新聞記者文學素養(yǎng)探究
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記者是連接新聞事件與群眾生活的重要橋梁，在現(xiàn)代社會，由于科學技術(shù)的發(fā)展，使新聞在新媒體的作用下發(fā)展起來。在此情況下，新聞記者的任務(wù)越來越重，他們不僅要挖掘出具有價值的新聞線索，還要把這些新聞用自己的文化知識包裝起來，為人民群眾呈現(xiàn)出出色的、易于理解的社會新聞。
1.1媒體形式多樣化
在現(xiàn)代社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新聞不僅在報紙和電視上進行傳播，它們有了眾多形式，主要表現(xiàn)在廣播、微博、微信等媒體上。這些新媒體的產(chǎn)生是網(wǎng)絡(luò)以及手機生活的衍生品。大眾對這些新媒體新聞形式表現(xiàn)出極大的興趣。在新媒體時代，每一個人都可以是新聞的傳播者，也可以是新聞信息的者，這樣來看，所有人又都可以稱為“記者”。在這種情況下，很多非專業(yè)的記者通過一些社交網(wǎng)站，非新聞專業(yè)平臺來信息，例如在微博上、社區(qū)中等，而讀取這些信息的人群也比較廣泛，大多是普通民眾，這種發(fā)展態(tài)勢帶來的結(jié)果是那些非專業(yè)記者的言論不具有約束性，有時可能會偏離事件的真實性，更無須去遵守記者的執(zhí)業(yè)行為規(guī)范，所以這些因素都給新聞記者素養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)，尤其是在文學方面的素養(yǎng)，如果新聞記者能把真實的事件用其文學素養(yǎng)進行包裝，讓大眾在讀取新聞的過程中感受到中華文化的博大精深，那么一些不具專業(yè)性的新聞便不會受到青睞[1]。
1.2文學素養(yǎng)對新聞記者的影響
新聞記者的文學素養(yǎng)是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，在完成新聞報道的過程中，需要記者具備多種素質(zhì)，而新聞素養(yǎng)能夠體現(xiàn)出記者的知識的淵博、邏輯思維的嚴密。所謂“讀萬卷書行萬里路”，在新聞記者的工作中，二者缺一不可，較高的文學素養(yǎng)能夠體現(xiàn)記者的知識結(jié)構(gòu)的全面性，還能使作者的在新聞編寫過程中更加簡單方便。新聞要得到高效傳播，廣泛的受眾群體，必須具有可讀性，而這種可讀性是來自新聞記者的寫作手法和文筆運用。
2新聞記者具備文學素養(yǎng)的必要性
2.1文學素養(yǎng)的構(gòu)成以及對新聞的價值作用
新聞工作者的基本素養(yǎng)包含多個方面，其中有文化知識素養(yǎng)、職業(yè)道德和政治素養(yǎng)等。作為一名出色的新聞記者，要緊跟時展的步伐，不斷的改變自己的眼界，使自己的新聞思維能夠符合社會的發(fā)展和變遷。文學素養(yǎng)在新聞記者的諸多素養(yǎng)中屬于基本素養(yǎng)。新聞和文學有著不可分割的內(nèi)在關(guān)系，但是二者也有所不同。新聞報道的都是真實事件，是對客觀現(xiàn)實的真實反映，具有真實性。而文學多是來表達主觀情感，具有情感性。語言文字是構(gòu)成新聞與文學的基本要素，文學的寫作手法在新聞寫作中也有所運用，新聞反映現(xiàn)實，文學反映生活。新聞在播出后能夠引起觀眾強烈的感想，但是在長時間的情況下，容易被人遺忘，但是可以通過文學形式來增強其在人們頭腦中的記憶，借助文學加以保存。文學補充新聞的劣勢，因為新聞具有一定新鮮感，新鮮感更容易揮發(fā)，而文學具有藝術(shù)性，藝術(shù)隨著時間的推移會更加耐人尋味。很多有經(jīng)驗的新聞記者都善于用文學的寫作方法來給新聞增加色彩，以此增加新聞的可讀性和趣味性。使新聞不僅具有真實特點還具有文化特點，這樣來看，新聞的發(fā)展離不開文學的支持[2]。
2.2新聞記者的文學素養(yǎng)
新聞記者在對新聞進行挖掘和判斷的過程中能夠體現(xiàn)出記者所具備的文學素養(yǎng)。記者的知識水平越高，其編寫的新聞就更具有價值。例如，對于某傳媒大學，學生對同校女生的誘騙殺害一案中，具有較高文學素養(yǎng)的作者對新聞事件進行報道時，不僅僅是對此案件的原因結(jié)果進行報道，而是探究此案件的內(nèi)在真實原因，透出案件所折射出來的大學生心理問題，看到在社會中，一些學生在人際交流上有嚴重的障礙。以此來告誡人們多予以身邊人以關(guān)愛，加強溝通。這樣的新聞鍛煉記者透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，讓新聞事件能夠與生活實際相聯(lián)系，讓人們在觀看新聞后能夠有所感發(fā)，反思新聞事件對自己生活的影響。此新聞事件，在有些記者的報道下，只是事件經(jīng)過的表述，整篇稿件顯得蒼白無力，沒有與觀眾分享一些具有警示作用的東西，只是為了抓住轟動效應(yīng)而報道新聞，這樣也就失去了新聞對群眾的作用和價值。記者的文學素養(yǎng)和知識著重體現(xiàn)在新聞題目的選擇與構(gòu)成新聞角度的選擇上，所以說，記者在新聞工作方面的成就與記者的文學素養(yǎng)有直接的關(guān)系，只有提升自己的文學素養(yǎng)才能充分展示自己的新聞工作能力。
3提高新聞記者文學素養(yǎng)的措施
新聞記者的新聞寫作能力與新聞素材挖掘能力與其文學素養(yǎng)有著非常重要的關(guān)系。所以在新媒體時代，要使自己的新聞更加出眾，具有可讀性、趣味性、真實性和思想性，必須提高記者的文學修養(yǎng)。在此方面，本文主要從以下幾個方面進行分析。首先，新聞記者的文學素養(yǎng)主要從其涉獵的知識文化和文學積累上取得，這樣在運用語言和文學的過程中才能更加自如。對文化知識的積累和運用可以增加平時書籍的閱讀量，廣泛涉獵各方面的知識，把一些重要詞句和文學話語做好摘錄，并經(jīng)常反復研讀。對一些文學大家的作品要去仔細品讀，找出其中所蘊含的深層次韻味。我國是文明古國，具有五千年的華夏文明史，所以在文學方面有突出的成就，前輩們通過自己的鉆研，給后人留下了各種各樣的文學名著，這樣為后人的學習奠定了基礎(chǔ)，提供了便利，因此記者在學習的過程中要有計劃的進行積累，把各種文學形式的作品進行分類，例如小說、散文、詩歌、現(xiàn)代作品、古代作品等[3]。其次，文學作品鍛煉記者對事物的觀察能力和表現(xiàn)能力。此方面的能力需要記者對各種文學作品背后所表現(xiàn)的思想感情加以琢磨和思考。例如，在讀取李清照的詞時，要了解李清照的寫作背景、李清照的詩詞特點，從而更好的把握此部作品所蘊涵的深層次情感。記者對自己所閱讀的每一篇文章都能做到了解、思考，才能充分鍛煉自己對事物的觀察能力，探究出新聞事件背后所隱藏的社會現(xiàn)實。再此方面，作者可以增加散文的閱讀量，因為散文的精髓在于形散而神不散，所以抓住文章的精髓是了解文章最為根本的學習方法。最后，發(fā)現(xiàn)和塑造典型的能力。塑造典型的能力是在文學作品中找出一類人的生活形態(tài)，與現(xiàn)實社會進行對比，典型人物往往具有一定的人格特點，在社會生活中也有較大影響。例如在魯迅先生的《孔乙己》中，塑造的孔乙己，他用精神勝利法說服自己，在社會中生活。對此，記者可以分析到文學作品中，作者塑造典型的方法、目的和作用。在以后的新聞寫作中也可以利用這種方式，對社會中存在的典型新聞事件進行報道。
4結(jié)束語
綜上所述，本文對新媒體時代的媒體形式、新媒體存在對作者的影響加以分析，并且探究出新媒體時代記者擁有文學素養(yǎng)的必要性和提高記者文學素養(yǎng)的措施。希望這些內(nèi)容對新聞記者的新聞寫作和報道有較大的幫助，增加新聞作品的可讀性，提高作者的新聞產(chǎn)出能力和產(chǎn)出效果。
作者：高靜 單位：通遼廣播電視臺
