大學(xué)英語文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

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【摘要】大學(xué)英語課堂以語法、詞匯、句型等教學(xué)內(nèi)容為中心，通過聽、說、讀、寫、譯的基本功訓(xùn)練模式進行英語講授。隨著時代的進步和經(jīng)濟全球化進程的加快，國與國之間的經(jīng)貿(mào)和文化等方面的交流與合作的日益加強，這些基本的英語教學(xué)模式和教學(xué)方法顯得無法應(yīng)付社會的發(fā)展，無法滿足社會對人才培養(yǎng)的要求。這就要求我們把英語的應(yīng)用能力和獨立地進行英語終身學(xué)習(xí)的能力作為我們必備的基本能力。通過廣泛閱讀世界經(jīng)典文學(xué)，學(xué)習(xí)世界文化精髓，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，不但有助于提高我們應(yīng)用英語和學(xué)習(xí)英語的能力，而且英語的習(xí)得得到了廣泛而深入的強化和提高。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語；文學(xué)素養(yǎng)；閱讀；經(jīng)典文學(xué)

經(jīng)過義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)和大學(xué)時期英語選修課的鞏固，再加上大學(xué)英語四六級的考證學(xué)習(xí)，還有雅思、托福等各種留學(xué)語言培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備基本的英語應(yīng)用寫作和交流能力。但是英語學(xué)習(xí)的不斷鞏固和提高，只有這些是遠遠不夠的，應(yīng)當(dāng)通過廣泛大量的閱讀英文原著，經(jīng)典名著，報刊雜志以補充完善。這樣做不只是提高了英語水平，同時提高了我們的閱讀能力和理解能力；最為重要的是我們開拓了我們的眼界，讓我們更好的認識世界，更提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，即，提高了我們的個人修養(yǎng)和語言表達能力，使得我們能夠具備更加深入地分析問題和解決問題的能力。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何提高我們的這些能力呢？

一、閱讀中外經(jīng)典文學(xué)名著：拓寬文學(xué)視野，積淀文學(xué)素養(yǎng)

無論是莎士比亞還是塞林格，無論是儒家還是佛家，無論是孔老夫子還是老莊，《道德經(jīng)》也好，《論語》也罷，無論是原著還是集注，無論是《本草綱目》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》，還是西方哲學(xué)史、藝術(shù)史、音樂史，或者是《曾國藩家書》、《傅雷家書》，再或者是《伊索寓言》、《格林童話》、《湯姆索亞歷險記》、《阿拉伯神話》等等；不管它歸為哪一類：中國的、世界的；文學(xué)的、哲學(xué)的、藝術(shù)的、宗教的；古代的、近代的、現(xiàn)代的；小說、戲劇、詩歌、散文；只要是經(jīng)典的，我們就拿來讀就好了。當(dāng)我們閱讀時，伴隨我們的是思考。思考的過程中我們可能會把原來不完善的知識結(jié)構(gòu)加以完善使它更科學(xué)更完整，也可能把原先認為對的推翻建立新的知識或認識結(jié)構(gòu)，還可能把原來沒意識到或者根本就不知道的內(nèi)容識別出來，存在腦子里等等。思考的過程本身就是一個認識過程，一個學(xué)習(xí)過程。通過閱讀提高理解能力是閱讀的偉大意義所在。古語云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。閱讀得多了，自然就知道得多。“讀書破萬卷，下筆如有神?！币彩沁@個道理：讀得多了也就會寫了。人們常說：學(xué)藝之道無他，唯手熟耳。

二、閱讀的方法也很重要：方法得當(dāng)，事半功倍

我們在一開始閱讀的時候，主要是積累，看見單詞背單詞，看見句子分析句子，看見語法查語法。可是到了后來，有了一定的積累，閱讀量也上來了，這時我們就要講究學(xué)習(xí)方法了。首先，精讀和泛讀應(yīng)用于不同的閱讀。有時候一些經(jīng)典段落，或經(jīng)典文章我們當(dāng)然要精讀，反復(fù)讀，反復(fù)推敲，甚至要背下來或者準備一個本子抄下來進行收集整理。有時候文章的內(nèi)容很吸引人或是因為很有名，針對這樣的情況，不妨采用泛讀，先一睹為快。精讀的例子不勝枚舉：歌德的《少年維特之煩惱》，拿破侖大將軍竟然讀了六遍。馬克思的《資本論》，也一定讀了不止一遍。然而對于報紙雜志，很多時候我們都只是泛讀而已。其次，閱讀的來源不同，閱讀方法自然也不相同。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種資料庫的完善，我們可以容易地找到我們想閱讀的內(nèi)容，這時我們常常跳讀，速讀或者泛讀即可。以一名英語專業(yè)畢業(yè)生為例：萬方數(shù)據(jù)庫，知網(wǎng)，SCI（國際）發(fā)表等都可以利用借鑒?？纯磩e人是怎么寫的？看看寫這些文章的規(guī)范是什么？關(guān)鍵看看別人是如何闡述自己的觀點的？自己應(yīng)從哪些方面著手？眾所周知，各種數(shù)據(jù)庫里的文章都是我們的閱讀素材，因為他們代表著前沿及方向，也告訴我們在這個領(lǐng)域別人是怎么做的。這樣可以指導(dǎo)我們進一步學(xué)習(xí)英語的方法。最后，閱讀時做筆記是必須的。學(xué)到的知識終歸會有忘記的時候。偉人讀書、寫書都要做筆記，何況我們呢？這樣做不但方便我們?nèi)蘸蟛橛?，而且抄寫可以加深印象，知識掌握得更牢固。最為重要的一點是：通過整理和思考，得出自己的觀點。這才是學(xué)習(xí)的意義。另外，看原聲電影，看網(wǎng)絡(luò)視頻，瀏覽國外網(wǎng)站都可以好有效的輔助英語學(xué)習(xí)。書讀得多了，就有寫的沖動。“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀不僅提高了理解力，還提高了寫作能力。即，閱讀可以提高我們的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教授的指導(dǎo)

英語專業(yè)的研究生學(xué)習(xí)，教授的知道是不可或缺、彌足珍貴的。教授是在多年的積累和不斷的努力后經(jīng)過孜孜不倦的科研，逐步成長起來的，所以他們作為我們的前輩，我們可以分享到非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得。另外，教授的指導(dǎo)對于我們的深入學(xué)習(xí)，具有明確的指導(dǎo)意義。如果在教授的帶領(lǐng)下，就能受到啟發(fā)，受到監(jiān)督，受到指正。這有利于我們更好地完成學(xué)習(xí)或研究任務(wù)。閱讀的方法，閱讀的素材，思考的方式，自己觀點的得出等都需要專業(yè)的指導(dǎo)。雖說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人?！钡盎疖嚺艿每欤€得車頭帶。”綜上所述，文學(xué)素養(yǎng)的提高依賴于廣泛深入地閱讀古今中外經(jīng)典名著。文學(xué)素養(yǎng)既包括閱讀也包括寫作，閱讀在先。如果有教授的指導(dǎo)，閱讀會更有針對性，更高效。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該加大對文學(xué)修養(yǎng)的關(guān)注，傾向于經(jīng)典文學(xué)的賞析和指導(dǎo)，致力于培養(yǎng)出高尚的，具備人文素養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生。

【參考文獻】

[1]蔡基剛.制約我國大學(xué)英語教學(xué)方向轉(zhuǎn)移的因素分析[J].外語研究,2010b,120.

[2]趙澤碧.從構(gòu)建和諧社會高度探討教育均衡發(fā)展問題[J].教育探索,2006(3).

作者：張慧敏 單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際學(xué)院