創作，用不同形式傳遞沙地文化中蘊含的文化和精神。學生社團在滿足學生身心全面發展、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進成才就業方面發揮著重要的作用。社團活動讓學生充分展示特長，收獲感悟、體驗成功，提高文化素養和藝術品位，為培養學生個性和專長提供了展示的機會和舞臺（3）以彰顯特色的主題教育活動培養學生的意志品質。活動是提升德育內涵的載體，活動是學生認識的基礎和源泉，是激發學生情感的催化劑。廣泛開展沙地文化為主題的校園活動，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。課題組自成立以來，舉辦了沙地文化周、沙地重陽節敬老、手工作品比賽、征文比賽、演講比賽、文明風采大賽、模擬法庭比賽、校園心理劇比賽、校園藝術節、宿舍藝術節、創新創意比賽等活動，每次活動精心組織、總結、評價、獎懲，納入班級評估，大大地調動了師生參與的積極性，提高了活動的德育實效，有效地整合和利用了德育資源，提振了學校的德育風貌。知而后悟。只有在豐富的活動中，學生才能更形象、更具體地感知事物，引發情感萌動，震憾心靈，培養學生明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德。

作者:方兵 單位:啟東市第二中等專業學校