高校思政教育與校園文化建設(shè)融合

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摘要：校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，建設(shè)校園文化既是對(duì)社會(huì)文化的完善，也是促進(jìn)高校思想政治教育有效開(kāi)展的重要途徑。良好的校園文化，以其自身獨(dú)特的功能和價(jià)值，在高校思想政治工作的進(jìn)行中有意想不到的作用，很好地維持了高校大環(huán)境地穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化；功能；價(jià)值；思想政治教育

1高校校園文化的定義和特征

1.1高校校園文化的定義

首先，先進(jìn)的思想、獨(dú)一無(wú)二的精神、有創(chuàng)造力的規(guī)則以及優(yōu)美的外部環(huán)境是一所學(xué)校在若干年的成長(zhǎng)過(guò)程中濃縮下來(lái)的一部分。其次，學(xué)校應(yīng)該注重培育大學(xué)生如何選出正確價(jià)值觀的能力。最后，高校校園文化的體系是非常繁冗而有規(guī)則的。良好的高校文化建設(shè)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展和思想政治教化工作的發(fā)展[1]。

1.2高校校園文化的特征

①深層次性。②轉(zhuǎn)換性。③創(chuàng)新性。

2校園文化在傳播思想政治教育中的功能

2.1確認(rèn)制度文化的作用高校的制度政策是按照我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針以及社會(huì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求制定，內(nèi)容具體體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的治學(xué)觀念和最終培育人才的方向。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，有利于維持學(xué)校正常秩序，更好的管理學(xué)生和開(kāi)展教研活動(dòng)。

2.2凝聚精神文化的作用外部環(huán)境的熏染和自主學(xué)習(xí)意識(shí)的形成對(duì)他們的思想道德品質(zhì)有決定性影響。基于這兩個(gè)重要因素學(xué)校采取了兩種措施來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，一方面是充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性和激發(fā)學(xué)生們對(duì)于思想品德的興趣；另一方面充分利用外部環(huán)境對(duì)其潛移默化的作用[2]。

3校園文化在高校思想政治教育中價(jià)值

3.1導(dǎo)向意義

從文化角度看，學(xué)校文化的內(nèi)容應(yīng)該更趨向于讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的文化價(jià)值有更深層次的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，高校文化的主要任務(wù)就是營(yíng)造獨(dú)特的文化氛圍和深刻的精神環(huán)境，使大學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受各方面的洗禮。從政治導(dǎo)向價(jià)值看，校園文讓大學(xué)生收到了文化的熏陶，而思想政治與文化是有相關(guān)性的，一個(gè)社會(huì)的政治通常與它的文化息息相關(guān)，校園文化的建設(shè)必須具有一定的社會(huì)性才能使它更有意義，所以必須具有政治導(dǎo)向性，這樣才能讓高校文化生生不息的發(fā)展下去。

3.2凝聚意義

高校中的先進(jìn)理念對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的心理吸引力，這便是校園文化最終的凝聚所在。首先它有效地喚起大學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)之情，然后會(huì)自主和學(xué)校里的其他人形成有力量的群體凝聚關(guān)系。這種強(qiáng)有力的共識(shí)拒絕所有和學(xué)校精神不合的離心思想，成為具備高責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)的高校校園文化建設(shè)的主人翁。

3.3傳承意義

校園文化長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中積累的很多優(yōu)秀的觀念如獨(dú)特的教育觀念和新穎的教育方式等一直綿延至今并對(duì)后世產(chǎn)生影響。雖然高校校園文化應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)調(diào)整新的文化因子，但是，正如萬(wàn)丈高樓平地而起一樣，任何的創(chuàng)新都不能離開(kāi)她的根基，否則在時(shí)間的長(zhǎng)河中經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的襲擊。所以，高校校園文化的繼承價(jià)值，猶如人體中的必須氨基酸，是校園文化必不可少的組成部分，它能夠讓使學(xué)校的優(yōu)秀文化茁壯成長(zhǎng)。

3.4調(diào)節(jié)意義

高校的教育教學(xué)更多的還是以專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為主，現(xiàn)實(shí)中，任何專(zhuān)業(yè)的書(shū)本知識(shí)都是枯燥的，這會(huì)讓大學(xué)生群體感受到緊張又枯燥乏味。此時(shí)，有趣的校園文化活動(dòng)可以使單調(diào)的校園生活絢麗多彩。同時(shí)，校園活動(dòng)帶有隱形的思想政治教育理念，會(huì)讓學(xué)生在一種相對(duì)輕松的氛圍中受到思想政治教育。所以，高校文化有一定的調(diào)節(jié)意義。

4校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)生思政教育的方法

4.1利用地方文化特色激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐臒釔?ài)

高校文化是一個(gè)學(xué)生思想的具體存在，是一所校園中所有人的思想形成默契。這種默契通過(guò)學(xué)術(shù)傳播、文化的傳承和心靈世界的凈化浸染到教育的各類(lèi)工作中，使這個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌和氣質(zhì)在眾多高校中脫穎而出。以福建船政交通職業(yè)學(xué)院為例，思政教研部就結(jié)合了本校悠久的船政文化，構(gòu)建了一定的船政環(huán)境，使同學(xué)們對(duì)福州這個(gè)地方產(chǎn)生仰慕之情，有了喜愛(ài)，學(xué)生們就會(huì)在文化的熏陶中就會(huì)不自覺(jué)地接受學(xué)校的思想政治教育，更不用說(shuō)對(duì)于本身就是船政學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是會(huì)學(xué)以致用，用政治思想推動(dòng)當(dāng)?shù)氐拇幕陌l(fā)展。這也就要求要采用新時(shí)代的教學(xué)方法發(fā)，而新時(shí)代的教育方法和教學(xué)形式都影響著思想政治教化工作的發(fā)展。因而，思想教化的一項(xiàng)重要工作是借助先進(jìn)的科技在整個(gè)社會(huì)中構(gòu)建一種思想政治的環(huán)境，使他們接收更多有益的信息。

4.2用極具特色的精神力量抵抗消極的校園文化

全球化是世界發(fā)展的必然趨勢(shì)，隨著我國(guó)全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生著新變革，許多外來(lái)文化對(duì)大學(xué)生的內(nèi)心世界進(jìn)行了一番洗禮，其中的消極部分影響了學(xué)校的思想政治教化的持續(xù)推進(jìn)，進(jìn)而影響了校園文化的推進(jìn)。由此可見(jiàn)，大力發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義觀，用具有中國(guó)特色的理論武他們的大腦，形成廣大的思想營(yíng)地，才能和這些消極的思想文化分庭抗禮。就我們學(xué)院來(lái)講，要大力宣傳“民族自強(qiáng)、崇尚科學(xué)、學(xué)以致用、追求卓越”的主流精神文化。

4.3營(yíng)造獨(dú)特的船政文化環(huán)境

隨著我國(guó)高等教育的普及性，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)壓力幾乎成為每個(gè)大學(xué)生的難題。每個(gè)人對(duì)壓力的承受力不同導(dǎo)致了不同的選擇，而那些承受力差的學(xué)生往往會(huì)選擇消極萎靡的生活方式，所以構(gòu)建向上的高校文化會(huì)幫助學(xué)生糾正這些消極因素。直白點(diǎn)講，第一，擁有勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，拒絕浪費(fèi)的理念和艱苦樸素的傳統(tǒng)習(xí)慣。其次，提高誠(chéng)信教育的力度。最后，地方文化不可少，這樣才具有獨(dú)特性。福州船政文化輝煌只延續(xù)了40多年，但是卻展現(xiàn)了近代中國(guó)的先進(jìn)科技，孕育了諸多仁人志士的的先進(jìn)思想，折射出中華民族的虛心好學(xué)，勇于創(chuàng)新的多種優(yōu)良傳統(tǒng)。船政文化既是當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)，同時(shí)在隨著物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展而發(fā)展的同時(shí)，又擁有了新的內(nèi)涵和鮮明的個(gè)性，這種文化會(huì)幫助大學(xué)生形成健康的身心。

參考文獻(xiàn)：

[1]張忠迪.高校校園文化與思想政治教育研究評(píng)述[J].當(dāng)代教育論壇(上半月刊).2009(01)

[2]王靜.校園文化建設(shè)與思想政治教育的融合[J].學(xué)校黨建與思想教育.2009(03)

作者：欒靜 單位：福建船政交通職業(yè)學(xué)院