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        民間工藝美術(shù)中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

        前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了民間工藝美術(shù)中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

        民間工藝美術(shù)中現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用

        摘要:受到兩漢文化的影響,徐州民間工藝美術(shù)具有悠久的歷史傳承,展現(xiàn)出豐富的藝術(shù)表現(xiàn)。徐州民間工藝美術(shù)具有很強(qiáng)的傳統(tǒng)性、藝術(shù)性、民族性、自然性和程序性特征,展現(xiàn)出較強(qiáng)的地方特色和民族風(fēng)格。該文結(jié)合對徐州民間工藝美術(shù)的分析,對其在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,并提出針對性的建議。

        關(guān)鍵詞:民間工藝美術(shù);現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì);徐州

        一、徐州民間工藝美術(shù)的特征

        徐州民間工藝美術(shù)具有突出的地域特色與兩漢文化特色。徐州是民間工藝美術(shù)的興盛地之一,在我國民間美術(shù)發(fā)展中占據(jù)重要的地位。徐州民間工藝美術(shù)具有完整的工藝流程,技藝精湛,表現(xiàn)出鮮明的民族風(fēng)格。對徐州民間工藝美術(shù)進(jìn)行的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),其具有以下主要特征。一是傳統(tǒng)性。與我國其他地區(qū)的民間工藝美術(shù)一樣,徐州民間工藝美術(shù)經(jīng)歷了上千年的傳承,并在傳承中不斷發(fā)展、創(chuàng)新,顯示出旺盛的生命力,如剪紙藝術(shù)。二是藝術(shù)性。徐州民間工藝美術(shù)具有較高的藝術(shù)品位,不同于一般民間工藝品所體現(xiàn)的美感。三是民族性,即表現(xiàn)出淳樸的民俗風(fēng)情和多彩的民族生活氣息。四是自然性。徐州民間工藝美術(shù)的取材多為天然原材料,使其工藝美術(shù)作品兼具天然性與手工性,如柳編、七巧燈等。五是程序性。徐州民間工藝美術(shù)具有完整的工藝流程,需要特定的手工操作程序,如泥模玩具、糖人等。

        二、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的特征

        現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)設(shè)計(jì)在不斷發(fā)展中,融合了當(dāng)前社會的實(shí)用性而產(chǎn)生的?,F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的功能性與實(shí)用性,同時不失藝術(shù)性?,F(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本特征表現(xiàn)在兩個方面。一是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是科技理性的產(chǎn)物。藝術(shù)設(shè)計(jì)伴隨著科技的發(fā)展而發(fā)展,常受到科技的影響。微觀上,新材料、新工藝不斷涌現(xiàn),使設(shè)計(jì)者不斷創(chuàng)造出新的產(chǎn)品;宏觀上,科技的迅猛發(fā)展改變了人們的生活與思維,藝術(shù)設(shè)計(jì)的思想也隨之發(fā)生改變。二是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)是工業(yè)時代乃至后工業(yè)時代文化審美心理的物化。隨著科技的發(fā)展與人類社會的進(jìn)步,藝術(shù)設(shè)計(jì)逐漸成為大眾化的藝術(shù),這使藝術(shù)設(shè)計(jì)作品不僅需要具備藝術(shù)性,還需具備較高的使用價值和審美價值。

        三、徐州民間工藝美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中應(yīng)用建議

        1.設(shè)計(jì)者廣泛涉獵,深入學(xué)習(xí)徐州民間工藝美術(shù)

        徐州民間工藝美術(shù)作為我國民族藝術(shù)的重要組成部分,能夠較好地應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)。要發(fā)揮民間藝術(shù)的功能,就要求設(shè)計(jì)者必須廣泛涉獵,深入學(xué)習(xí)徐州民間工藝美術(shù),掌握其精神內(nèi)涵和藝術(shù)精髓,并對徐州民間藝術(shù)的發(fā)展歷史、社會背景、人文風(fēng)俗等具有一定的了解,這樣才能使徐州民間工藝美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。將徐州民間工藝美術(shù)融入現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì),并利用創(chuàng)新的藝術(shù)設(shè)計(jì)手法設(shè)計(jì)出作品,才能既體現(xiàn)現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格,又彰顯傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。如,中國申辦2008年奧運(yùn)會的標(biāo)志創(chuàng)意就來自我國傳統(tǒng)民間工藝文化中的中國結(jié),使設(shè)計(jì)出的作品兼具傳統(tǒng)與時尚。

        2.設(shè)計(jì)者需具備兼容并包的設(shè)計(jì)理念

        現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)思想要兼容并包,藝術(shù)設(shè)計(jì)的靈感來源是廣泛的,因此藝術(shù)設(shè)計(jì)者在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合中,應(yīng)積極吸收不同的元素,并將各種設(shè)計(jì)文化的優(yōu)勢進(jìn)行整合,把握精髓并應(yīng)用到現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中。為將徐州民間工藝美術(shù)應(yīng)用到設(shè)計(jì)中,使現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)突出我國的文化底蘊(yùn),設(shè)計(jì)者應(yīng)努力學(xué)習(xí)、掌握民間美術(shù),延續(xù)徐州民間工藝美術(shù)的生命。在創(chuàng)作中,當(dāng)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)理念與徐州民間工藝美術(shù)產(chǎn)生矛盾時,設(shè)計(jì)者應(yīng)秉持兼容并包的設(shè)計(jì)思想,從觀念上、情感上樹立正確的認(rèn)識,并抓住徐州民間工藝美術(shù)的藝術(shù)精髓和精神內(nèi)涵,進(jìn)而設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的作品。

        3.學(xué)習(xí)徐州民間工藝美術(shù)手繪技能

        對徐州民間工藝美術(shù)進(jìn)行調(diào)查分析可知,其具有完整的工藝流程和高超的工藝技法,其中就包括手繪技能。手繪技能在徐州民間工藝美術(shù)創(chuàng)作中非常重要,是作品最終實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。如民間剪紙、泥模玩具、糖人等,都需要扎實(shí)的手繪技能作為支撐。要想將徐州民間工藝美術(shù)更好地應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)者就需要具備一定的手繪技能,掌握規(guī)律,使手繪藝術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中發(fā)揮重要作用。

        4.注重民間工藝美術(shù)的活學(xué)活用

        在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中,知識是基礎(chǔ),創(chuàng)新是靈魂,也是推動藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷發(fā)展的動力。由此可見,徐州民間工藝美術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)并非簡單地生搬硬套,而要不斷創(chuàng)新,活學(xué)活用,注重提取徐州民間工藝美術(shù)的精神內(nèi)涵和精髓,并將其靈活應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中。徐州民間工藝美術(shù)在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的活學(xué)活用包括兩個層面:一是形的再造,二是神的傳承。設(shè)計(jì)者要將民間工藝美術(shù)所表達(dá)的民族思想、民族哲學(xué)等靈活應(yīng)用于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中。

        參考文獻(xiàn):

        [1]劉暢.民間美術(shù)的藝術(shù)造型和色彩在現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.美術(shù)教育研究,2014(24).

        [2]李麗.論現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)對民間美術(shù)元素的吸收與應(yīng)用.產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2016(5).

        [3]宗彥.民間工藝美術(shù)的傳承與發(fā)展——以民間剪紙藝術(shù)為例.中國市場,2014(24).

        作者:丁茜 單位:徐州市中等專業(yè)學(xué)校

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