高職教學改革現(xiàn)代教育技術思考

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為培養(yǎng)符合社會需求的應用型技術人才，我國高職教育面臨深刻轉(zhuǎn)型與改革。如何進行教學形式、教學資源等充分的開發(fā)運用，是在改革中需要重點關注的。而作為一種新型高效的教學技術，現(xiàn)狀教育技術在被越來越廣泛的運用到教育各領域中。本文對運用現(xiàn)代教育技術于高職教學改革的具體方法和情景初步進行的分析。

一、現(xiàn)代教育技術概述

（一）現(xiàn)代信息技術的定義

現(xiàn)代教育技術，指的是運用先進現(xiàn)代信息的技術，如多媒體技術、網(wǎng)絡技術融入實際教學活動的各領域、各環(huán)節(jié)中，是一種飛速發(fā)展著的新生事物，大大促進了教育工作的變革。

（二）現(xiàn)代教育技術的顯著優(yōu)勢

1.有效促進教學模式的改革運用現(xiàn)代信息技術進行的教學中，強調(diào)通過教師的引導教學調(diào)動學生的學習自發(fā)性、主動性來完成對課程的學習。這種方式不受時間、地點等方面的約束，增強了學習自由度，并可以運用多元方法進行全面整體的學習，有效提升個人的綜合能力。

2.使教學資源更豐富、更多元運用現(xiàn)代信息技術進行的教學活動中，視頻、影音、影像等教學技術經(jīng)常被運用到課堂上，而單純傳授繁冗枯燥理論的傳統(tǒng)教學習慣已被摒棄，大大提升了學生學習興趣、充分開闊學生視野，讓所學知識能夠真正的貫通透徹。

3.教學方法上富于創(chuàng)新性運用現(xiàn)代教學技術進行教學，使教學手法活靈活現(xiàn)，教學效果達到圖文并茂，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。與此同時，抽象難懂的理論知識被生動的模擬化，提高了知識的趣味性，有助于激發(fā)學生的求助興趣、促進對知識的深入理解。

二、運用現(xiàn)代信息技術改革高職教學的方法

（一）確立運用現(xiàn)代教育技術進行教學理論意義

為提高教學效果，應該現(xiàn)代化教學的理論融入高職教學實踐化工作中。如在知名的“構(gòu)建主義”理論，講的是充分強調(diào)學生作為學習的主體地位，提高學生的學習主動性，積極積累知識、主動思考、形成能力；同時在運用現(xiàn)代教學技術進行教學活動，并對教學全過程和教學效果進行綜合操作與評估。

（二）在教學中加強對多媒體的運用

在實際教學活動中，可以運用幻燈片、視頻播放、實物及模型展示等手段開展教學，優(yōu)點在于可以將不容易被理解的內(nèi)容進行較形象生動的演示，激發(fā)學生的興趣并積極進行學習，有助于全面深刻的掌握所學內(nèi)容。這種教學方式，提高了教學效果，活躍了課堂的氛圍，促進了教師與學生間的情感交流，有助于教師收到真實教學反饋、并及時調(diào)整教學手段。

（三）將網(wǎng)絡信息交互引入教學實踐中

信息多媒體技術的交互性體現(xiàn)在學生與教師可以通過網(wǎng)絡語音、網(wǎng)絡視頻方式來進行教學互動，優(yōu)勢在互動不受空間的限制。教師可以將一些問題提供給學生，然后讓學生通過多媒體將對問題的解決思路反饋給教師。整個過程中，學生們之間可以自由進行問題探討、合力解題，以實現(xiàn)對知識的全方面運用。這種方法大大提高了學生的自主性和創(chuàng)造性。

（四）將現(xiàn)代化虛擬儀器適當運用到教學活動中

運用現(xiàn)代化的虛擬儀器，可以降低教學成本、提高教學效率，并可以代替多臺儀器同時進行工作，優(yōu)勢明顯，已經(jīng)被廣泛的運用在實踐教學中。

（五）運用計算機模擬技術，模擬實驗情境

運用計算機的現(xiàn)實虛擬技術，可以模仿真實的實驗環(huán)境，甚至讓人產(chǎn)生“身臨其境”之感，讓學生在得以在體驗層面理解知識，加深了對所學內(nèi)容的理解程度。

三、高職教學實踐化的需要注意的問題

（一）有效協(xié)調(diào)舊式教育和當代教育的關系

首先，在現(xiàn)實教學活動中，應該將培養(yǎng)高職學生實際能力作為重點，并結(jié)合相應合適的教學方式展開教學活動。其次，圍繞學生的能力培養(yǎng)，在實際教學中，主要運用的是舊式教學方法，而新的教育方法起的只是輔助補充作用，不能本末倒置。再次，具體教學中，舊式教育與新式教育應該有機結(jié)合起來，促進教學效益的最大化。

（二）提升教師素質(zhì)，保證良好教學氛圍

首先，要建立完善的培訓體系，提高教師的教學素質(zhì)。主管教育的相關部門應該開展培訓，讓教師們學會運用現(xiàn)代教育技術在教學實踐中，比如通過現(xiàn)代化手段，來開展期末測評、評獎、評職稱、評優(yōu)等活動，得以更多應用現(xiàn)代教育技術。其次，高職院校應該營造相應的教學實踐氛圍，以滿足教學實踐要求。比如建立實踐基地、高校間實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)、經(jīng)費共享、與企業(yè)合作建立活動基地等等。

（三）綜合完善教育模式

可以進行校企結(jié)合、產(chǎn)學研互動協(xié)作等方式來進行人才培養(yǎng)。這樣做的目標是制定的教學方案可以有效對應社會需求，并且讓社會了解高職學校的實際教學資源情況，起到良好的推廣作用。

四、結(jié)論

運用現(xiàn)代教育技術在高職教學活動中，可以大大提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，并且可以有效促進高職教育的改革的進行。教育工作者應該充分認識到當代信息教育技術的價值，并在實際教學工作中落實應用，提高教學品質(zhì)，培養(yǎng)出更多具有實踐創(chuàng)新能力的應用型人才，為社會發(fā)展做出貢獻。

作者：張曉蕾