淺析校園文化下的思政教育工作

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在市場經濟進行轉型的今天，市場經濟中存在的趨利性以及西方思潮的影響，加上家庭和學校教育的不足，大學生的價值觀念發生了極大地變化，新型的利益觀念以及競爭觀念已經形成，進一步追求物質利益。在當前的大學生中，大部分學生更多的是追求物質的實用性以及個人的喜好，在學習以及擇業和工作的過程中更多的是從自身的利益以及自我價值的實現出發，存在嚴重的自我傾向以及功利價值的傾向。如何基于校園文化開展大學生思想政治教育工作：

(一)建立配合思想政治教育的校園文化

傳統的思想政治教育工作是靠輔導員或者政治老師依靠自身素質、學識和教學來對學生進行感染和教育，老師和課程是思想政治教育的主體。但隨著經濟和社會環境的不斷改變，僅僅依靠思想政治教育課程那以保證大學生的思想政治教育，思想政治教育受到前所未有的各個方面的沖擊。因此，需要建設一個整體的思想政治教育環境來加強教育效果，校園文化所具有的導向和潛移默化的作用，可以對大學生思想產生影響和規范大學生的行為，符合思想政治教育的要求。在校園文化教育中假如思想政治教育，是一個有效的教學手段。

(二)用校園文化保證思想政治的爭取輿論引導

高校思想政治教育者要時刻注意校園和社會上的輿論導向，對于有悖于思想政治教育的言論和思想要做好控制，防止其在校園文化的范圍內擴散。對較為偏頗的觀點進行及時的引導，尤其在互聯網技術的發展下，當代大學生可以接觸到各種各樣的信息，避免這些信息對大學生的思想政治造成錯誤的引導。對于社會事件在校園文化中的傳播，要及時的闡明事實的真相和進行正確的觀點引導，在當代大學生普遍對社會事件較為關注的形勢下，對網絡信息和社會事件的輿論引導，顯的尤為重要。

(三)利用好高校隱性課程

高校隱性課程，即包含講座、班級活動、社團、社會實踐等校園活動在內的非正式教育課程。這些課程注重實踐，對于大學生在實踐中體會思想政治的重要性和融入到自己的言語行為具有重要的意。根據教學實踐的效果分析，學術講座和社團活動在大學生中受歡迎的程度很高，大學生對其內容也較為認可，在這些活動中假如思想政治教育，更利于大學生接受，起到的效果最好。非正式課程在一些學校不被重視，活動的過程漏洞百出，不但起不到教育的效果，反而引起大學的質疑和冷漠，對高校的思想政治教育工作起到負面的作用。

(四)發揮校園文化的滲透和激勵作用

校園文化一旦形成，會存在于校園生活和教學活動的每一個環節，對學生的思想政治教育可以起到潛移默化的滲透作用。在校園文化中加入愛國主義的政治觀念，把愛國主義與學生對事實問題的討論聯系起來，引導學生不但要對社會事件提出質問，還要從愛國主要的角度出發進行客觀分析和提出建議，履行一個社會公民的責任。校園文化形成之后，會成為一所高校的寶貴財產，每一位老師和同學都是校園文化的建設者和最踐行者，優秀的校園文化激勵著大學生，以正確的思想性和政治性要求自己，成長為社會主義的有用之才。

大學的校園文化建設與思想政治教育工作息息相關，借助校園文化建設的優勢，將思想政治教育工作建立在校園文化之上，可以開辟除思想政治教育課堂之外更為廣闊和有利的思想政治教育空間，為培養具有愛國主義、民族精神和社會責任的優秀大學生奠定堅實的基礎。（本文作者：孫鑫 單位：江蘇農林職業技術學院）