職業院校校園文化實施路徑探析

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摘要：想要做好職業院校校園文化的建設，就必須既有高校校園文化的共性，又立足職業院校自己的具體情況，建設獨具特色的校園文化。本文分析了職業院校校園文化的獨特性，同時結合職業院校校園文化建設中存在的問題，對其實施路徑進行了研究和討論。

關鍵詞：職業院校；校園文化；存在問題；實施路徑

一、引言

校園文化是每個學校特有的、獨立的內在精神及思想價值體現，是多年積累與沉淀下來對本身的價值取向進行反映，體現出學校的本質、個性以及精神風貌，同時也是校園建設的重要組成部分，在增強學校凝聚力、引導學生行為等方面意義重大。因此，做好校園文化的建設實施，是非常必要的。

二、職業院校校園文化的特點

與普通院校相比，職業院校自身的特性決定了其校園文化的獨特性。就目前而言，被廣泛認同的概念，是立足職業院校的教學特色，經過不斷的借鑒、積淀和提煉所形成的，被廣大師生及員工廣泛認同的價值觀念和行為準則，包括了物質文化、精神文化、制度文化等。在職業教育備受重視，發展速度不斷加快的今天，校園文化的建設直接關系著職業院校的發展，意義重大。對于職業院校而言，在開展校園文化建設的過程中，必須充分把握職業教育的特點，關注社會主義核心價值觀，對校園文化的建設方向進行引導和把握。在職業院校中，校園文化的獨具特色：一是職業性，在職業院校中廣泛存在著各種各樣的專業，而不同的專業對應著不同的社會崗位，呈現出不同的職業特點，也彰顯了其校園文化的職業性；二是實踐性，職業院校與社會、與企業需求緊密接軌，強調學生的實踐能力，教學的目的是為社會提供更多的專業人才，因此相比較普通高校，職業院校更加注重技能實踐，這也是其校園文化的一個重要特性；三是區域性，職業院校主要是與區域內的相關企業接軌，結合當地經濟發展的需要進行專業人才的培養，因此課程內容的設置更多的是立足當地企業以及相關行業的實際需求，這就使得職業院校的校園文化存在著很強的區域性特征；四是創新性，隨著時代的發展變遷，任何文化想要不被淘汰，就必須進行創新，因此，職業院校的校園文化同樣具有創新性的特征，校園文化的建設必須能夠勇敢面對職業教育教學的改革，在不斷的探索創新中，形成自身特色，獲得穩定發展。

三、職業院校校園文化建設中的不足

現階段，職業院校在校園文化建設方面取得了相當顯著的成績，不僅物質文化環境得到了改善，精神文化、制度文化等也受到了越來越多的重視。但是就目前來看，受各種因素的影響，在學校校園文化建設中存在一些不良風氣，影響著校園文化的建設效果。第一，缺乏文化底蘊與特色。受各種因素的影響，中國的職業院校發展時間尚短，規模普遍偏小，相比較普通高校，各類資源普遍缺乏，在這種情況下，職業院校的校園文化存在先天不足的問題，缺乏深厚的文化底蘊支撐，也缺乏自身的特色文化。[1]面對著越發激烈的競爭，職業院校在課程設置以及校園文化建設中盲目模仿普通高校，忽略了自身特色，影響了校園文化的建設和發展。第二，缺乏主流文化認同感。在多元文化的影響下，網絡文化越發盛行，人們對于主流文化的認同感有所下降。尤其是對于職業院校的學生而言，由于接觸網絡較早，受網絡文化的影響更大，一些非主流文化以及外來文化使得學生對于主流文化缺乏認同感，影響了文化環境的優化以及文化精神的塑造。[2]第三，缺乏有效的文化建設方式。當前，許多職業院校都將關注的重點放在了教學方面，強調對于學生理論知識以及實踐能力的培養，忽視了思想政治教育，也沒有重視校園文化建設，而且由于資金有限，在校園文化建設中往往是沿用陳舊的模式和方法，缺乏創新，難以調動學生和教師參與校園文化活動的積極性。

四、職業院校校園文化建設路徑

在充分認識到校園文化建設的重要性的同時，應該立足把自身實際，發揮職業特色，積極探索適合自身校園文化建設實施的路徑。第一，注重物質文化環境的創造。在素質教育不斷深化的推動下，職業教育受到了社會各界的廣泛關注，職業院校的建設也得到了政府財政的大力支持，各類基礎設施以及專業設備的不斷完善，為教育教學工作的順利展開奠定了良好的基礎。而在校園文化建構的背景下，職業院校應該深入挖掘自身特色，立足職業性和技術性，進行物質文化環境的創造。一方面，在開展校園文化建設的過程中，職業院校應該看到自身的特色，將區域特色文化融入其中，這樣，不僅能夠保證校園文化建設的效果，還可以為學生提供更好的就業機會；另一方面，應該構建完善的校企合作機制，將企業文化融入校園物質文化中，營造出一個開放的校園環境，這樣，學生可以在掌握相關技能的同時，感受企業文化內涵，從而更早的認識社會，積累經驗。第二，強調精神文化環境的構建。在校園文化中，精神文化是核心，也是底蘊，在很大程度上體現出了職業院校的核心競爭力。因此，在職業院校校園文化的建設中，應該高度強調精神文化環境的構建，通過各種各樣、豐富多彩的校園文化活動，對優秀的傳統文化和主流文化進行弘揚，在校園中形成一個良好的精神文化環境。在精神文化環境的構建中，應該關注兩方面的問題，一是順應時展潮流，借助現代網絡技術，對網絡上存在的各類文化資源進行精煉提取和有效運用，保證文化活動的豐富性和多樣性。現階段，許多職業院校仍然沿用傳統以教育為主的校園文化建設模式，而這種模式不僅已經無法適應當前多元文化的社會背景，也無法吸引教師以及學生的目光。[3]第三，保障制度文化環境的完善。制度文化是校園文化建設的一種保障，主要是針對職院校的具體情況，對各種規章制度進行健全和完善，同時以這些規章制度為基礎，開展校園文化建設。面對外來文化的侵蝕，職業院校想要做好校園文化的建設，首先要做的就是完善制度文化，加強對于校園內教師、學生以及員工行為的引導和規范。第四，保障行為文化環境的真實。行為文化是指在物質文化及精神文化建設中所表現出的文化行為，包括學校的辦學規范、管理機制、課程建設、資源開發等。在行為文化的建設中，應該積極引進企業文化以及區域特色文化，強化校園文化的影響力。職業院校應該與地方政府以及企事業單位進行相互聯系，將區域文化、企業文化納入校園行為文化中，使得學生能夠感受到真實的企業文化氛圍，也可以拓展校園文化的輻射范圍，提高學校知名度。同時，應該進一步提升教師的文化素質，例如，教師應該重視自我培訓和繼續教育，結合自身的實踐經驗，幫助學生了解不同類型的文化，針對文化的性質做出可靠判斷；職業院校應該邀請企業優秀人員到學校客座教學，實踐結合理論的形式更好地讓學生領悟課堂知識，了解企業文化，認識社會文化。[4]

五、結束語

總而言之，全球經濟一體化的影響下，世界各國的經濟文化交流越發密切，對于中國的文化格局產生了巨大的影響。職業院校應該及時更新觀念，強化認識，重視校園文化的建設，從物質文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面，采取切實有效的措施，對校園文化進行完善，推動自身的長遠穩定發展。

參考文獻：

[1]熊小平,張嬋.多元文化背景下職業院校校園文化建設的路徑探索[J].鄂州大學學報,2013,20(6):51-53.

[2]黃偉峰.淺談高職院校校園文化建設的實施途徑[J].卷宗,2015,5(12):224.

[3]張文.淺談高職校園文化建設的基本原則及實施途徑[J].邯鄲職業技術學院學報,2013(2):67-69.

[4]王麗慧.探索職業學校校園文化建設路徑[J].職業教育,2015(4Z):34-37.

作者：趙桂平 單位：煙臺汽車工程職業學院