大學(xué)生創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育課程開展

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摘要：在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視學(xué)生的教育問題，通常家長更愿意讓孩子有更高學(xué)歷，一些學(xué)校也進行了一些擴招，學(xué)生日漸增多，但伴隨著一個問題的出現(xiàn)，那便是學(xué)生在畢業(yè)后找不到合適工作。所以就出現(xiàn)了學(xué)生自己開創(chuàng)新行業(yè)，但這些學(xué)生通常在校的時間多，而與社會的接觸少，這使得不少的學(xué)生在新事業(yè)中陷入窘境。學(xué)生自身對于開創(chuàng)事業(yè)的了解不夠全面，所以就有不少學(xué)者建議為學(xué)生開展教育教學(xué)工作，給學(xué)生講全面而系統(tǒng)的開創(chuàng)事業(yè)新事項，讓學(xué)生有更多的發(fā)展空間。筆者通過學(xué)生開創(chuàng)事業(yè)的現(xiàn)狀進行分析，希望為新課程的開展提供一些建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；網(wǎng)絡(luò)教育；課程

對于學(xué)生的教學(xué)是改變之前的教學(xué)方式，其目的在于通過最新的計算機技術(shù)為學(xué)生提供最新的開創(chuàng)新事業(yè)的信息，這種教學(xué)是通過技術(shù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多實用性知識。這種最新教學(xué)是通過計算機將與學(xué)生需要學(xué)習(xí)的開創(chuàng)新事業(yè)的一些知識傳遞給學(xué)生，這種通過計算機進行的教學(xué)內(nèi)容完備而具體更能滿足學(xué)生的實際需要，這種教學(xué)巧妙的將新技術(shù)與育人結(jié)合在一起，讓學(xué)生能更方便更快捷地學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)小知識。

一、對學(xué)生教學(xué)安排準(zhǔn)則

1.課程安排要全面

學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)之時需要面臨各個方面的問題，學(xué)生需要有足夠的智慧去面對這些難題，學(xué)生在開創(chuàng)事業(yè)之時，事態(tài)的發(fā)展方向可能與自己料想的不同，此時學(xué)生要能夠面對這些變化，在這些事項的進行中，學(xué)生要學(xué)會與人交流，學(xué)生還要能夠帶領(lǐng)自己的小團隊進行一些事項的發(fā)展，學(xué)生在進行這些事項的過程中需要各方面的才能，所以課程安排要盡可能全面，為學(xué)生提供更多知識，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

2.教學(xué)內(nèi)容要緊跟時代緊跟學(xué)生

學(xué)校中專業(yè)較多，不同學(xué)生選擇的專業(yè)都不同，一些學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)之時要與自己的專業(yè)相關(guān)，所以教師在設(shè)計課程時內(nèi)容要緊跟學(xué)生需求，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)這些小知識，這些知識要緊跟社會實際，讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)這些知識，學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)時能應(yīng)用。時代變遷較快，學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)之時也會在不同時代要面對不同問題，所以教師在安排課程時還要緊跟時展要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生之后的工作目標(biāo)能更明確。

3.教學(xué)內(nèi)容要貼近服務(wù)需求

學(xué)生學(xué)習(xí)開創(chuàng)新事業(yè)的知識較為便捷，學(xué)生相互之間也能互相學(xué)習(xí)，但在教學(xué)中，要讓學(xué)生有服務(wù)大眾的思想，課程安排內(nèi)容要與緊跟大眾需求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中形成為人民服務(wù)的思想，同時學(xué)生能將服務(wù)社會的思想用于實踐當(dāng)中，學(xué)生的收獲會越大。

二、教改的實際改革方向

1.教學(xué)模式的變革

實施計算機式教學(xué)需要教學(xué)內(nèi)容全面，講課進行要有序，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)擾亂學(xué)生思路，使學(xué)生思路不清，讓學(xué)生完全跟著教程，沒有自己的思考，所以課程設(shè)計要考慮多方面問題。課程內(nèi)容設(shè)計可以添加實際生活中發(fā)生例子，這些例子往往講述內(nèi)容形象鮮明，易帶動學(xué)生思考，這些例子本就與生活關(guān)系密切，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠借鑒例子當(dāng)中大膽創(chuàng)新的一面，而其中一些負(fù)面的信息量學(xué)生能在實踐當(dāng)中進行避免，通過實際中的先例，學(xué)生能形成自己的思維模式。課堂內(nèi)容選擇還可根據(jù)學(xué)生喜好，學(xué)生本身有自己的一些觀點，在教學(xué)內(nèi)容選取上，可以將學(xué)生的觀點體現(xiàn)出來，讓所有同學(xué)有更寬的思路。教師要帶動學(xué)生，讓學(xué)生能夠積極活躍。教學(xué)課堂上，學(xué)生學(xué)一些與創(chuàng)業(yè)例子，可以讓學(xué)生進行發(fā)言，學(xué)生相互之間還能學(xué)習(xí)他人的一些思想觀點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中可以有更多的創(chuàng)新小思路。教師在課堂上要多與學(xué)生交流，教師的一些小提問能調(diào)動學(xué)生思考，而且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)較為方便，學(xué)生有什么想法，教師可以及時給予學(xué)生評價，學(xué)生在這種學(xué)習(xí)氛圍中能積極活躍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以自己選擇有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生對于課堂教學(xué)的內(nèi)容會更感興趣。

2.讓學(xué)生多進行實踐，在實踐中獲得真知

學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)的過程中不僅僅是需要運用理論知識，但這些理論知識如何運用還需學(xué)生掌握，因此，教學(xué)不應(yīng)僅僅關(guān)心學(xué)生是否理解所學(xué)知識，更應(yīng)關(guān)心學(xué)生能有用運用知識的能力。在教課中要穿插一些實際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識用到實際當(dāng)中，學(xué)生在這個過程中學(xué)會理論聯(lián)系實際。這些實際操作可以與所學(xué)的知識聯(lián)系起來，教師可以給學(xué)生安排小任務(wù)，使學(xué)生能親身體驗一些創(chuàng)新事項，還可以使學(xué)生參與到一些單位的工作當(dāng)中，讓學(xué)生實地觀察實際體驗網(wǎng)絡(luò)計算機相關(guān)操作，對于所學(xué)知識的認(rèn)識，學(xué)生能理解更深，學(xué)生還能夠掌握一些小技巧，在實際操作中降低失敗的發(fā)生率。

3.教學(xué)內(nèi)容要更豐富

新課程的開展目的是通過一些講學(xué)，使學(xué)生在開創(chuàng)新事業(yè)的過程中能夠面對及解決一些難題，通過新課目的開展，學(xué)生能有更多工作能力。學(xué)生實際生活中面臨的挑戰(zhàn)較多，教學(xué)內(nèi)容更加豐富在某種程度上讓學(xué)生進行多方面學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維及處事能力都能極大程度地提高，這給學(xué)生帶來幫助，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面對的各種復(fù)雜事項較多，但學(xué)生能有解決這種復(fù)雜事項的思維及方法。

4.教師教學(xué)要趨于完備

對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的多方面講學(xué)，這種教學(xué)出現(xiàn)較晚，教師講學(xué)還處于探索當(dāng)中，所以一些講學(xué)方面的不足，還有待被發(fā)現(xiàn)，教學(xué)應(yīng)向著更全面的方向發(fā)展。授課中應(yīng)注意多方面培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生能有更多創(chuàng)造力，校方要給學(xué)生提供更多操作體驗機會，讓學(xué)生能將所知識學(xué)活用活，校方爭取能將學(xué)生安排在相關(guān)單位，讓學(xué)生在一些單位進行實地觀摩操作與學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)操作能力能有實質(zhì)方面的進步。總而言之，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，學(xué)生既面臨一些機會又面對著一些挑戰(zhàn)，新的教學(xué)要從學(xué)生的角度出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力，使學(xué)生能在就業(yè)中選擇合適的發(fā)展方式。實施計算機教學(xué)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來更多便利，學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中能提升自己各方面的能力，這是教學(xué)的進步，但這種教學(xué)模式要更加完善，讓學(xué)生能獨立面對創(chuàng)業(yè)中的各種問題，讓學(xué)生能全面成長。

參考文獻：

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作者:胡艷蘭 單位:無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院