學生特點與校園文化建設的實踐

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摘要：校園文化建設是教育知識領域必不可少的環節，展示了該校學生良好的道德風貌，也凸顯了文化得天獨厚的力量。高職院校學生特點與校園文化建設密切相關，依照學生學習習慣，性格特點建立與之相匹配的校園文化建設。高職院校競爭日益激烈，在這樣的環境氛圍之下，做好校園文化建設工作是提高高職院校形象與品牌競爭力的關鍵，以校園為主要空間，將青少年觀念融入社會文化建設之中，從而提升校園凝聚力，是如今發展的當務之急，也是高職院校勢在必行的發展責任。由此來豐富高職院校文化內涵。

關鍵詞：高職院校；校園文化建設；學生特點

一、高職院校學生特點

做好校園文化建設工作必須從高職院校學生特點出發，把握清方向，才能使文化建設具備實際的可操作性。高職院校的錄取門檻相對普通高校來說較低，在所有院校的教育層次上，也處在最低端。因此，在校園文化建設方面需要做出規劃。首先，相對于公立性大學而言，高職院校學生文化知識水平和基礎較為薄弱，從學習的難度上而言，比普通高校要大很多，從管理上講，學生素質狀況呈現層次不齊的現狀，管理的挑戰性也與日俱增。其次，高職院校學生承受著較大的心理壓力，作為專科批次錄取的學生，從社會需求上，企業用人上都會受到相應的歧視。偏見化的社會對待方式使高職院校學生產生較濃厚的心理陰影。知識確實是一項毋庸置疑的短板，但相比知識而言，技能是高職院校學生過硬的本領。思想活躍度強，思維敏捷度高，動手能力優勢性明顯有區別與普通院校的技能特長。尤其是在文化建設方面，能夠各抒己見，提出新穎的想法和見解，助力校園文化建設。

二、校園文化建設的意義和作用

隨著經濟的發展，高等教育規模日漸壯大起來，校園文化建設也因此成為衡量學校整體軟實力的一項重要標志。在新的形勢下，創新校園文化建設載體，能夠營造校園內部的文化氣息。繁華多樣的校園活動逐一開展起來，例如“足球比賽、籃球賽、辯論賽、演講賽、手工技能大賽”等等。豐富多彩的文化形式充斥著校園，為校園增添別致性的文化建設。校園文化建設對于學生的價值觀，道德觀的樹立都有極其深刻的影響，能夠潛移默化地影響高職院校學生的日常生活，不再局限于課堂性的應試教育，而是與實踐進行有機結合。為學生綜合素質的打造提供一個適合的平臺。校園文化建設對學生的個性來說是多樣化培養的一個過程，能夠挖掘興趣，愛好和潛力。在活動中體現出拼搏意識，彰顯才華。也為高職院校學生開拓視野，增長見識。可以快速地消化專業知識，轉化為專業技能，落實到實踐中。也是高職院校學生探索求知欲的有效路徑。

三、高職院校學生特點與校園文化建設的關系

高職院校校園文化建設必須全面性地考慮到學生的特點，并有對策地去改進建設的思路和格局。例如技能是高職人員的核心肋骨，在校園建設中應該張貼有關技能成功案例的板報，宣傳動畫，凸出文化建設的主題。同時更不能忽略核心價值體系建設，從學生的態度入手，舉辦主題班會，活動會等等，增強學生的參與度。高職院校學生特點決定了校園文化建設的目標，同時校園文化建設又對高職院校學生性格的培養奠定了堅實的基礎。使課堂知識與實踐接軌，學校與社會的距離拉近。同時學生的特點能夠為校園文化建設的改進提供靈感，探尋出規律，更好地服務校園服務社會。在校園文化建設中為大學生提供契機，能夠學以致用，及時性地發現自己在專業技能領域存在的不足。高職院校學生特點與校園文化建設緊密銜接，順應黨的精神內涵，凝聚思想，賦予時代元素，在校園建設中碰撞出嶄新思想的火花。

四、如何結合高職院校學生特點提升校園文化建設

（一）豐富校園文化建設，培育高職院校特色

豐富校園文化建設分為內外層，外層需要做好包裝盒宣傳，包括：文化作品宣傳欄，圖書角、校園文化報刊、圍墻圖文，雜志等等。創設一個文化體驗的氛圍環境，調動和激發師生共同參與校園文化建設的積極性。既要以素質教育為載體，同時也要以德智教育為平臺。從內層上，做好精神文明的宣傳推介工作，開展文化教育的宣傳講座，組織文明禮儀宣傳競賽活動，著眼于學生的未來，做好特色化的思想道德建設。創建具有生命力的校園文化環境，使學生在文化環境的引領和熏陶下不斷成長進步。重視校園環境對高職院校學生的啟迪和影響，推進文化信息在校園內的快速傳播，循序漸進地走進學生的學習和生活中，傳遞校園正能量。提升學生的精神高度，對外樹立學校形象，為增強學校就業率，獲得校企合作的機會鋪平道路。

（二）掌握高職院校校園文化建設規律，成立學生會/社團等組織

根據高職院校校園文化建設的規律性，制定可行性地成立社團的方案和措施，以建設校園文化為核心精髓理念，進行社團招聘活動。制定社團選拔標準和考核原則，制定好社團的宗旨和章程，成立社團負責人小組，并劃分部分來管理。信息采集部門負責收集各大校園網的信息資料和圖片，歸納總結校園文化建設的要素，并將有用的圖片打印收集起來。采訪部門負責調查考證，發放調查問卷，在學生群體中廣納諫言，歸納調查結果，匯報給社團組織部門。組織部門負責記錄整理，制定活動實踐的執行方案，負責溝通聯系各個部門，下達開會通知和消息。執行部門主要工作是落實實踐活動，負責具體執行和操作環節，各個部門互相配合，協同工作。建設學生特色化專業性較強的社團。校園文化活動是專業課堂外的另外一個有益于學生多方向成長的大課堂，可謂學生成長的隱性課程，同樣具有不容小覷的作用。高職院校需要通過研究校園文化活動特點及專業技能教育實際情況，通過成立學生專業社團來為校園文化建設增加幫助，巧妙地將專業課程學習與校園文化建設相結合，讓校園文化活動凸顯專業特征，同時專業技能促進校園文化活動，達到兩者合作共贏。擅于經常性地總結校園文化建設規律，關注時事政治，優化和完善社團組織，加大投入力度，滿足校園文化建設所需。

（三）貫徹落實黨的“”精神，凸顯校園文化建設的內涵

緊緊圍繞強國，強教育這一主題，爭做“一流”型文化建設院校，找準校園文化發展的定位，推動文化建設機制的變革。在學校創設多元化的文化建設環境，結合時代熱點，突出文化建設的核心思想。提高思想教育戰略化高度，深化校園文化建設的主題工作，鼓勵學生學習內容，注重教育的同時，更加注重全面化發展的應用型人才。以立德樹人為根本目標主線，牢固樹立“四個意識”，堅持“四個自信”。打造校園品牌化建設，提高校園實踐活動的質量。對文化興趣不同的學生群體進行分類，制定高瞻遠矚的方案和韜略，并與互聯網相結合，擴大宣傳的范圍和力度。以市場為導向，緊隨時代步伐和節奏，每個班級每月必須出一次板報，以校園文化建設為主題，定期播放多媒體幻燈片，每位學生都要總結呈交觀后感。盡量多開展與文化建設相關的實訓課，訓練內容為：文化宣傳文案、標識語的擬定、文化建設模擬成果展示等等。

（四）從細節入手，主抓校園文化建設

提高高職院校學生思想覺悟和認知，增加學生對校園文化建設的認同感。結合校園實際情況，與時俱進抓好校園文化建設。從外觀環境上，要做到“綠化、美化和凈化”。保護好校園的一草一木。主抓校風建設，增強文化建設的魅力和感染力。制定強制性的規章制度，采用正面教育，搞好物質文化，精神文化、思想文化建設。處理好各個方面建設的關系，以實現校園文化建設為最終目的和歸宿，尋找到校園文化建設的焦點問題所在，開拓文化建設嶄新的局面。引導學生樹立正確的三觀，強化校訓校規，班訓班規的建設，利用好管理條件，從細節化的情感工作做起，努力踐行校園文化建設。樹立人才培養模式的取向，增強師生之間，同學與同學之間的默契程度，共同提高校園文化建設的理論層次。基于高職院校學生的獨特性，需要在完善和補充教育體制的改革上，提高學生的綜合素質。

五、結論

伴隨著教育領域的不斷深化和改革，校園文化建設受到越來越多高校的重視。同樣，文化素養也是影響大學生一生必修的課程，校園文化建設的社會公認度和認知度越來越高，各大高職院校也將文化建設作為一項重點工作對待。針對本文的研究，得出以下結論：（1）校園文化建設要想凸顯其最佳的效果，必須不能與學生的特點脫軌。（2）高職院校的校園文化建設有助于學生思想道德政治教育的順利開展。（3）加強高職院校校園文化建設能夠更好地去弘揚學生的個性，發散思維，挖掘特長。（4）加強高職院校校園文化建設是拓寬學生視野，增強學生實踐能力的有力保障，同時也是促進就業率提升的最佳途徑。

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作者：蔣丹 單位：營口職業技術學院