漢字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升的作用
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摘要：漢字是全球最古老的文字之一，是中華文化的瑰寶，是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。規(guī)范整齊地書(shū)寫(xiě)漢字是當(dāng)代學(xué)生要做到的培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)的基本任務(wù)之一。在寫(xiě)字方面的教學(xué)亦是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生能夠通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，體會(huì)到文字的意義以及寫(xiě)規(guī)范字的作用所在，這是教師與學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)方面所應(yīng)做到的。
關(guān)鍵詞：規(guī)范；現(xiàn)狀；漢字；素養(yǎng)
引言
漢字是漢族幾千年文化的瑰寶，掌握好規(guī)范漢字的書(shū)寫(xiě)方法能滿(mǎn)足現(xiàn)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需求，能提高學(xué)生的審美品質(zhì)，還能開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在中小學(xué)教育中，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的組成部分。下列提出幾點(diǎn)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的措施:
一、正確書(shū)寫(xiě)漢字，夯實(shí)寫(xiě)字基礎(chǔ)
(一)書(shū)寫(xiě)漢字的正確姿勢(shì)
坐姿:1．頭正:書(shū)寫(xiě)時(shí)頭要擺正，眼睛距書(shū)本30厘米。2．身直:胸挺起，背撐直，胸口與桌沿距離大約一拳左右。3．肩平:兩肩齊平。4．足定:雙腳自然平放在地上。握筆姿勢(shì):1．大拇指在筆桿左下側(cè)，食指在筆桿右上側(cè)，中指在筆桿下方。2．食指稍前些，大拇指稍后些;3．拇指和食指用第一指節(jié)前端捏筆，中指用第一指節(jié)側(cè)上部頂住筆。4．筆桿上端斜靠在食指的最高關(guān)節(jié)處，筆桿和紙面成50度左右。5．捏筆處離筆尖大約3厘米左右。6．執(zhí)筆的時(shí)候要做到手指握筆要實(shí)，掌心要空，小指不能碰手心、7．手腕要伸直。
(二)規(guī)范字的基本結(jié)構(gòu)法則
1．平正:指基本筆畫(huà)的角度、位置;筆畫(huà)之間的擺放、組合等。整字看上去平穩(wěn)，不能短缺、殘損、歪斜。2．勻稱(chēng):筆畫(huà)之間分割的空間要基本勻稱(chēng);筆畫(huà)之間對(duì)比長(zhǎng)短合宜，平斜有度;疏而豐，密而勻。3．主次:中國(guó)象形漢字筆畫(huà)、部件均分主次，才使得整個(gè)字高低錯(cuò)落，大小有別，層次分明，造型和諧。許多漢字是合體字，各部分所含筆畫(huà)有多有少，有長(zhǎng)有短，要和諧相處，互不相撞，摩擦，就必須相互讓就，留一些位置給旁邊的部件。即為以小讓大，以少讓多，以短讓長(zhǎng)，以窄讓寬。4．變化:中國(guó)漢字除了平穩(wěn)外，要想靈動(dòng)，還要講求點(diǎn)、畫(huà)的變化，相同的部件出現(xiàn)在一個(gè)字中，避免雷同，也要作適當(dāng)?shù)淖兓?。每一個(gè)漢字都有自己的基本形狀，自然成型，長(zhǎng)的就讓其長(zhǎng)，短的就其短，方、扁隨形，大小合度，寬窄得當(dāng)，正斜同穩(wěn)。
(三)漢字使用的基本要求
1．使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不用繁體字和異體字。2．筆畫(huà)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)筆形。3．字跡工整，間距合理。4．慎用生僻字?；谶@些了解漢字書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)。首先，在教導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中教師要讓學(xué)生從整體上觀(guān)察字的字形，了解各個(gè)字的基本結(jié)構(gòu)，隨即從細(xì)微之處觀(guān)察字中每個(gè)筆畫(huà)筆順的長(zhǎng)短、所處位置、角度等的不同之處。在習(xí)字過(guò)程中細(xì)細(xì)體會(huì)蘊(yùn)含在其中的文化氣息。其次，臨摹是最好的練寫(xiě)規(guī)范字的最好方式。
臨摹過(guò)程包括讀帖、摹帖、臨寫(xiě)、對(duì)比、調(diào)整等階段。學(xué)生在臨摹時(shí)，不能貪多貪快，而應(yīng)該集中注意力將每個(gè)字一一攻破，每天堅(jiān)持一、二小時(shí)，反復(fù)地臨摹幾個(gè)字，對(duì)難寫(xiě)的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。在臨摹過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足，既而改正缺點(diǎn)。長(zhǎng)此以往在漢字書(shū)寫(xiě)方面才會(huì)收獲一定的成果。繼而，教師先對(duì)學(xué)生的字體規(guī)范情況進(jìn)行了解，接著因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的不同情況以不同的教導(dǎo)方式進(jìn)行輔導(dǎo)。讓學(xué)生在自己逐步探索過(guò)程中體會(huì)到規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣所在，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化自信與愛(ài)國(guó)情感。
二、正確示范漢字書(shū)寫(xiě)，起到榜樣作用
教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。教師作為榜樣教導(dǎo)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化，學(xué)高為師，身正為范，教師先要練一手好字，然后才能起到引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范化書(shū)寫(xiě)的作用。教師在日常板書(shū)與批注作業(yè)時(shí)寫(xiě)下的字無(wú)不不是學(xué)生的“字帖”。教師寫(xiě)字規(guī)范化、美觀(guān)化才能潛移默化地影響學(xué)生，促使學(xué)生在不知覺(jué)間識(shí)得規(guī)范字，寫(xiě)得規(guī)范字。學(xué)校也應(yīng)該舉辦各類(lèi)書(shū)法培訓(xùn)，糾正教師部分漢字書(shū)寫(xiě)的不規(guī)范。所謂細(xì)節(jié)之處見(jiàn)真章，從漢字的筆畫(huà)筆順開(kāi)始到漢字整體的規(guī)范化、美觀(guān)化，教師都應(yīng)該注意到自身所存在的不足之處，并加以改正。教師優(yōu)秀作品的展示，教師書(shū)法比賽等活動(dòng)，不僅可以促進(jìn)教師間的文化交流，也可以讓學(xué)生從教師的規(guī)范漢字內(nèi)領(lǐng)略到自身所應(yīng)改進(jìn)之處，體會(huì)到漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的重要性。
三、舉辦各類(lèi)活動(dòng)，創(chuàng)建美好的書(shū)香校園
書(shū)寫(xiě)練習(xí)可以令學(xué)生喜愛(ài)書(shū)寫(xiě)漢字，同時(shí)學(xué)校舉辦社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、專(zhuān)題講座等都是提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化地良好途徑。舉辦校園漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，校園漢字書(shū)寫(xiě)大賽，書(shū)法藝術(shù)的評(píng)選活動(dòng)，將在硬筆以及毛筆書(shū)寫(xiě)中獲得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生作品在全校范圍內(nèi)展示或在校園網(wǎng)站上公布，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們指導(dǎo)各班的同學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生之前的書(shū)法交流，達(dá)到激勵(lì)他人上進(jìn)，促進(jìn)書(shū)寫(xiě)整體提高的目的，學(xué)生之間的溝通交流亦能促發(fā)更多學(xué)生加入到漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的團(tuán)隊(duì)中來(lái)，對(duì)創(chuàng)建書(shū)香校園有積極作用。長(zhǎng)此以往全校的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化、美觀(guān)化在一定程度上都會(huì)的到提高。
四、總結(jié)
漢字是全球最古老的文字之一，將漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化作為學(xué)校教育工作的組成之一，學(xué)校與老師對(duì)漢字教學(xué)方式加以修改與創(chuàng)新讓對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的培育融入到學(xué)校生活的方方面面去。學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的培養(yǎng)對(duì)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用。因此，學(xué)校與教師規(guī)范學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)具有一定的必要性。
作者：張發(fā)祥 單位：連江縣琯頭中學(xué)
