高職院校校園文化建設(shè)強(qiáng)化策略

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【摘要】高校校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，在社會(huì)文化發(fā)展中處于核心地位，引領(lǐng)著社會(huì)文化發(fā)展的方向。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》要求我們從理論和實(shí)踐上對(duì)新形勢(shì)下的校園文化建設(shè)進(jìn)行深入的研究和探索，把高職院校校園文化建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

【關(guān)鍵詞】高職院校；校園文化；文化建設(shè)

一、加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)的必要性

高職院校作為為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)技能型人才的地方，對(duì)人才的要求不僅是在過(guò)硬的技術(shù)方面，更是在良好的綜合素養(yǎng)方面。造就一個(gè)全面發(fā)展的人，必須多方面培養(yǎng)和教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步完善教育結(jié)構(gòu)是必不可少的。

（一）校園文化建設(shè)是思想政治教育的重要渠道。高職院校思想政治教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、應(yīng)用性和操作性，通過(guò)校園文化建設(shè)這一渠道來(lái)進(jìn)行思想政治教育有重要意義。高職院校校園文化由學(xué)校教育與培養(yǎng)文化圈，社團(tuán)文化圈、寢室文化圈組成。在實(shí)踐中往往忽視起主導(dǎo)作用的學(xué)校教育與培養(yǎng)文化圈這一動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的綜合平衡，造成這一文化圈不如其它兩類文化圈活躍，以及教育者與受教育者的情感抵觸。只有加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用寓教于樂(lè)的教育方式，有意識(shí)地把握活動(dòng)的思想性，促使大學(xué)生心理素質(zhì)、審美情趣、行為習(xí)慣、思想觀念等方面潛移默化地發(fā)生變化，保持良好的精神狀態(tài)，增強(qiáng)思想政治工作的可接受性。

（二）校園文化建設(shè)為大學(xué)生成長(zhǎng)提供外部條件。首先，高職院校圍繞學(xué)生專業(yè)知識(shí)設(shè)計(jì)開(kāi)展的校園文化活動(dòng)，使專業(yè)課與文化活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的消化理解。其次，通過(guò)建立健全的文化陣地和開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，可以照顧到學(xué)生合理的、多層次志趣和要求，豐富大學(xué)生課余文化生活，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，誘發(fā)學(xué)生的歸屬感和自豪感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

二、新形勢(shì)下高職院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的思路

面對(duì)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化背景，如何建設(shè)有中國(guó)特色的校園文化已成為高校師生的新課題。筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作：

（一）把握住校園文化活動(dòng)的類型

校園文化活動(dòng)是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要把握住以下幾種類型：

1.咨詢服務(wù)型：咨詢服務(wù)是高職院校中一項(xiàng)新興的文化氛圍，是現(xiàn)代教育的一個(gè)新任務(wù)，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)障礙、生活挫折、情感障礙、人際障礙等問(wèn)題，引導(dǎo)他們樹(shù)立身體健康、心理健康、道德健康和社會(huì)適應(yīng)良好的現(xiàn)代健康觀，以求身心的健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)術(shù)科技型：濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是高校的突出特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)，形成良好的科技氛圍，是新時(shí)期校園文化建設(shè)的重要方面。通過(guò)開(kāi)展多種多樣的科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，提高科技能力，養(yǎng)成獻(xiàn)身科技事業(yè)的品質(zhì)。

3.系列講座型：這種形式時(shí)間短、速度快，把熱點(diǎn)、焦點(diǎn)及學(xué)科最新成果直接面向?qū)W生較系統(tǒng)地介紹，既滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，又拓展了學(xué)生思維空間，深受學(xué)生歡迎。

4.演講寫(xiě)作型：當(dāng)代大學(xué)生有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，這種形式可以啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題、爭(zhēng)論問(wèn)題，最后統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清是非，既促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)看報(bào)、積累知識(shí)、提高閱讀寫(xiě)作能力，又鍛煉了學(xué)生思維和口才，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（二）堅(jiān)持校園文化活動(dòng)的原則

開(kāi)展校園文化活動(dòng)應(yīng)遵循內(nèi)在本質(zhì)規(guī)律，要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：

1.知識(shí)教育原則：校園文化活動(dòng)的最終目的是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，使學(xué)生成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的棟梁，通過(guò)一系列有教育意義的活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣，拓展視野，增加知識(shí)含量，提高綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化不良傾向，使校園文化活動(dòng)本身成為一種有效的教育手段，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的。

2.色彩系列的原則：校園文化活動(dòng)是豐富多彩的，層出不窮，不單指哪一種活動(dòng)，要做到長(zhǎng)期有目標(biāo)，近期有安排，總體有規(guī)劃，具體有計(jì)劃，使之具有連續(xù)性，保證學(xué)生對(duì)校園文化活動(dòng)始終有新奇感，時(shí)時(shí)被各種活動(dòng)所吸引，使校園文化活動(dòng)切實(shí)達(dá)到預(yù)想的效果。

3.綜合共管的原則：校園文化活動(dòng)不能由哪一個(gè)部門或哪幾個(gè)人包攬下來(lái)，而是由主管部門綜合協(xié)調(diào)，各部門和全體師生共同參加，才能保證校園文化活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

（三）注重校園文化建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題

校園文化建設(shè)要根據(jù)學(xué)校實(shí)際，按照規(guī)律全方位統(tǒng)籌安排。

1.加強(qiáng)校園文化的內(nèi)容建設(shè)。要旗幟鮮明地堅(jiān)持社會(huì)主義文化方向，必須始終把弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義精神，作為校園文化的主旋律，實(shí)現(xiàn)校園文化的高層次、高格調(diào)。

2.理順校園文化建設(shè)的四個(gè)關(guān)系。第一，理順校園文化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)與高校培養(yǎng)目標(biāo)是完全一致的。因此，校園文化建設(shè)必須從培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才的高度出發(fā)，服務(wù)和服從于學(xué)校的育人目標(biāo)和社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。第二，理順主體與主導(dǎo)的關(guān)系。學(xué)生是校園文化的主體，是主力軍，在各類活動(dòng)中鍛煉學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力；教師是校園文化的主導(dǎo)，在各類活動(dòng)中運(yùn)用物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的育人功能，使校園文化協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，理順物質(zhì)形態(tài)文化與精神形態(tài)文化的關(guān)系。前者包括文化景觀和文化制度，是物質(zhì)基礎(chǔ)和制度保障；后者包括精神環(huán)境和文化氛圍，是校園文化的核心內(nèi)容。兩者兼顧，才能使校園文化建設(shè)健康有序。

三、結(jié)束語(yǔ)

高職院校校園文化是高職院校賴以生存與發(fā)展的根基和血脈，是高職院校辦學(xué)實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力和活力的體現(xiàn)。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，是時(shí)代的要求，只有措施得當(dāng)，常抓不懈，不斷深化，才能必使校園文化在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮其特殊功能，成為新時(shí)期社會(huì)文化的主流。

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作者：李潔 單位：錦州師范高等?？茖W(xué)校