小提琴演奏中左手技巧及訓(xùn)練淺議
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摘要：樂(lè)器一直是演奏優(yōu)美音樂(lè)的“靈魂”。如果想用樂(lè)器演奏優(yōu)美的聲音，還需要一只能控制樂(lè)器的“手”。當(dāng)使用樂(lè)器時(shí)，經(jīng)常需要左右手的合理配合。人們習(xí)慣用右手，左手的靈活性相對(duì)較低。因此，我們針對(duì)小提琴，研究分析了左手在表演中的能力，以及我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的左手訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上得出一些策略和結(jié)論。
關(guān)鍵詞：小提琴演奏；左手技巧；訓(xùn)練要領(lǐng)
音樂(lè)樂(lè)器的發(fā)展由來(lái)已久。它們不斷發(fā)展與演變，極大地提高了操作難度，對(duì)演奏技巧也有了較高的要求。小提琴是一種難度系數(shù)較高的樂(lè)器，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)小提琴的同時(shí)，也要不斷“探索”學(xué)習(xí)規(guī)律。只有掌握了小提琴的左手彈奏能力，才可以更好地用小提琴演奏出優(yōu)美的音樂(lè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的生活質(zhì)量有了較大程度的提升。在生活需求得到滿足的背景下，人們對(duì)精神層面的追求更加深入，而在眾多精神追求中，小提琴這種獨(dú)具魅力的藝術(shù)成為眾多音樂(lè)愛(ài)好者的選擇。小提琴這一樂(lè)器一直以高雅、氣質(zhì)著稱，能夠讓演奏者在無(wú)形中展現(xiàn)出與眾不同的魅力，更顯生命活力。但是小提琴的演奏難度也是有目共睹的，要想渲染心境，給聽(tīng)眾帶來(lái)心靈上的共鳴，就需要掌握熟練的演奏技法。但是小提琴演奏需要左右手的默契配合，由于平時(shí)對(duì)左手的使用較少，因此練習(xí)起來(lái)會(huì)比右手困難很多。在左手演奏技巧訓(xùn)練中，演奏者需要付出比右手訓(xùn)練更多的努力，只有這樣才能演奏好小提琴。對(duì)于小提琴演奏來(lái)說(shuō)，演奏者需要用弓子讓琴弦“說(shuō)話”，用左手撥動(dòng)改變琴弦的振動(dòng)長(zhǎng)度、限制琴弦的振動(dòng)次數(shù)，表達(dá)多樣的音樂(lè)。因此，加強(qiáng)演奏者左手技巧的培養(yǎng)是提高演奏水平的重要方面。
一、小提琴演奏中左手的重要性
通過(guò)左手與右手的靈活配合，演奏者表現(xiàn)出高超的左手演奏技巧，這成為決定演奏效果的重要因素。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們左手演奏的具體技能，如音準(zhǔn)、換弦和顫音，以及基本的小提琴理論知識(shí)都是他們的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初學(xué)者需要刻苦訓(xùn)練，不能一蹴而就。
二、小提琴演奏中左手技巧的基本動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)
首先，在小提琴學(xué)習(xí)中，演奏者要充分掌握左手持琴的技巧，掌握持琴的每一個(gè)點(diǎn)位。根據(jù)相關(guān)研究結(jié)果表明，仍有很多小提琴手還沒(méi)有掌握好左右手持琴的姿勢(shì)，這就使得演奏效果難以發(fā)揮。在演奏時(shí)，演奏者需要始終保持左手四指與大拇指同時(shí)上下分開(kāi)，不能過(guò)分加外力，避免因?yàn)槭种覆粎f(xié)調(diào)導(dǎo)致其他雜音的出現(xiàn)。除此之外，演奏者在小提琴演奏中還要確保左手手指一直處于主動(dòng)狀態(tài)，特別是在以下兩個(gè)方面：
（一）小提琴演奏過(guò)程中左手持琴技術(shù)要領(lǐng)
在小提琴演奏過(guò)程中，用左手持琴是非常困難的。左手小提琴演奏的技術(shù)要點(diǎn)是左手演奏技巧的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)左手技巧時(shí)，首先要掌握左手握小提琴的關(guān)鍵。有學(xué)者指出，越來(lái)越多的小提琴手會(huì)遇到小提琴持琴錯(cuò)誤的問(wèn)題。小提琴演奏不好，會(huì)影響演奏能力和演奏的具體效果。正確握住小提琴的方法是，無(wú)論哪一根琴弦，或無(wú)論在哪一根琴弦上，都要保持四根手指處于一把位，并且保持弧形形狀，這減少了演奏中多余的手指運(yùn)動(dòng)，提高了左手按弦的精確度和速度。通過(guò)這種正確的演奏方式，可以有效地提高演奏速度和演奏精度。要想提高左手演奏技能，就必須掌握左手演奏的正確方法，當(dāng)掌握了正確的方法后，首先必須將左臂轉(zhuǎn)換到正確的琴弦位置，并保證左手手指不管是哪根琴弦，都會(huì)升或降，保持相同狀態(tài)。
（二）小提琴演奏者左手手指的基本演奏要領(lǐng)
林耀基強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該準(zhǔn)備好“精確音高的空氣鍵盤(pán)”?！奥曇簟笔谴怪卑l(fā)出的，為保證每一個(gè)按音的手指都能準(zhǔn)確發(fā)出聲音，手指升降所需的時(shí)間和力量應(yīng)該控制好，按照這個(gè)規(guī)律，在準(zhǔn)備時(shí)設(shè)定指尖高度，以及設(shè)定好拉繩時(shí)指尖的力，以保證每根手指都以最省力的方式上下移動(dòng)，極大地提高了準(zhǔn)確度。在表演時(shí)要注意左手拇指的動(dòng)作，其作用在于保證在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中左手其它手指保持平衡。第一步就是放松拇指，五個(gè)手指下大拇指的力量最大，通常指的力量方式是“捏”，就像拳擊手準(zhǔn)備打出的拳頭一樣。所以，需要提醒演奏者，通常拇指用力過(guò)大是造成左手手指動(dòng)作不自然和不準(zhǔn)確的主要原因。對(duì)沒(méi)有形成右手拇指形狀的演奏者，練習(xí)時(shí)要隨時(shí)檢查并調(diào)整拇指的狀態(tài)。在具體的演奏過(guò)程中，小提琴演奏者要控制四個(gè)手指在抬起和下落時(shí)有同樣的形狀，在具體的演奏過(guò)程中，演奏者還要注意拇指的換把問(wèn)題，這一問(wèn)題對(duì)于小提琴演奏質(zhì)量來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一般情況下，換把動(dòng)作可以依靠下臂來(lái)完成，但是如果把位較高，就需要演奏者在借助下臂的同時(shí)，還要手、上臂、拇指的共同作用來(lái)完成動(dòng)作。需要注意的是，在換把過(guò)程中，演奏者的手指應(yīng)該處于完全被動(dòng)的狀態(tài)，這樣在演奏者無(wú)法把握換把距離時(shí)，就能夠通過(guò)手指來(lái)發(fā)揮作用，起到快速改變位置、糾正音準(zhǔn)的作用。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，有必要對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，只有這樣才能解決小提琴演奏中換把的難題。
三、小提琴左手技巧對(duì)音樂(lè)演奏效果的影響
(一)音準(zhǔn)與發(fā)音
在小提琴的音準(zhǔn)和發(fā)音訓(xùn)練過(guò)程中，音準(zhǔn)和發(fā)音的精準(zhǔn)度對(duì)學(xué)習(xí)者提升音樂(lè)敏銳力非常關(guān)鍵。對(duì)大部分初學(xué)者來(lái)說(shuō)，相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)掌握發(fā)音和音調(diào)是很困難的。音樂(lè)是以表達(dá)為基礎(chǔ)的，它要求學(xué)生突破自我，超越自我，以最佳的聲音表現(xiàn)音樂(lè)。演奏小提琴時(shí)，演奏者的注意力只能放在手指的觸感上，而不能準(zhǔn)確地判斷高音的位置，這對(duì)左手的聽(tīng)力和演奏能力有很高的要求。要做到這一點(diǎn)，初學(xué)者在學(xué)習(xí)小提琴的同時(shí)，必須先進(jìn)行聲調(diào)訓(xùn)練，然后根據(jù)音階知識(shí)，逐步做一些相應(yīng)的訓(xùn)練。
(二)左手起落與發(fā)音
左指上下擺動(dòng)手指的關(guān)鍵在于手指移動(dòng)的獨(dú)立與準(zhǔn)確。手指的動(dòng)作必須獨(dú)立準(zhǔn)確，才能較好的控制好音準(zhǔn)。一般而言，手指的固有力是指五個(gè)手指同時(shí)朝一個(gè)方向施加的力，如抬、握、放、拉等，這說(shuō)明了五個(gè)手指要同時(shí)朝一個(gè)方向用力。但是，在小提琴演奏過(guò)程中，五指的力量已經(jīng)完全改變，僅在四條帶子上有一個(gè)方向的力，但現(xiàn)在大指不能太硬，也不能相對(duì)放松，以保證其它手指的平衡與穩(wěn)定。所以拉小提琴時(shí)，左手手指的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，不受影響。中國(guó)著名小提琴委員會(huì)林耀基先生曾提出這樣的公式：“指根發(fā)力到指尖，手指關(guān)節(jié)不發(fā)蔫；指頭輪休存耐力，手指獨(dú)立實(shí)又堅(jiān)。”該公式清晰全面地概括了小提琴語(yǔ)言中左手指動(dòng)的科學(xué)狀態(tài)。左手按弦需要小提琴演奏者的整個(gè)左手部分有較強(qiáng)的靈活性，如手指、手腕，若手腕或手指的姿勢(shì)過(guò)于僵硬，就會(huì)影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。所以，在日常小提琴練習(xí)中，初學(xué)者應(yīng)從G大調(diào)開(kāi)始音階練習(xí)，使手指腳部具有良好的彈性和一致性。另外，如果左手手指在琴弦上的位置不對(duì)，也會(huì)影響發(fā)音和音準(zhǔn)，這就需要演奏者把一部分注意力放在左手擊弦上，以提高音質(zhì)。
(三)左手換弦與發(fā)音
在演奏小提琴的時(shí)候，演奏者更注重右手換弦，反而對(duì)左手換弦較為輕視。一般情況下，在現(xiàn)實(shí)演奏中，右手運(yùn)弓比左手早，因此為了換弦過(guò)程中保證發(fā)音的流暢平穩(wěn)，演奏者應(yīng)該關(guān)注左手換弦，提前做好準(zhǔn)備，調(diào)整好狀態(tài)，自然的進(jìn)行換弦，以此使發(fā)音更加飽滿、柔美，更具穿透力。
四、小提琴演奏時(shí)左手動(dòng)作的技巧要領(lǐng)
（一）演奏的手型動(dòng)作要領(lǐng)
在弦樂(lè)家族里，小提琴、中提琴或大提琴都需要有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。若動(dòng)作不夠規(guī)范，發(fā)音也很容易在演奏中感覺(jué)“沉重”。所以，要正確地演奏小提琴，特別是左手，我們必須要有正確的手形，不管四個(gè)手指中的哪一個(gè)，我們都要有正確的手型，這是最基本的，也是最關(guān)鍵的。每一個(gè)字符串的速度和頻率是一樣的，左手應(yīng)保持演奏的正確動(dòng)作，以達(dá)到良好的演奏效果。每一次，從左手開(kāi)始，保持正確的手形，以保持良好的擊弦。
（二）手指的動(dòng)作要領(lǐng)
前面簡(jiǎn)單介紹了手指的動(dòng)作，在演奏小提琴時(shí)，對(duì)手指運(yùn)動(dòng)有很高的要求。對(duì)弦來(lái)說(shuō)，力必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作用力不要過(guò)大或過(guò)小，繩索能很自然地跟隨，否則，繩索上的力太大，就會(huì)產(chǎn)生過(guò)大的噪聲，從而使繩索產(chǎn)生輕微的靜音。演奏小提琴時(shí)，變換動(dòng)作比較困難，特別是左手，所以在練習(xí)時(shí)要多加練習(xí)和變換。
五、小提琴演奏者對(duì)左手技巧的訓(xùn)練
（一）左手一定要放松
演奏者的肩膀、手臂、手腕和手指都有輕微的張力，這是很正常的。培訓(xùn)中不僅要有一個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，還要有一個(gè)整體的訓(xùn)練，確保訓(xùn)練水平提高。舉例來(lái)說(shuō)，在訓(xùn)練時(shí)，如果演奏者只看著手指按順序排列，而非自覺(jué)地用拇指放松，手指的張力就難以排除，如果可以放松拇指和手腕，指力問(wèn)題就解決了。另外，演奏者必須學(xué)會(huì)用長(zhǎng)音調(diào)移動(dòng)拇指，或在表演結(jié)束后休息放松。利用大拇指，通過(guò)大量運(yùn)動(dòng)和拇指放松，手指和手腕都能得到有效的保護(hù)和放松。左撇子主要靠四個(gè)手指的移動(dòng)，手指的運(yùn)動(dòng)也是左手小提琴中最基礎(chǔ)的一部分，也是基本的練習(xí)。動(dòng)作的關(guān)鍵在于，在彈奏時(shí)，左手的手指應(yīng)該是由指尖發(fā)揮作用，手指頭的抬落也應(yīng)該有一定的彈性。做過(guò)小提琴訓(xùn)練之后，在練習(xí)手指的時(shí)候，要注意不要把手指舉得過(guò)高。只要保持1—2厘米的距離就行了，因?yàn)檫@樣的姿勢(shì)可以保證你的手指彈得更快。還要練習(xí)音階，這樣不僅能提高手指變換的連續(xù)性，而且能提高運(yùn)動(dòng)員表演的準(zhǔn)確性。此外，在運(yùn)動(dòng)中，慢時(shí)要注意增加相應(yīng)的柔韌性，快時(shí)要增加一定的彈性，這樣才能更好的捕捉速度和速度的結(jié)合。對(duì)于特定的手指動(dòng)作來(lái)說(shuō)，小提琴手應(yīng)該有足夠的音樂(lè)理論知識(shí)，并且在特定的手指動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練。當(dāng)手指自由發(fā)揮時(shí)，最基本的手指運(yùn)動(dòng)就無(wú)法達(dá)到相應(yīng)的效果，更不用說(shuō)為表演打下良好的基礎(chǔ)了。
（二）音準(zhǔn)的把控
動(dòng)人心弦的樂(lè)章，每一章都要求巧妙地把控音準(zhǔn)。為了有美妙的音樂(lè)，小提琴的發(fā)音必須適當(dāng)調(diào)整。樂(lè)器練習(xí)通常是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，如果你沒(méi)有天分，就必須后天勤加練習(xí)。手指要保持在正確的形狀，保證聲音的準(zhǔn)確性，不要故意把手指放在琴弦上，這就需要訓(xùn)練使琴弦的力量不能太大也不能太小。
（三）顫音和雙音的技巧訓(xùn)練
小提琴上有很多顫音，這種顫音需要用手指迅速按下弦，有適當(dāng)?shù)牧Χ群凸?jié)奏，這也是小提琴演奏技巧訓(xùn)練的重要方面。顫音需要身體的許多部分共同工作。隨著小提琴演奏技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)，演奏形式不斷增多，演奏顫音也需要加強(qiáng)左手技能訓(xùn)練。顫音的訓(xùn)練要求左上肢的每一寸肌肉聯(lián)動(dòng)起來(lái)，如此經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的晃動(dòng)后，肌肉會(huì)感到疲勞，這時(shí)候應(yīng)該放下小提琴適當(dāng)放松，為下一階段的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。
（四）左手撥弦的技巧訓(xùn)練
小提琴演奏中的左手撥弦和右手撥弦很不一樣。在右手撥弦中，右指尖不同于其他按壓方式，每個(gè)指尖基本上都垂直作用于琴弦，上指力仍在手指的根關(guān)節(jié)上，但它也需要和第一指關(guān)節(jié)配合力的大小。向左傾斜需要更多的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，不要盲目追求速度，等訓(xùn)練達(dá)到一定的效果，手指的力量自然就會(huì)增強(qiáng)。而左手撥弦是小提琴練習(xí)中最困難的部分，如帕格尼尼24首隨想曲，這一課至今仍是每個(gè)小提琴家必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。演奏者需要刻苦練習(xí)，慢慢來(lái)，每一次練習(xí)都要堅(jiān)持，就像小提琴手所說(shuō)的，每次練習(xí)時(shí)，彈奏者都要親自研究每一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)左手彈撥的方向和力度，找到適合的訓(xùn)練方法，然后慢慢練習(xí)，才能突破它。
六、結(jié)語(yǔ)
雖然小提琴的演奏藝術(shù)和演奏風(fēng)格會(huì)隨著年代有所變化，小提琴演奏的演奏方法也在與時(shí)俱進(jìn)。盡管左手和右手在分工和任務(wù)上各不相同，但在演奏過(guò)程中必會(huì)相互影響。同時(shí)，我們也可以看到，在小提琴的演奏中，很大程度上在于左右手的結(jié)合。演奏者應(yīng)通過(guò)科學(xué)、細(xì)致、系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高演奏技巧，這對(duì)演奏者的未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。
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作者:華獻(xiàn) 單位:廣西師范大學(xué)