談多元文化形式下的校園文化發展

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【摘要】話劇排演活動作為校園文化活動的重要形式之一，相比理論性的說教，在高校文化育人中有著潤物無聲的效果和不言而喻的優勢，是高校文化育人中鮮活生動的教材。針對當前高校文化育人的實際，山東大學（威海）文化傳播學院結合學院實際學科特色，打造了以“慶祝中華人民共和國成立70周年”話劇系列活動為主的校園文化建設品牌，在弘揚中華優秀傳統文化的同時，發揮話劇排演系列校園文化活動在高校文化育人中潛移默化的作用，促進高校文化育人功能的落地實踐。本文以山東大學（威海）文化傳播學院“慶祝新中國成立70周年”話劇系列活動為例，擬從高校校園話劇排演活動的角度分析其對于新時代高校文化育人的意義，探索新形勢下高校文化育人的有效模式。

【關鍵詞】話劇排演；高校；文化育人

國家有關領導人在全國高校思想政治工作會議上指出，加強高校思想政治工作，要更加注重以文化人、以文育人。在黨和國家對文化育人工作的大力倡導下，高校文化育人形式愈加多彩，潤物無聲的校園文化活動形式也越來越受歡迎。鐘呂劇社作為山東大學（威海）校園內最早創建的演劇類社團，始終秉承文化育人的理念，基本保持每年一部大話劇的產出量，先后排演了《雷雨》《家》《威尼斯商人》《戀愛的犀牛》《驢得水》等多部經典話劇，注重發揮文化育人的春風化雨作用，用潤物于無聲的方式滌蕩學生心靈。

一、話劇排演系列活動背景

2019年，恰逢中華人民共和國成立70周年之際，也是鐘呂劇社成立30周年。在這極具紀念意義的時間段，劇社開展了“慶祝中華人民共和國成立70周年”話劇系列活動，排演了《窩頭會館》《飛將出塞》《永懷之歌》等系列話劇，同時開展了“面面‘劇’到”趣味話劇課堂、“一個故事的誕生之十個創意小練習”故事創作教學、鐘呂劇社演出版《窩頭會館》的話劇展播等活動，在向偉大祖國70周年獻禮的同時，通過演出，增強了學生對經典的了解與熱愛，在再現經典的同時融入時代思考，激發了學生的愛國熱情，是一種有意義的價值引導。

二、《窩頭會館》排演活動內容及育人效果

《窩頭會館》是編劇劉恒為慶祝中華人民共和國成立60周年時創作的一部群像劇，講的是新中國成立之前的老北京的故事。北平解放前一年，在一個名叫“窩頭會館”的小四合院里，住著幾戶掙扎在社會底層的人家，這些小人物有著形形色色缺點，有的愛錢如命，有的嘴皮子刻薄，有的小心眼兒……他們在黎明到來前的黑暗里，與各種苛捐雜稅、惡人的欺詐乃至命運和人心作著各種抗爭。話劇中的角色雖各有各的缺點，但在困頓的生活中，卻處處閃耀著人性的光輝。他們是活在時代之中的，他們真實、生動、豐滿，在厚重的時代背景之下展現了普通人的生活，蘊含著濃厚的人文關懷。《窩頭會館》在劇社專業老師系統化的指導下，在來自學校各個學院的學生演員的努力下，經過數月的排練及多次彩排磨煉，把這部經典話劇搬上了學校知行會堂的舞臺。在整個演出過程中，演員們熟練的臺詞中流露出真實自然的感情，舞臺上昏黃的燈光恰到好處地映襯出底層民眾的困苦的生活，精心設計的道具增強了時代感和現場觀眾的代入感，為現場觀眾帶來了一場視聽盛宴，引起了校區師生對此的廣泛關注，同時也收獲了師生們的一致好評。整個活動包括前期劇本準備、演員選拔、臺詞培訓、表演培訓、排練、宣傳、演出、后期剪輯等具體內容，在通過系統培訓提高同學們的表演水平的同時，也采用分場排練的機制，讓同學能夠鍛煉自我的同時豐富校園文化。在深入了解角色、劇本的同時感受劇本中蘊含的對中華人民共和國的期待、贊美之情，激發學生對祖國的熱愛與自豪之情，是一項極具教育意義的活動。自《窩頭會館》話劇演出結束后，通過校區新聞網、學生工作處網站、學院網站、微信公眾平臺等多元化網絡宣傳，不但促進了校園文化的繁榮與發展，體現了以文化育人的教育方針，同時也為校區師生帶來了一場生動的愛國主義教育。

三、話劇排演系列活動的育人成效

“慶祝中華人民共和國成立70周年”話劇系列活動以《窩頭會館》《飛將出塞》《永懷之歌》等系列話劇，同時開展了“面面‘劇’到”趣味話劇課堂、“一個故事的誕生之十個創意小練習”故事創作教學、鐘呂劇社演出版《窩頭會館》的話劇展播等活動，將新穎的表現手法與傳統的話劇藝術相結合，在全校師生中有效地宣傳了話劇文化，提高了學生對話劇的興趣與表演水平。同時，發揮了劇社的領頭作用，促進了校園社團文化發展、繁榮。此外，有效地加強了師生之間的互動，使老師能夠及時了解到學生的思想動態，能夠及時針對學生存在的問題為學生做輔導。

（一）傳播社會主義核心價值觀，提高思想教育水平所選話劇《窩頭會館》更是為慶祝新中國成立六十周年所作，是對祖國的獻禮與贊歌。話劇中所體現的愛國、平等、團結、友愛等精神完全符合社會主義核心價值觀，契合社會主義思想教育要求。在建國七十周年之際，通過重排話劇排演提高同學們的思想境界、培養愛國熱情與奮斗精神。通過話劇進行德育，傳播社會主義核心價值觀，營造了良好的思想文化氛圍，激發了大學生的愛國、愛黨熱情。

（二）發揮劇社文化功能，促進校園文化發展、繁榮本次系列活動為學校社團文化節系列活動之一，對于繁榮學校的社團文化，為學生提供更為優質的社團活動項目，在廣大師生中營造了良好的社團文化氛圍，同時也彰顯了學院特色，促進了校園文化的發展。

（三）宣傳話劇文化，提高學生對話劇的興趣與表演水平話劇指以對話方式為主的戲劇形式，于19世紀末20世紀初來到中國。伴隨著電視影視文化的繁榮，話劇藝術逐漸淡出人們的視野，學生們對經典話劇、現代優秀話劇的了解較少。讓同學們在話劇排演活動中更好地了解話劇文化與話劇藝術，是本次活動的目的之一。本次活動中開設了一系列的臺詞、表演課程，讓同學們更加直觀地了解到話劇表演的樂趣，親身體驗話劇的魅力。同時，也有利于增添當代大學生對于傳統話劇藝術的興趣，提升同學們的表演水平，為喜歡話劇表演、導演的同學提供了一個展示自我的舞臺，也提升了同學們自身的藝術修養與思想情操。

（四）加強師生之間互動，及時掌握學生思想動態邀請專業老師作為藝術指導，在排練的過程中增加了老師與學生之間的交流，促進了師生之間的互動。通過這樣的交流能夠消除師生之間的隔閡感，使老師能夠及時了解到學生的思想動態，有針對性地及時為學生做輔導，塑造了良好的師生關系，有利于和諧校園的構建。在黨和國家對高校思想政治工作高度重視的大前提下，文化育人實踐活動是對學生喜聞樂見、樂于參與的形式的開拓。“慶祝新中國成立70周年”話劇系列活動正是在新時代新形勢下寓思想政治教育于文化活動之中的有效嘗試，對于促進高校文化育人功能的落地實踐具有開拓性意義。

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作者：許廣義 單位：山東大學