思政教育與新媒體建設融合發(fā)展途徑

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摘要：新時代賦予新使命，新思想孕育新內涵。總書記高度重視高校思想政治教育工作，在學校思想政治理論課教師座談會等會議上，對于高校思政工作明確提出了一系列新理念新思想新觀念。深入挖掘“新思政觀”，在“新思政觀”下著重推進建設大學生網絡思政教育陣地，提升網絡育人工作時效，提升高校思政工作質量，為立德樹人根本任務貢獻力量。

關鍵詞：新思政觀；網絡思想政治教育；陣地建設

自黨的十八大以來，以同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全面加強黨對教育工作的領導，系統(tǒng)地回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性問題，為新時代的教育工作提供了行動指南、指明了前進方向。中國共產黨第十九次全國代表大會的召開，是在中國特色社會主義進入新時代和全面建成小康社會的決勝階段這一關鍵時期召開的一次十分重要的大會，黨的報告思想豐富、內涵深刻，在牢牢把握意識形態(tài)工作領導權、培育踐行社會主義核心價值觀、加強思想道德建設、明確歷史使命和時代責任等方面做出了戰(zhàn)略部署，賦予了高校思想政治教育新使命、新內涵。同時，總書記在學校思想政治理論課教師座談會、全國高校思想政治工作會議及全國教育大會上，對于高校思想政治工作明確地提出了一系列新理念新思想新觀點，需要廣大教師切實增強自身的責任感、使命感，堅持黨對教育事業(yè)的領導，堅定政治站位，以立德樹人為根本，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，努力開創(chuàng)新時代思想政治教育新局面。

一、深入挖掘新思政觀內涵

總書記高度重視學校思想政治教育工作，多次就青年成長成才以及高校思想政治工作相關內容做出重要論述，提出了一系列的新觀點新論斷。深入學習相關論述，領悟挖掘新思政觀內涵，才能在新形勢下正確開展好高校思想政治教育工作。

（一）堅持黨對教育事業(yè)的全面領導

新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合[1]。要在深入學習新時代中國特色社會主義思想和黨的精神基礎上，不斷深化對總書記關于教育的重要論述的學習研究，將其作為新時代思政工作的新指南，把思想政治教育從思想教育落實到勞動教育、實踐教育之中，豐富并深化思想政治教育的內涵。

（二）堅持把教師隊伍建設作為基礎工作、把握教書育人內涵

總書記高度重視教師隊伍的建設，在2014年考察北京大學時就提出“四有好老師”的要求，后續(xù)還對教師提出了“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”等一系列要求，為教師隊伍建設指明了方向，同時把師風師德作為評價教師隊伍素質的第一標準，建立健全高校師德長效機制，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、服務于建設社會主義現代化強國的教師隊伍。不僅明確師德要求還要把握教書育人內涵。當前大學生的思政教育應是“從課堂到日常、從進校到畢業(yè)”貫穿始終的，任課教師及輔導員都要始終從“講政治”的高度來把握教書育人內涵，不斷提升自身專業(yè)化、職業(yè)化水平。首先要做到自身政治方向堅定、專業(yè)知識精湛，能夠不斷提升教育理念現代化、思想政治教育內容現代化。其次要能繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將工作內容精細化、工作方法科學化，在日常的學生教育中能夠始終秉承因事而化、因時而進、因勢而新的“三因”工作理念。

（三）堅持立德樹人、以人為本的根本工作任務，在堅定學生的理想信念上下功夫

總書記指出：“人才培養(yǎng)一定是育人與育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學。”[2]立德樹人是人才成長的根本規(guī)律，也是實施素質教育的根本目的。學生在大學階段正處于形成人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，總書記強調，要在堅定理想信念上下功夫，要求必須“廣泛開展理想信念教育”[3]，在厚植愛國愛黨愛校上下功夫，讓學生有認同感、有責任感、有榮譽感?？倳浿赋鲆獔猿忠匀嗣駷橹行陌l(fā)展教育，在全國高校思想政治工作會議上總書記強調，思想政治工作根本上是做人的工作，必須要圍繞學生、關照學生、服務學生。要在學生的日常教育過程中堅持以人民為中心的工作理念，在教育過程中增強學生的綜合素質，在增長知識的同時，踏踏實實地修好品德，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和合格接班人。

（四）堅持“三全育人”的全方位育人格局，把思政工作貫穿教育教學全過程，多方形成育人合力

總書記在全國教育大會上指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。高校要始終堅持黨委統(tǒng)一領導，使高校成為堅持黨的領導堅強陣地，加強高校思想政治教育隊伍建設，加強統(tǒng)籌協(xié)調社會資源等，把思政工作有機滲透并融合到各項工作之中，構筑“大思政”工作格局，形成育人合力。

二、網絡思想政治教育現狀及大學生群體特點分析

隨著互聯網的飛速發(fā)展，網絡開始滲透融合到各行各業(yè)和大眾的生活之中，使人類社會進入了信息時代，深刻地影響著人們的思維方式、生活方式以及學習方式，獲取信息的方式和速度都有了很大的改變。作為最具活力、始終走在時代前列的大學生群體已經從最開始的“觸網”新人轉變成網絡“原住民”的身份，互聯網已經成為學生們生活中的一部分，相應地，高校網絡思想政治教育也從無到有應運而生?；ヂ摼W是把雙刃劍?；ヂ摼W世界是虛擬的世界，網絡傳播速度的迅捷性與即時性，其傳播內容的豐富性與多元性和傳播方式的生動性與多元性，在娛樂性與趣味性得到提升的同時，也大大增加了其風險性和挑戰(zhàn)性。網絡給大學生的日常生活、課外娛樂、知識學習、人際交友、自我表達等方面帶來了新方式、新渠道，更加便利與互聯，同時也帶來了更多的挑戰(zhàn)。一方面是由于網絡上傳播的一些價值觀不正確和質量不高、過度娛樂化的信息，另一方面由于大學生思想不成熟等因素，也使得他們更容易受到網絡上負面、消極內容的影響。由中國互聯網絡信息中心的第45次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中的最新數據顯示，截至2020年3月，我國網民規(guī)模為9.04億，互聯網普及率達64.5%，2020年初由于受到肺炎疫情影響，全國大中小學校推遲開學，2.65億在校生普遍轉向線上課程，網絡平臺的教育規(guī)模及線上用戶成指數式增長[4]。早在2000年的一項調查研究中就有近80%的青年學生使用互聯網，最新的一項數據統(tǒng)計研究指出，我國未成年人互聯網使用已相當普及，2019年我國未成年網民規(guī)模為1.75億，未成年人互聯網普及率達到93.1%[5]。2018年的互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告顯示，在20~29歲這個年齡段的網民占比達到27.9%，由此可見，網生代原住民的青年學生們已經成為網絡時代的主力軍。大學生群體數量龐大，是最具活力的群體。了解大學生群體特點，依據特點提出相應的措施手段，能更好地解決網絡給學生帶來的消極影響，也是我們做網絡思想政治教育工作的切入點。對于大學生的群體特點，從總體上看，他們都是經過高考選拔進入大學校園學習，有相仿的知識結構和較為接近的心理生理狀態(tài)；從年齡上看，他們年齡絕大多數都是在18~25歲之間；從性格上看，他們個性鮮明，關注自我，思維方式更加活躍，相對依賴網絡，有強烈的實現自我價值的想法。但對于大學生群體暴露出的缺點，學者們也看法比較一致，即注重自我認知也常否定他人，渴望實現自我卻缺乏動力，喜歡朋輩社交但又相對孤獨，自主性強卻又缺乏規(guī)劃等，處于該階段的大學生們，盡管在身體和智力水平上均達到了頂峰，但在邁向成熟的這個時間段內是充滿著不穩(wěn)定性的，種種特點表明他們更需要科學正確的引導。而目前大學校園中已經多數是“00”后的學生群體，他們也有自己獨特的群體氣質，他們是名副其實的“數媒土著”，綜合素質高、學習能力強，思維更加活躍、更加愿意獨立思考、更愿意接受新鮮事物，更善于運用網絡進行生活、學習、社交等。網絡發(fā)展拓寬了學習和生活的界面渠道的同時，也產生了一些負面因素：因為網絡傳播速度快，過于便捷的獲取知識渠道和學習時間成本降低的同時帶來“淺閱讀”現象；由于經濟全球化等時代特征，特別是全球化浪潮輸出的利益性和融合性觀念，容易把大學生帶入認識誤區(qū)中，會使大學生們的思想受到一定沖擊，產生人生觀、世界觀、價值觀的扭曲。以上調查研究在淺析了當代大學生的特點后，毫無疑問都指出了網絡給大學生們帶來便捷的同時，也對他們產生了方方面面的影響。對他們的思想道德狀況、心理健康、生活學習等方面帶來了多重影響，互聯網絡催生出包括網絡犯罪、道德失范、西方意識形態(tài)滲透、文化侵略、信息污染、隱私泄露、知識產權侵權、交往障礙、網絡成癮等方面的內在德育問題[6]。網絡帶來便捷的同時也帶來風險與挑戰(zhàn)，在黨和國家以及教育部的總體規(guī)劃下，思政教育者們積極應對，當前網絡思想政治教育已經覆蓋了所有高校，各大高校都已經占領了網絡育人的主陣地。當前的網絡思想政治教育建設也已經初具規(guī)模，但不可否認，我們還需要與時俱進不斷探索，尤其是應該時刻牢記“三因”，結合“新思政觀”的育人內涵，真正做到因事而化、因時而新、因勢而進，開展好網絡思想政治教育工作。

三、以“新思政觀”為引領建設好網絡思想政治教育陣地

自黨的十八大以來，總書記立足中華民族偉大復興目標的實現多次強調“‘兩個一百年’奮斗目標的實現、中華民族偉大復興中國夢的實現，歸根到底靠人才、靠教育?！盵7]并多次指出教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人，作為我們黨的教育方針和我國各級各類學校的共同使命，我們要抓住思想政治工作體系這一主線，將新思政觀的思路作為開展具體工作的指南，建設好網絡思想政治教育陣地，真正在全員、全過程、全方位的“三全育人”的大思政工作格局中，引導學生們成長成才。

（一）堅持黨的領導，以立德樹人為根本培養(yǎng)時代新人

總書記多次指出，教育強則國家強。民族偉大復興，教育的地位和作用不可忽視。我國高等教育的發(fā)展方向要和我國未來的發(fā)展方向緊密相融，要為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。我們要堅持立德樹人這個立身根本，全面貫徹黨的教育方針，加強頂層設計，引導學生愛黨愛國愛社會主義，加強學生理想信念教育和社會主義核心價值觀的培育，形成一體化、專業(yè)化、職業(yè)化的思想政治工作機制，提升自身服務質量，以良好的工作態(tài)度、工作體系、工作方法，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

（二）堅持“三全育人”工作格局，將網絡思政全過程融入“三全”育人格局

積極建立全員參與網絡思政建設的工作機制，提升網絡思政工作能力，做到三個“整體”建設：線下教育與線上資源整體建設、新媒體平臺與傳統(tǒng)互聯網絡整體建設、教師思政引領與學生自我教育整體建設，努力建設符合新時代特點和思想政治工作規(guī)律的智慧校園，實現學校、學院、學術、學風、學生的一體化協(xié)調發(fā)展，打造“線上+線下”的融合體系，做好學生價值觀引領。全力打造校園文化品牌，依托學校自身歷史和深厚文化基因開展網絡文化節(jié)，拓展網絡思政工作的宣傳途徑，通過建立的學生工作相關公眾號，將學生組織的各種信息、活動進行整合，多角度地權威信息，關注學生成長、回應學生困惑、解決學生問題，聆聽學生心聲、記錄學生生活，建立以學校平臺為依托、學院平臺為分支的一體綜合性“校園網格網”，從而真正打造全員、全方位、全過程的網絡育人新格局。

（三）利用網絡創(chuàng)新思政課，推進線上教學改革

思政課是思想政治教育的主陣地，利用網絡平臺推動“互聯網+教學”改革，構建“線上+線下”學習型校園。通過為學生提供多種多樣的學習方式，調動學生自主學習的積極性，一方面打造專業(yè)類在線課程，實行線上網絡教學；另一方面打造德育類在線課程，用豐富的學習內容、全面的課程種類，滿足學生們的學習需要。將線下課程與線上課程融合，也是學生喜聞樂見的學習形式，使傳統(tǒng)課堂多了一分新活力，也更大限度地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)主動學習的學習習慣。

（四）做好線上校園網絡平臺陣地建設，以生為本服務學生

做好線上校園網絡平臺陣地建設，提升服務質量，將日常教學、思政教育整合到校園網絡平臺陣地。結合實際需要建立多終端的學生“一站式服務大廳”，實現線上與線下的融合、電腦端與手機端的融合、校園內部自助機器與線上網絡服務大廳的融合、教師端與學生端的有機融合，在方便學生日常需要的同時，也大大提升了工作效率，校園網絡移動平臺陣地的建設，真正做到以生為本、因時而進。

（五）堅持底線思維，嚴守網絡思想政治教育陣地防線

第一要及時關注網絡信息，設立專門的網絡建設維護隊伍，實時關注各種新聞事件和校園網絡動態(tài)，對相關的信息提前做好預判以及相關預案的制定，做好相關準備并提高防范風險能力。第二，要有引導積極正向輿論風向的能力，要積極回應學生們的問題，解決學生們的困難和問題，做好線上溝通與交流，及時化解矛盾、解決問題。第三，要能做出正確引導，在日常管理過程中加強主旋律引領，對于校園榜樣和先進的事跡要加大宣傳力度，在問題發(fā)生的同時，要第一時間根據輿情做出正確的積極引導，做學生可以信賴的網絡信息窗口。第四，要在平時教育引導學生提升網絡素養(yǎng)，讓學生具有法律意識和責任意識，不信謠不傳謠，在網絡上下都要做一名有道德有素質的遵規(guī)守法大學生?？傊?，網絡思想政治教育陣地建設是至關重要的，我們要進一步加強智慧網絡校園平臺建設，促進教學與網絡技術和人才培養(yǎng)的深度融合。進一步加強網絡思政隊伍建設，著力打造一支能夠符合新時代要求和需要且與時俱進的信息化隊伍。進一步加強網絡育人隊伍建設，提升網絡素養(yǎng)，引領廣大師生弘揚正能量，爭做好網民。進一步提升網絡思政育人效果，創(chuàng)作深入學生日常生活、貼合學生日常思考的網絡育人作品，運用相關平臺，在提升大學生思想教育水平的同時，也可以將學風建設、創(chuàng)新能力、就業(yè)服務、困難資助、心理關懷等方面進一步細致化、便利化、日?；?。在“新思政觀”內涵的不斷引領下，加強大學生網絡思想政治教育陣地建設，提升網絡育人和思政教育時效，為立德樹人根本任務貢獻力量。

作者:夏夢遙 劉卓群 單位:黑龍江大學 建筑工程學院 機電工程學院