校園文化建設(shè)中紅色資源的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了校園文化建設(shè)中紅色資源的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要:紅色資源是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，其內(nèi)涵十分豐富。開(kāi)發(fā)利用紅色資源，傳承紅色文化是我國(guó)新時(shí)代文明建設(shè)的客觀要求。高校校園文化建設(shè)與紅色資源的有機(jī)融合能夠引領(lǐng)思想教育發(fā)展方向，充實(shí)思政政治教育的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的理想信念。

關(guān)鍵詞:紅色資源;校園文化;價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑;信念教育

一、引言

在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民先后取得了近現(xiàn)代革命戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義改造的偉大勝利。在此過(guò)程中，形成并發(fā)展了大量的優(yōu)秀紅色資源，成為我們黨和人民所特有的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富，同時(shí)也成為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分。如今，紅色資源逐漸成為社會(huì)文化教育的重要資源，開(kāi)發(fā)利用紅色資源，傳承紅色文化成為我國(guó)新時(shí)代文明建設(shè)的重要內(nèi)容［1］。作為社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，高校的文化建設(shè)，對(duì)社會(huì)文化教育及社會(huì)主義精神文明建設(shè)而言極為重要。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，能夠構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，提升學(xué)生思想價(jià)值覺(jué)悟，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。正是由于校園文化的價(jià)值實(shí)現(xiàn)關(guān)系到社會(huì)主義建設(shè)所需人才的正確培養(yǎng)，使其客觀指導(dǎo)價(jià)值極為深遠(yuǎn)［2］。因此，有必要將紅色資源引入到校園文化建設(shè)中，利用校園文化在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的積極作用傳承發(fā)揚(yáng)紅色文化，使紅色資源發(fā)揮出培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的作用，幫助學(xué)生形成良好作風(fēng)的巨大作用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，必須在校園文化建設(shè)中發(fā)掘出紅色資源新的實(shí)現(xiàn)價(jià)值路徑，以有效實(shí)現(xiàn)校園文化的紅色發(fā)展，傳承發(fā)揚(yáng)紅色文化。

一、紅色資源

(一)紅色資源基本內(nèi)涵紅色資源是指中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在反抗外敵侵略，尋求民族獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化偉大進(jìn)程中獨(dú)立創(chuàng)造的文明，包括物質(zhì)文明與精神文明財(cái)富。它涵蓋了革命場(chǎng)館、紀(jì)念場(chǎng)所、革命文物及愛(ài)國(guó)主義精神等方面。從大革命時(shí)期起，愛(ài)國(guó)主義精神就具備了基本的理論雛形，指導(dǎo)著民族革命運(yùn)動(dòng)不斷前進(jìn)，從而改變了中國(guó)積貧、積弱的舊面貌［3］。進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)中國(guó)社會(huì)雖然受到外來(lái)思想的沖擊，各種思潮涌動(dòng)，但紅色資源蘊(yùn)含的紅色文化具備十分強(qiáng)烈的感染力量，能夠起到震撼人心的作用。因此利用好現(xiàn)有的紅色資源，不斷加強(qiáng)紅色文化教育，可以增強(qiáng)思想政治教育工作的指導(dǎo)性，不斷適應(yīng)我國(guó)新時(shí)代文明建設(shè)的要求，為我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)增添新的內(nèi)容。

(二)紅色資源開(kāi)發(fā)利用的基本模式長(zhǎng)期以來(lái)，黨和國(guó)家都十分重視紅色文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，將紅色文化作為新時(shí)代教育的重要內(nèi)容以指導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想建設(shè)。為了適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展，黨和國(guó)家制定了一系列紅色資源保護(hù)與開(kāi)發(fā)政策。比如，加大對(duì)地區(qū)性紅色資源的保護(hù)力度，開(kāi)創(chuàng)紅色資源教育的新模式，使紅色資源煥發(fā)新的活力。具體表現(xiàn)為積極開(kāi)展各種類(lèi)型的紀(jì)念活動(dòng)，把常態(tài)化的活動(dòng)作為廣大青年學(xué)生紅色資源教育的主要平臺(tái)，不斷創(chuàng)作大量的優(yōu)秀文藝作品［4］，宣揚(yáng)貫徹當(dāng)代紅色資源精神。紅色資源的開(kāi)發(fā)利用離不開(kāi)人才，因此必須要加快紅色資源開(kāi)發(fā)利用專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)，為紅色資源的開(kāi)發(fā)利用奠定人才基礎(chǔ);其次，必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)紅色資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。可以舉辦創(chuàng)造性文化活動(dòng)，加強(qiáng)紅色物質(zhì)文化遺跡管理，不斷開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，提高紅色資源的活力。還可以結(jié)合新媒體時(shí)代的有利條件，將紅色資源與新媒體有機(jī)融合，拓展新的開(kāi)發(fā)利用模式。比如，拓寬紅色資源利用范圍，深入學(xué)校、社區(qū)等關(guān)鍵區(qū)域，強(qiáng)化活動(dòng)的互動(dòng)體驗(yàn)［5］。開(kāi)發(fā)利用紅色資源還必須要提升品質(zhì)，可利用外圍紅色資源的衍生品，以更加凝練豐富的紅色資源產(chǎn)品，豐富紅色資源的作品形式，促進(jìn)相關(guān)配套建設(shè)，保障渠道暢通。

二、校園文化建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)紅色資源開(kāi)發(fā)利用的必要性

網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，讓地球縮小為一個(gè)村。這讓學(xué)生與校園外的社會(huì)聯(lián)系更加緊密，有利于其社會(huì)化。但是網(wǎng)絡(luò)不是凈土，網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種思想，其中包括為數(shù)不少的不良思想。有的學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化和國(guó)情了解不足，個(gè)人意志薄弱，很容易在不良思想特別是外來(lái)腐朽思想的侵蝕下迷失方向。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)校園文化建設(shè)帶來(lái)的這種不利影響應(yīng)該引起高校的警惕［6］。充分利用紅色資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響成為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

(一)利用紅色資源開(kāi)展校園文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)1．信息技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，新興媒體快速發(fā)展，校園文化建設(shè)中開(kāi)發(fā)利用紅色資源的范圍包含現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界兩個(gè)部分，這對(duì)全面深入開(kāi)發(fā)利用紅色資源文化資源提出了更高的要求，傳統(tǒng)的文化資源價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑已不能滿足時(shí)展的要求［7］。在這種情況下，為了滿足信息化時(shí)代下校園文化建設(shè)的需要，創(chuàng)新紅色資源開(kāi)發(fā)利用新路徑就顯得極為重要。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)切實(shí)提高校園紅色資源的理論建設(shè)，創(chuàng)新工作模式，彰顯校園紅色資源的文化建設(shè)活力，同時(shí)創(chuàng)新校園紅色資源的文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)路徑，奠定校園紅色資源的文化建設(shè)工作的嶄新基礎(chǔ)。2．大學(xué)生受眾求新求變心理影響下文化需求多樣性提出的挑戰(zhàn)。大學(xué)生精力旺盛，求新求變心理強(qiáng)烈。他們對(duì)未知的、新奇世界充滿了好奇，對(duì)傳統(tǒng)的教育有著種種反叛。他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是他們的價(jià)值觀還未全面形成，心理智力都未發(fā)育成熟，很容易受到外界文化思潮的沖擊。大學(xué)生的的這些特點(diǎn)給校園紅色資源開(kāi)發(fā)利用帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。如何實(shí)現(xiàn)紅色資源的文化價(jià)值，讓其充分發(fā)揮思想教育和思想引領(lǐng)作用，仍是一個(gè)需要不斷探索的問(wèn)題。3．商業(yè)的沖擊。校園文化建設(shè)中紅色資源的開(kāi)發(fā)利用容易受到商業(yè)的沖擊。商業(yè)的迅速發(fā)展產(chǎn)生的過(guò)度物質(zhì)化現(xiàn)象在一定程度上會(huì)影響校園文化的健康發(fā)展，給紅色資源的開(kāi)發(fā)利用帶來(lái)一定負(fù)面影響。紅色資源繼承發(fā)揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過(guò)程中的堅(jiān)強(qiáng)決心和偉大意志。在校園紅色資源的文化建設(shè)中堅(jiān)持理想信念的教育核心，有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀［8］，為社會(huì)文化建設(shè)發(fā)展指明方向。在一定程度上可以認(rèn)為紅色資源獨(dú)有的育人功能為校園文化的全面建設(shè)奠定了堅(jiān)強(qiáng)的基礎(chǔ)，在學(xué)校文化建設(shè)中積極開(kāi)展紅色資源教育，是對(duì)學(xué)校文化功能建設(shè)的指引［9］，能夠幫助學(xué)生確立正確的人生價(jià)值觀念，樹(shù)立人生遠(yuǎn)大理想，傳承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的物質(zhì)與精神財(cái)富。

(二)紅色資源在校園文化建設(shè)中的價(jià)值1．奠定校園文化建設(shè)理論基礎(chǔ)。中國(guó)共產(chǎn)黨始終在馬列主義的思想引領(lǐng)下不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。在中國(guó)革命和建設(shè)的長(zhǎng)期實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨始終結(jié)合國(guó)內(nèi)不同時(shí)期的具體國(guó)情，不斷形成馬克思主義中國(guó)化的先進(jìn)理論，以適應(yīng)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律需求［10］。以這些先進(jìn)的中國(guó)化理論為指導(dǎo)思想而形成的紅色資源，繼承了革命先輩們的崇高品格，不僅具有豐富的文化內(nèi)涵，還是校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的重要資源。在校園文化建設(shè)中充分發(fā)揮紅色資源的作用，可以幫助學(xué)生形成積極向上的人生理念，為校園文化建設(shè)奠定理論基礎(chǔ)。2．豐富校園文化建設(shè)資源。在取得中國(guó)偉大革命實(shí)踐的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨攻堅(jiān)克難，歷經(jīng)重重考驗(yàn)，取得了革命勝利的同時(shí)留下了大量寶貴的紅色資源。比如，紅色資源中有展示我們黨歷史變遷整個(gè)過(guò)程的資源，既有黨的誕生地，又有黨發(fā)展壯大的歷史機(jī)遇。紅色資源以星火之勢(shì)遍及全國(guó)，展現(xiàn)出了黨的愛(ài)國(guó)情感以及崇高理想，為當(dāng)今校園文化建設(shè)提供了大量真實(shí)感人的素材，影響著學(xué)生思想價(jià)值體系的建立，可以促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。在長(zhǎng)期發(fā)展中可以發(fā)現(xiàn)紅色資源使校園文化建設(shè)更生動(dòng)形象，能夠引起當(dāng)代學(xué)生的思想共鳴，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，從而形成正確的價(jià)值觀，因此必須使紅色資源融入校園文化建設(shè)中，豐富校園文化建設(shè)資源。

三、紅色資源在校園文化建設(shè)中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑創(chuàng)新

將紅色資源融入到校園文化建設(shè)中，利用校園文化建設(shè)機(jī)制實(shí)現(xiàn)紅色資源價(jià)值，使我國(guó)社會(huì)主義精神文明的內(nèi)容更豐富，可以滿足我國(guó)新時(shí)代文明建設(shè)的要求。

(一)構(gòu)建開(kāi)發(fā)利用紅色資源新機(jī)制充分利用本地紅色資源，整合博物館、戰(zhàn)斗遺址、革命遺物、愛(ài)國(guó)主義教育基地等紅色物質(zhì)資源，建立紅色資源教育實(shí)踐基地。同時(shí)，在政府與社會(huì)的支持下，大力宣傳紅色資源實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)紅色資源的校園文化建設(shè)，需要建立一支資質(zhì)過(guò)硬的指導(dǎo)隊(duì)伍，使指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中擔(dān)負(fù)起紅色資源教育宣傳的主導(dǎo)作用，用紅色資源最新理論成果搶占學(xué)術(shù)陣地。

(三)推進(jìn)紅色資源開(kāi)發(fā)利用常態(tài)化社會(huì)發(fā)展對(duì)人才提出了新的要求。其要求學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積極參與志愿服務(wù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)等各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日常化;而對(duì)于社會(huì)實(shí)踐持續(xù)化而言，需加強(qiáng)紅色資源信息平臺(tái)建設(shè)，充分利用圖書(shū)館、校報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、展覽室等輿論陣地，營(yíng)造學(xué)習(xí)紅色資源的氛圍，建立紅色資源理論學(xué)習(xí)新陣地。此外，還需要充分發(fā)揮社團(tuán)的作用。利用社團(tuán)組織開(kāi)展豐富活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究以及實(shí)踐紅色資源的內(nèi)涵。最后，還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)紅色資源的互動(dòng)性，開(kāi)放學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，以推動(dòng)紅色資源在校園文化建設(shè)中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色資源集中展示了共產(chǎn)黨人在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)及奮斗過(guò)程中形成的偉大精神，體現(xiàn)了黨堅(jiān)定的共產(chǎn)主義思想理念以及共產(chǎn)黨人的高尚情操，是社會(huì)主義當(dāng)代最核心價(jià)值體系的客觀表現(xiàn)，具有極其重要的社會(huì)價(jià)值及理論指導(dǎo)意義。本文通過(guò)了解分析紅色資源的基本內(nèi)涵、校園紅色資源的發(fā)展現(xiàn)狀以及實(shí)現(xiàn)校園文化的建設(shè)價(jià)值等方面，探析了紅色資源在校園文化建設(shè)中價(jià)值實(shí)現(xiàn)的路徑，更新了我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容，滿足了我國(guó)新時(shí)代文明建設(shè)對(duì)我們提出的要求，為紅色資源在校園文化建設(shè)中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)提供了一定理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

［1］趙明炬．大數(shù)據(jù)背景下的高校網(wǎng)絡(luò)傳播陣地建設(shè)研究［J］．出版廣角，2017，23(7):69－71．

［2］王道歆，張文凱．論紅色資源在高校思想政治教育中的應(yīng)用［J］．佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2018，36(3):80－82+85．

［3］胡伯項(xiàng)，李江波．社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)校園文化建設(shè)論析［J］．教學(xué)與研究，2017，51(4):90－95．

［4］譚吉華．紅色資源與大學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)培養(yǎng)的有效融合初探［J］．紅色文化資源研究，2018，4(1):98－105．

［5］陳薇．紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的有效策略［J］．智庫(kù)時(shí)代，2019，14(36):80+84．

［6］陳愛(ài)平，趙盼．大學(xué)紅色校史文化的時(shí)代價(jià)值探析［J］．新西部，2017，12(33):123－124+82．

［7］何潔．高校校園文化建設(shè)中紅色藝術(shù)教育的重要性［J］．管理觀察，2019，47(7):120－121．

［8］楊帆，張?zhí)┏牵t色文化資源融入高校思想政治教育理論研究綜述［J］．紅色文化資源研究，2018，4(2):205－216．

［9］譚吉華，左閑，楊云峰．高校校園紅色文化育人初探［J］．紅色文化資源研究，2018，4(2):125－131．

［10］呂春艷．紅色文化資源在高校思想政治教育中的運(yùn)用［J］．文化創(chuàng)新比較研究，2017，1(26):2－3．

作者：曹鎏 單位：徐州工程學(xué)院