談高校全媒體網(wǎng)站群平臺建設

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信息時代的教育現(xiàn)代化在于數(shù)字化校園建設，致力于在統(tǒng)一技術(shù)框架下建設一個門戶平臺系統(tǒng)，統(tǒng)合管理信息系統(tǒng)、教務教學管理系統(tǒng)和所有對外宣傳平臺。針對宣傳多平臺多渠道的狀態(tài)，本文研究如何結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教育信息化，在媒體融合發(fā)展、構(gòu)建全媒體傳播體系格局下，解決高校在網(wǎng)站群平臺基礎上的媒體融合方案。高校的宣傳工作主要包括對外的品牌形象宣講和對內(nèi)思想教育引導，新時代如何科學把握高校宣傳思想工作，關(guān)鍵處還是建立多元化的工作環(huán)境。目前以互聯(lián)網(wǎng)為主要陣地的對外宣傳平臺體系現(xiàn)今不止有傳統(tǒng)靜態(tài)動態(tài)網(wǎng)站模式，還包括了微博、微信、公眾號、新聞平臺、視頻站點、直播平臺還有各類手機APP。高校統(tǒng)合宣傳人員與先進技術(shù)角度打造自己的全媒體傳播體系，構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下一體的宣傳平臺，建設的基本思路是將現(xiàn)有基礎網(wǎng)站群平臺融合新型主流媒體，在資源、管理上進行共享。站群平臺矩陣如圖1所示。

1全媒體宣傳中心

1.1成立全媒體宣傳中心

為適應新時代全媒體宣傳中心建設發(fā)展需求，高校積極探討如何利用新概念、新技術(shù)深化組織建設，在宣傳工作主要重點可以簡單概括為網(wǎng)絡平臺、電視、廣告、期刊等，其中受眾最大的還是網(wǎng)絡平臺，而網(wǎng)絡平臺最容易接觸渠道是網(wǎng)頁與移動APP這兩大選擇。全媒體網(wǎng)站群建設方案正是考慮了網(wǎng)頁與移動端主流媒體工具相結(jié)合，滿足學校長期信息化發(fā)展需要。高校成立全媒體宣傳中心，從組織建設上加快全媒體建設改革工作，整合行政機構(gòu)和人員，針對各部門、院系設立宣傳組織員，健全宣傳人員挑選培養(yǎng)機制。同時加強師生思想文化引領(lǐng)，積極引導全校師生的宣傳意識，提供多種供稿模式擴大影響范圍。宣傳中心也負責網(wǎng)絡輿情應對與危機處理，網(wǎng)絡輿情開放性較強，信息傳播渠道廣，造成了輿情監(jiān)測具有很大難度，可以建立網(wǎng)絡輿情監(jiān)測平臺，通常有線上監(jiān)測平臺軟件、線下人工信息篩選的方式。重點是預防為主，能夠在事件發(fā)生之初甚至發(fā)生之前及時發(fā)聲，防止事態(tài)進一步惡化，健全的突發(fā)事件網(wǎng)絡輿情應對與處置預案。

1.2自上而下統(tǒng)一管理運營

由宣傳中心負責全校的媒體平臺新聞報道工作，歸并校報、廣播臺、電視臺，重點統(tǒng)籌策劃網(wǎng)站網(wǎng)頁的風格、欄目設計、資料收集、內(nèi)容安排工作，統(tǒng)籌安排第三方平臺新聞，進而通過建立網(wǎng)站群管理平臺，對資源進行優(yōu)化整合，打通各方平臺壁壘。校園全媒體建設目前存在的顯著問題是新聞重復率高、時效慢、差異大、推廣度低、訪問量少。為避免這些問題，通過宣傳中心統(tǒng)一管理，提高信息質(zhì)量，做好信息深挖與創(chuàng)新工作，既考驗了組織上下統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，也檢驗了宣傳員協(xié)作配合意識。同時還需訂立嚴格的流程，從來源采訪、采寫、制作、審核、流程，建立流程審核制度，明確管理責任、加強責任追究，嚴格審核把關(guān)以保障信息質(zhì)量。

2全媒體網(wǎng)站群建設方案

2.1網(wǎng)站群基礎建設平臺需求

網(wǎng)站建設的常見模式是在服務器上架設獨立開發(fā)的運行程序，使用多種編程語言如PHP、JSP、ASP.Net，常見架構(gòu)模式如基于JAVA應用，以Servlet為基礎的Web，其中還包括配置域名解析、Struts框架、Apache、Tomcat、數(shù)據(jù)庫服務等技術(shù)應用。此類模式存在多個站點的情況下，網(wǎng)站的欄目、內(nèi)容信息上會出現(xiàn)信息孤立無法統(tǒng)一管理、維護工作不夠友好的問題。后續(xù)發(fā)展出了網(wǎng)站群或者稱CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)，它可以整合分散在不同物理位置的獨立站點，統(tǒng)一規(guī)劃管理實施，數(shù)據(jù)集中存儲，信息調(diào)取可以通過調(diào)用站群的規(guī)范化接口。采用網(wǎng)站群模式，只需要集中部署和管理一套軟硬件設備，即可滿足整個學校的所有網(wǎng)站的建設。可以為各個下屬單位在統(tǒng)一的平臺上快速建立高質(zhì)量、符合自身需求的網(wǎng)站。產(chǎn)品層次體系如圖2所示。建站方式：網(wǎng)站群平臺提供快速建站方式，有模板和組件這一類單元劃分，相同模式展示的欄目可以采用統(tǒng)一的模板，網(wǎng)頁內(nèi)容展示可以在模板上編輯調(diào)用不同的組件來實現(xiàn)。除了必要的代碼維護方面，建站也可以通過可視化界面進行鼠標拖拽布局。管理功能：所有站點可以由管理員統(tǒng)一管理，對人員權(quán)限進行針對站點、針對欄目的分配，內(nèi)容信息也可采取權(quán)限分配審核模式。內(nèi)容維護：站點管理人員有自己的個性化桌面，維護內(nèi)容編輯可以支持多種媒體表達形式，文字、圖片、視頻、鏈接等等，還可以提供Word、PDF導入形式，信息存儲在同一個數(shù)據(jù)庫中，多個站點之間的信息可以通過XML數(shù)據(jù)交換接口進行共享。基礎網(wǎng)站群建設思路涉及的功能，除了上述幾點還應有日志記錄分析、運營分析、安全檢查、敏感字處理、備份恢復等模塊。將網(wǎng)站群加入到數(shù)字化校園建設任務中，整合校園門戶統(tǒng)一身份認證，將更有助于人員管理和權(quán)限分配，完善門戶建設加快校園數(shù)字化進程。

2.2等保測評方案需求

網(wǎng)站群建設同時還應兼顧信息安全，國家網(wǎng)絡安全法自2017年施行以來，也對校園的網(wǎng)絡安全提出了新的要求。具體來說就是國家主管部門加強安全監(jiān)督指導，學校重視普及師生安全意識教育，廠商提供更安全產(chǎn)品和安全服務。網(wǎng)絡安全等級保護制度2.0國家標準后，學校信息化部門做好技術(shù)保障定期開展對定級的信息系統(tǒng)進行等級測評工作。高校依托網(wǎng)站群平臺，將所有的網(wǎng)站納入平臺進行管理，所有的網(wǎng)站就具有了統(tǒng)一的技術(shù)標準和安全體系，徹底擺脫了以前分散管理帶來的管理和安全隱患。站群具備安全防護控制中心，提供安全防護統(tǒng)一控制功能，包括系統(tǒng)防火墻、web應用防火墻、用戶訪問控制、主動防御控制、內(nèi)容安全防護、系統(tǒng)安全等，要求網(wǎng)站也支持HTTPS、IPv6協(xié)議訪問。

2.3全媒體融合模塊

在統(tǒng)籌基礎網(wǎng)站群平臺建設與管理的同時，融合多種新媒體管理，破除信息孤島，實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體之間在內(nèi)容、平臺、管理模式上快速有效整合，打造校園媒體傳播新矩陣。以融合微信、微博新聞媒體為例：微信管理：可對接微信公眾號、服務號，可與站點綁定、權(quán)限分配、自動回復、多公眾號群發(fā)、同步微信粉絲，可以切換多個微信公眾號，支持公眾號自動回復和自定義菜單。微博管理：綁定微博賬號，內(nèi)置與微博后臺完全相同的編輯界面，可與站點綁定具備圖文、網(wǎng)站文章投遞、自定義菜單設置、預覽查看功能。所有整合的媒體共同享有資源庫，必要時還需有新媒體運營分析，綜合統(tǒng)計各新媒體賬號的總數(shù)，按照不同的媒體查看其粉絲、本周發(fā)文等基本運營維護數(shù)據(jù)，通過細粒度的權(quán)限層級管理體系，全面的日志跟蹤，多維度的運維數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，更加明確責任同時也為管理人員對新媒體發(fā)展運營提供決策數(shù)據(jù)。此外，移動化辦公是現(xiàn)代化辦公的一個重要路徑，探索開發(fā)網(wǎng)站群APP助手或者直接基于微信公眾號建立移動平臺，可以將內(nèi)容、審核，運維監(jiān)控等功能遷移到移動端，更有助于建立全媒體傳播矩陣。結(jié)束語：全媒體網(wǎng)站群平臺的建設是高校以先進技術(shù)為支撐，創(chuàng)新優(yōu)化組織管理，融入自身思想教育和文化教育根本內(nèi)容，實現(xiàn)傳播效果最大化的新型信息傳播方式。統(tǒng)合傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡媒體、新興媒體，構(gòu)建從人員、內(nèi)容、流程、平臺、數(shù)據(jù)、渠道、效果進行全面融合的建設方案，將更好地打造校園文化、引領(lǐng)學生思想文化、展現(xiàn)學校立德樹人的教育目標。

作者：唐靜武 單位：蘇州大學應用技術(shù)學院