新一代網絡教育的教學平臺設計

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【摘要】隨著時代的推進，促進了科學技術的進步和發展，網絡通信技術被廣泛的運用到各個行業領域當中，尤其是教育行業，這也推動了網絡通信技術的發展，在這樣的形勢下，學生的特點也在不斷的發生改變，精品課程的建設越來越深入。現階段，網絡現代教育教學平臺已經無法適應當代教學事業的發展需求。因此，新一代教學平臺的設計思路應運而生了。本文針對新一代網絡教育教學平臺設計進行了論述，希望有一定的參考價值。

【關鍵詞】網絡教育；教學平臺；設計

1引言

教育的發展，應該與時俱進，順應網絡時代的發展而發展，教育部門對專門的網絡教學平臺進行了設立。教師想要對該教學平臺進行有效的運用，教師應該對網上課程進行自行的編寫及管理，這樣能夠使得教師在研究和管理課堂平臺的時間上很大程度的縮短，更能夠輔助教師有效的開展教學課程。

2我國教學平臺發展現狀

很多高校進行了網絡教學的試點，其目的就是通過教學平臺，讓學習、輔導、交互等相關業務得以完成，這樣的形式對學生的學習需求能夠進行滿足，更能夠讓每個階段的學習活動都能完成，充分的體現了其延伸拓展功能。一般來講，網絡教育教學平臺比較常見的基本功能為學習、交流、查詢等功能，通過學習平臺學生可以實現課件的學習，網上完成作業等，學生也可以借助郵箱對一些問題向教師進行提問。該教學平臺的使用，能夠讓學生完成學習任務，如果在學習中遇到難題，可以在教學平臺上得到答案，對于學生的一般學習需求都能夠滿足通常情況下，對于遠程教學以及管理方面的需求，教學管理平臺基本都可以進行滿足，然而，社會的進步，促進了信息技術的迅速發展，學生的學習特點在發生改變，可以說，現在的教學平臺已經無法適應當代教學事業的發展需求，比如，平臺在智能化方面較為落后，無法滿足學生的個性化學習需求，提供的教學資源缺乏靈活性，在多層次的管理方面有一定的不足；交互和協作學習功能還不夠完善，對學生的遠程學習的孤獨感沒有進行有效的改善等。因為這些問題的存在，對于遠程教育的未來發展有著極大的影響，必須對存在的問題特別的重視。

3網絡教育的發展對教學平臺產生的影響

3.1網絡通訊技術的發展

相關的數據顯示，中國的網民每年在規模上不斷的增加，在網民當中，手機上網占比最大，我國每年手機上網的用戶增長速度最快。網絡教育是通過在網上進行學習的一種方式，它不會因為信息技術的發展而造成影響。所以，在當今科學技術發展迅速的年代，應該對網絡通信技術進行充分的運用，才能為學生創造更好的學習條件。

3.2學生特點的變化

通過研究發現，當今的成人學習者具有下面幾大特點：現今的生源越來越趨向于農村化；學習者在年齡差距上也越來越大；學習的目的、學習方式也開始向多樣性發展。所以，根據學生的特點變化，作為網絡教育開發者，在對新一代教學平臺進行設計和開發過程中，設計方面應該考慮到平臺的智能化以及個性化。還應該通過平臺，分析現代的學生，對督學及促學的活動進行有效的開展，從而可以滿足不同層次的學生的需求，這樣才能讓學生學習效果更佳。

3.3精品課程的建設和評價對教學平臺提出了新要求

就目前來看，對于遠程教育的教學規范，教育部門還沒有將其在教育領域進行統一化。一些試點高校在對網絡教育進行實施的過程中，研究出了自己的一種教學模式和規范，然而，在標準方面，以及要求方面存在極大的差異性。隨著后期網絡教育的發展，國家推出了網絡教育精品課程，該課程是在高水平示范課程的引導下，讓網絡教育課程建設的總體設計方面實現最大優化，可以說，在這一階段，推動了遠程網絡教育的實質性發展[2]。

3.4多角色、多層次管理的需求

在現階段的網絡教育管理模式當中，其中具體有網絡教育機構、學生、學習中心組織，相關的政府需要監督和管理網絡教育辦學。比如，對于網絡教育質量方面的監督和管理，需要教育部來執行，對于學習中心，需要每個省區的教育主管部門進行工作的評估，可以說，網絡教育在監督和管理方面，是由多個角色，多個層次參與進來的。所以，教學平臺的建設，需要和多角色的參與，多層次的管理需求相符合。

4新一代平臺的設計思路

4.1網絡繳費系統

隨著信息技術在人們生活中的涌入，給人們的生活帶來極大的便捷性，尤其是在網絡上進行購物的行為越來越頻繁，可以說，每年的網絡購物用戶在不斷的增加，對于網上這種消費模式頗受人們的喜愛和青睞，甚至有的人將其作為是主要的購物渠道。網上繳費系統能夠通過報名，并且對繳費信息進行及時的查詢，這樣對于學生來說，在繳費方面更加的便捷，對于學校來說，也更利于資金的歸集。現在有很多網絡高校運用網上繳費系統，相信，在未來的網絡教育方面，網上繳費模式將是一種發展趨勢，對于網絡教育教學平臺來說，也是必不可少的一種功能。

4.2在線考試系統

以往，在對學生進行考試時，教師除了要進行命題，還需要在考試后進行閱卷，計算學生所得的分數，對于教師來說，工作量特別的大。隨著網絡教育的學生越來越多，專業課程也在不斷的增加，不管是在閱卷方面，還是在成績統計方面，因為工作量大，所以，極易出現差錯。在線考試系統是對試卷庫進行相應的組卷，學生參加考試更加的靈活，有的題目完全可以借助系統對其進行評分，從而對成績進行記錄，現階段，網絡教育的學生在不同的地區分布，在線考試更為適宜，這樣不僅可以讓教師的工作量很大程度的減少，更能避免違紀現象的發生。

4.3交互系統

在對新的系統進行設計的過程中，應該以互動學習平臺及海量資源為基礎，給學生進行一個自主性的智能和協同的學習環境的創設。對于學習小組的動態組建，交互系統是給予支持的。學生在網上進行注冊之后。系統會自動匹配和個人比較感興趣的在線學習伙伴列表，通過對學習小組的組建，并且提供學習入口，這樣能夠讓教師和專家很大程度的幫助學生進行有效的學習[3-4]。

4.4督學系統

這里所說的督學，其實就是學生在參與學習活動的過程中，對學生開展多方位的督導。在網絡教育環境下，教師和學生的關系是分離的，教師不能對學生的學習進行時刻的關注，更無法對學生進行及時的指導。不過，在網絡教育當中可以借助督學系統，督促學生進行學習。也就是說，通過該系統對學生的一個階段性的學習情況進行查詢，如果學生沒有完成，會給學生發送郵件、短信息等進行提示，讓學生能夠完成學習任務。督學系統很大程度上幫助教師實現了督導的工作，這也是督學系統的一大功能，該功能真正的實現了智能化。

4.5短信平臺

通信技術在人們的生活中越來越普及，尤其是手機的應用已經成為人們生活中必不可少的一部分，通過短信能夠在短時間內獲取到想要的信息，這種方式非常的便捷，網絡教育機構通過借助短信，給學生進行各種信息的發送。目前大多數的網絡教育試點高校都會運用到短信服務功能。

5結語

網絡教育是教育行業發展的一種新趨勢。它更是一種遠程教育的學習模式，越來越多的人開始選擇這種學習方式，并且通過這種學習方式獲得了大量的知識，提升了自身的知識水平，當然了，社會的發展，學生的需求也在不斷的發生變化，作為相關的教育從業者應該對新一代教學平臺的設計及開發方面重視起來，這樣才能更利于學生的學習。

【參考文獻】

[1]陳海建.網絡教學平臺功能之比較研究——以香港公開大學與上海電視大學為例[J].開放教育研究，201605)，418-430.

[2]吳飛，吳兵，申志斌.新一代網絡教學平臺特征和技術難點的分析與探討[J].開放教育研究，2017(01)，4-18.

[3]史彥，弭曉英，徐瑾.新時期成人遠程教育學習者需求分析[J].成人教育，2016(03)，79-102.

[4]傅英姿.網絡教育教學模塊式管理研究與實踐[J].教育教學論壇，2016(06)，401-427.

作者:郭麗麗 單位:93050部隊