高校藝術欣賞課現狀與改革措施探討

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【摘要】隨著教育改革的不斷推進，高校藝術欣賞課成了培養學生綜合素養的關鍵課程，并引起了全社會的廣泛關注。從實際教育情況看，絕大多數高校藝術欣賞課程都無法滿足當前教育改革的需求。高校必須對現有的藝術欣賞課程進行全面的改革和創新，根據學生的實際學習情況采取有效的教學措施，提高藝術欣賞課程教學質量，全面提升學生的綜合素養。對此，文章分析了普通高校藝術欣賞課的現狀，并提出了改革措施，以供參考。

【關鍵詞】高校；藝術欣賞課程；改革措施

現階段，絕大多數高校并沒有對藝術欣賞課給予高度重視，尤其是美術、音樂等公共課程并沒有得到有效的重視，使得這些課程的教學質量一直處在無法提高的狀態，這樣不僅會影響正常藝術欣賞課的實施，還會對學生的綜合素養提升造成嚴重的影響。高校必須給予高度重視，并根據存在的問題對藝術欣賞課程進行全面的改革，充分發揮其真正的作用，培養學生的藝術欣賞能力，提高他們的審美水平，促進學生的全面發展。

1普通高校藝術欣賞課教學現狀

1.1教學目標不明確

隨著我國經濟的快速發展，越來越多人已經認識到藝術教育對學生日后發展的重要性，國家制定出臺了許多相關政策，這些政策雖然在一定程度上起到了提升藝術欣賞課程教學質量的作用，但并沒有完全解決目前各大高校存在的問題，與素質教育的目標還有一定的差距。（1）高校在制定藝術欣賞課教學目標時，沒有根據學生的自身發展特點進行設定，使得教學目標無法滿足學生的學習需求，課堂教學枯燥無味，從而導致教學質量不高。（2）作為高校藝術欣賞課教師，在實際的教學中并沒有根據學生的實際學習情況采取與時俱進的教學方式，在教學中大多沒有充分結合當今藝術發展的實際開展有效的教學活動，使得教學偏離了原本的教學目標，忽視了對學生的審美塑造，這樣就會對教學質量造成嚴重的影響。

1.2教學理念落后

由于長期受到應試教育的影響，很多教師在實際的教學中并不能對藝術欣賞課給予高度重視，絕大多數教師都會認為這一課程僅作為輔助性課程，學生在學習過程中只要能夠進行有效的放松就可以，無需在其中學到相應的知識內容。

2普通高校藝術欣賞課改革措施

2.1確定藝術欣賞課課程的目標

作為現階段的普通高校必須嚴格按照國家制定的藝術教育方案開展藝術欣賞課，這樣不僅可以提高教學質量，同時還可以減少普通高校開設藝術公共課程的隨意性，這樣才能有效提高學生藝術欣賞素養。另外，高校在開展實際的藝術欣賞過程中一定要以學生自身的實際情況為基礎，為學生制定針對性較強的教學目標和課程，這樣學生才能在其中學習到自己所需要的知識和內容。作為現階段的高校在制定相關教學目標時還需要格外注意控制好難度，如果目標過高將會給學生帶來較重的學習壓力和負面情緒，而過低的教學目標會使學生產生不愿意學習的情況，削弱學生的學習興趣和學習積極性。同時，在制定教學目標時一定要注重培養學生的審美意識和審美能力，不斷提高學生的審美情趣，有意識啟發學生遵循審美規律去發現藝術中的美，這些引導都有利于學生的健康成長和藝術修養的提高。

2.2改革教學方法

藝術欣賞是一種個體化特征非常明顯的活動，有很強的主觀隨意性，現階段那些只注重講解理論知識的傳統教學模式已經無法滿足當前教學需求了。因此現階段的普通高校藝術課教師必須在實際的教學中改變傳統學生被動的學習方式，根據實際的教學內容和學生的學習情況引導學生進行自主探究學習，這樣才能有效改善傳統教學中那種被動的學習方式，引導學生養成開放教育學習應有的良好學習習慣，使學生的藝術綜合素養得到相應的提升。例如，教師在實際的教學中可以基于學生的學習經驗開展教學，以學生的實際生活經驗以及實際認識水平為出發點，以學生和學生自主學習為中心，教學中加大實踐的力度，引導學生欣賞相應的藝術作品，使學生由書本走向生活，在實踐中體驗藝術帶來的思想及精神上的享受。

3結束語

在現代化的社會中，普通高校藝術欣賞課的開展必須積極改變原有的教學模式和觀念，在實際的教學中要嚴格按照國家的規定和因材施教的教學目標開展教學，根據相應的教學內容對教學方法進行適當的調整和完善。教師應當以促進學生成長成才為導向，給予學生施展藝術才華的空間，這樣不僅可以滿足學生的學習需求，還可以有效地提高學生的綜合藝術素養，拓寬學生的審美視野，培養學生的正確審美觀念。

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作者：周歸 單位：貴州經貿職業技術學院