高職教學改革現代教育技術思考

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為培養符合社會需求的應用型技術人才，我國高職教育面臨深刻轉型與改革。如何進行教學形式、教學資源等充分的開發運用，是在改革中需要重點關注的。而作為一種新型高效的教學技術，現狀教育技術在被越來越廣泛的運用到教育各領域中。本文對運用現代教育技術于高職教學改革的具體方法和情景初步進行的分析。

一、現代教育技術概述

（一）現代信息技術的定義

現代教育技術，指的是運用先進現代信息的技術，如多媒體技術、網絡技術融入實際教學活動的各領域、各環節中，是一種飛速發展著的新生事物，大大促進了教育工作的變革。

（二）現代教育技術的顯著優勢

1.有效促進教學模式的改革運用現代信息技術進行的教學中，強調通過教師的引導教學調動學生的學習自發性、主動性來完成對課程的學習。這種方式不受時間、地點等方面的約束，增強了學習自由度，并可以運用多元方法進行全面整體的學習，有效提升個人的綜合能力。

2.使教學資源更豐富、更多元運用現代信息技術進行的教學活動中，視頻、影音、影像等教學技術經常被運用到課堂上，而單純傳授繁冗枯燥理論的傳統教學習慣已被摒棄，大大提升了學生學習興趣、充分開闊學生視野，讓所學知識能夠真正的貫通透徹。

3.教學方法上富于創新性運用現代教學技術進行教學，使教學手法活靈活現，教學效果達到圖文并茂，讓人產生身臨其境之感。與此同時，抽象難懂的理論知識被生動的模擬化，提高了知識的趣味性，有助于激發學生的求助興趣、促進對知識的深入理解。

二、運用現代信息技術改革高職教學的方法

（一）確立運用現代教育技術進行教學理論意義

為提高教學效果，應該現代化教學的理論融入高職教學實踐化工作中。如在知名的“構建主義”理論，講的是充分強調學生作為學習的主體地位，提高學生的學習主動性，積極積累知識、主動思考、形成能力；同時在運用現代教學技術進行教學活動，并對教學全過程和教學效果進行綜合操作與評估。

（二）在教學中加強對多媒體的運用

在實際教學活動中，可以運用幻燈片、視頻播放、實物及模型展示等手段開展教學，優點在于可以將不容易被理解的內容進行較形象生動的演示，激發學生的興趣并積極進行學習，有助于全面深刻的掌握所學內容。這種教學方式，提高了教學效果，活躍了課堂的氛圍，促進了教師與學生間的情感交流，有助于教師收到真實教學反饋、并及時調整教學手段。

（三）將網絡信息交互引入教學實踐中

信息多媒體技術的交互性體現在學生與教師可以通過網絡語音、網絡視頻方式來進行教學互動，優勢在互動不受空間的限制。教師可以將一些問題提供給學生，然后讓學生通過多媒體將對問題的解決思路反饋給教師。整個過程中，學生們之間可以自由進行問題探討、合力解題，以實現對知識的全方面運用。這種方法大大提高了學生的自主性和創造性。

（四）將現代化虛擬儀器適當運用到教學活動中

運用現代化的虛擬儀器，可以降低教學成本、提高教學效率，并可以代替多臺儀器同時進行工作，優勢明顯，已經被廣泛的運用在實踐教學中。

（五）運用計算機模擬技術，模擬實驗情境

運用計算機的現實虛擬技術，可以模仿真實的實驗環境，甚至讓人產生“身臨其境”之感，讓學生在得以在體驗層面理解知識，加深了對所學內容的理解程度。

三、高職教學實踐化的需要注意的問題

（一）有效協調舊式教育和當代教育的關系

首先，在現實教學活動中，應該將培養高職學生實際能力作為重點，并結合相應合適的教學方式展開教學活動。其次，圍繞學生的能力培養，在實際教學中，主要運用的是舊式教學方法，而新的教育方法起的只是輔助補充作用，不能本末倒置。再次，具體教學中，舊式教育與新式教育應該有機結合起來，促進教學效益的最大化。

（二）提升教師素質，保證良好教學氛圍

首先，要建立完善的培訓體系，提高教師的教學素質。主管教育的相關部門應該開展培訓，讓教師們學會運用現代教育技術在教學實踐中，比如通過現代化手段，來開展期末測評、評獎、評職稱、評優等活動，得以更多應用現代教育技術。其次，高職院校應該營造相應的教學實踐氛圍，以滿足教學實踐要求。比如建立實踐基地、高校間實現聯網、經費共享、與企業合作建立活動基地等等。

（三）綜合完善教育模式

可以進行校企結合、產學研互動協作等方式來進行人才培養。這樣做的目標是制定的教學方案可以有效對應社會需求，并且讓社會了解高職學校的實際教學資源情況，起到良好的推廣作用。

四、結論

運用現代教育技術在高職教學活動中，可以大大提高學生的實踐能力和創新能力，并且可以有效促進高職教育的改革的進行。教育工作者應該充分認識到當代信息教育技術的價值，并在實際教學工作中落實應用，提高教學品質，培養出更多具有實踐創新能力的應用型人才，為社會發展做出貢獻。

作者：張曉蕾