計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計實現(xiàn)
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【摘要】當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)了全面的提升，使得信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到全面的應(yīng)用，無論是人們的生活還是工作，都開始大量的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，在具體的生活和工作當(dāng)中都起到了巨大的幫助，更好的促進(jìn)現(xiàn)代化的生活方式和工作模式。所以各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)運而生，并在人們的生活工作當(dāng)中逐漸突顯出了不可替代的作用，更好的提高了學(xué)習(xí)效率合適。同時互聯(lián)網(wǎng)為打破地域性的限制，對于各種資源都能夠進(jìn)行全面的共享與交流。因此我們一定要對計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行全面的設(shè)計與實現(xiàn)，以此能夠體現(xiàn)出更大的作用和價值。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)科學(xué)技術(shù)；學(xué)習(xí)網(wǎng)站；設(shè)計；實現(xiàn)
1引言
當(dāng)前我們的社會已經(jīng)進(jìn)入到了信息化全面應(yīng)用的時代，社會當(dāng)中各種信息撲面開來，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也變得越來越大，所以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活工作當(dāng)中的必需品，在具體的生活和工作當(dāng)中，都會因為網(wǎng)絡(luò)而產(chǎn)生一定的變化。特別是在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)在不斷的發(fā)展與進(jìn)化，使得計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站逐漸的應(yīng)用到人們的生活工作當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)的有效運用能夠忽略空間所產(chǎn)生的限制，使得信息資源能夠進(jìn)行全面的傳輸，更加全面的提高自身的利用價值。
2計算機(jī)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)站設(shè)計的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要分析
當(dāng)下計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站組成都有一定的模式，通常情況下都是由幾大主要模塊和相應(yīng)的小模塊進(jìn)行配置而成，同時每個模塊之間也會產(chǎn)生不同的信息和影響力。而從網(wǎng)站的設(shè)計角度來看，主要的功能模塊又分為網(wǎng)絡(luò)考試應(yīng)用模塊、前臺管理模塊、后臺管理模塊。而前臺管理模塊主要是對學(xué)生的賬戶信息進(jìn)行充分的管理，能夠?qū)γ艽a進(jìn)行實時性的查找與保存，而考試管理模塊往往會對學(xué)生的考試成績和考試信息進(jìn)行全面的管理，并保證在具體的應(yīng)用過程當(dāng)中，能夠體現(xiàn)出一定的全面性。而對于后臺管理模塊主要是對網(wǎng)絡(luò)考試以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種監(jiān)督，設(shè)置不一樣的題目，提出全面的考試公告，更好的促進(jìn)學(xué)生與老師的交流。所以說在學(xué)習(xí)網(wǎng)站上進(jìn)行計算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)的時候，前臺模塊的應(yīng)用能夠引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)與利用，而在后臺管理的過程當(dāng)中，能夠及時的添加各種學(xué)習(xí)識別和學(xué)習(xí)資料，同時還會更好的監(jiān)管每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)[1]。
3計算機(jī)科學(xué)網(wǎng)站實現(xiàn)應(yīng)用所采取的主要設(shè)計步驟
3.1網(wǎng)站前臺設(shè)計的首頁要科學(xué)合理
一個學(xué)習(xí)網(wǎng)站是否能夠表現(xiàn)出良好的質(zhì)量，每一個用戶的親身體驗以及用戶自身的印象將會起到?jīng)Q定性作用。因此學(xué)習(xí)網(wǎng)站的首頁不僅要布置的美觀大方，同時還要既嚴(yán)重布局的合理性，能夠更好的吸引到用戶的學(xué)習(xí)注意力。并且能夠保證所有的功能在首頁進(jìn)行全面的體現(xiàn)，保證用戶能夠在最短的時間內(nèi)瀏覽網(wǎng)站的所有功能。所以說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的首頁一定要設(shè)置多個應(yīng)用模塊，無論是學(xué)生的注冊模塊還是登錄模塊，都要進(jìn)行充分的體現(xiàn)，同時還配備更加完善的查找模塊，這樣不僅有利于對網(wǎng)站的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，同時也有助于后臺進(jìn)行全面的監(jiān)督管理。
3.2網(wǎng)站的注冊實施
在利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，首先要進(jìn)行注冊應(yīng)用，在注冊的過程當(dāng)中學(xué)生要提供自身的ID以及學(xué)生信息，然后完成相應(yīng)的密碼設(shè)置，通過這一系列的操作之后，能夠保證賬戶存留在整個的網(wǎng)站信息體系當(dāng)中。通過自身信息的完善，更有助于學(xué)習(xí)人員進(jìn)行專業(yè)方面的教學(xué)，同時網(wǎng)站的學(xué)習(xí)也要通過學(xué)生的信息認(rèn)證才能夠得到相應(yīng)的獲取。
3.3登錄網(wǎng)站之后采取的主要操作
在登錄網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，首先登錄頁面會提示相關(guān)的賬號信息以及相應(yīng)的密碼填寫。學(xué)習(xí)人員完成這一系列操作步驟之后?？梢栽诰W(wǎng)站上進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)以及相關(guān)的考試問答，完成之后都可以進(jìn)行全面的成績查詢。而對于學(xué)習(xí)網(wǎng)站的管理人員，對每一項操作步驟進(jìn)行不斷的完善，同時還要保證能夠應(yīng)用更加全面的管理框架，使得整個的網(wǎng)站系統(tǒng)更加的完善，更有利于實踐操作的全面執(zhí)行[2]。
3.4學(xué)習(xí)科目以及應(yīng)用題型的主要選擇
學(xué)員在進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)的時候，在相關(guān)的登錄操作完成之后，一定要根據(jù)自身的情況選擇主要的學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)類型。同時還有優(yōu)秀學(xué)員能夠?qū)ψ陨淼膶嶋H情況進(jìn)行充分的判斷。這樣才能夠保證網(wǎng)頁所提供的相關(guān)資料科學(xué)合理，同時會根據(jù)學(xué)生的具體專業(yè)進(jìn)行逐步的調(diào)整，從而保證學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加的全面。在相關(guān)的學(xué)習(xí)完成之后，就要進(jìn)入考試應(yīng)用環(huán)節(jié)。在具體的應(yīng)用的時候，都可以建立自身的相關(guān)信息，并對每一項操作記錄都可以進(jìn)行有效的保存。通過相應(yīng)的記錄顯示，就會查找到所學(xué)的主要內(nèi)容。如果沒有相應(yīng)的記錄，將無法展示相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。再進(jìn)入到題型選擇菜單欄當(dāng)中，目標(biāo)框會根據(jù)自身的學(xué)習(xí)記錄以及提出的專業(yè)進(jìn)行有效的設(shè)定。因此可以說學(xué)生在利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，只要對自身的學(xué)科信息進(jìn)行全面的完善，頁面就會根據(jù)學(xué)員的主要要求進(jìn)行不斷的展現(xiàn)，然后在具體的題型內(nèi)容當(dāng)中進(jìn)行不斷的點擊，從而獲取相關(guān)的知識內(nèi)容。
4結(jié)語
當(dāng)今在全世界計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)都在不斷的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的建立更有利于人們進(jìn)行全面的溝通與討論。而對于網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步應(yīng)用，對于學(xué)校和其他教育部門在進(jìn)行教育的時候，能夠更好的豐富學(xué)習(xí)手段，更好的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，同時也更好的保證了考試應(yīng)用的時效性，對于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，起到了一定的幫助作用。同時網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)考試能夠展現(xiàn)出更加全面的服務(wù)，使得整個過程變得更加的減輕松，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)一步提升。以此能夠通過不斷的學(xué)習(xí)來更好地提高自身的專業(yè)水平。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張揚.計算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[D].2018.
[2]倪澎濤.試析計算機(jī)科學(xué)技術(shù)網(wǎng)站的設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2018（23）:261-262.
作者：李麗 張楠 單位：青島理工大學(xué)
