物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理措施探討

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摘要：文章從“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的定位”“實(shí)驗(yàn)室制度和安全管理建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室管理的可行性措施”6個(gè)方面，探討了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作現(xiàn)狀，提出可行性方案，進(jìn)一步優(yōu)化物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，為教學(xué)、科研提供更加優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：物理化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員

引言

基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐動(dòng)手能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)物資的計(jì)劃、采購(gòu)、管理和化學(xué)試劑的配制工作繁瑣，玻璃儀器和分析儀器數(shù)量和品種眾多，管理的復(fù)雜度較高。隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，物理化學(xué)及其延伸的相關(guān)學(xué)科知識(shí)廣泛運(yùn)用于當(dāng)代社會(huì)的各個(gè)層面。物理化學(xué)課程是高等院校特別是理工科院?；?、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、環(huán)境、食品等相關(guān)專業(yè)的理論基礎(chǔ)課程。為更好地實(shí)現(xiàn)“知行合一”，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是大學(xué)生進(jìn)一步深化理解抽象物理化學(xué)知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)層次的必經(jīng)之路。通過(guò)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)操訓(xùn)練，理工科大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力可以大大增強(qiáng)，也為學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)束畢業(yè)進(jìn)入科研單位、工廠生產(chǎn)、升學(xué)深造之前打下良好的基礎(chǔ)[1]。本文章結(jié)合化學(xué)與分子工程學(xué)院物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的具體情況，著重在“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的定位”“實(shí)驗(yàn)室制度和安全管理建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室安全管理建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)”“實(shí)驗(yàn)室管理的可行性措施”6個(gè)方面進(jìn)行探討，旨在提高我院物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的質(zhì)量，以期更好地服務(wù)本科教學(xué)和科學(xué)研究。

1物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的定位

化學(xué)與分子工程學(xué)院化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心于2001年通過(guò)教育部基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，2012年成為國(guó)家級(jí)生物化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心分中心。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，承擔(dān)了學(xué)?；瘜W(xué)與分子工程學(xué)院、化工學(xué)院、制藥與生命科學(xué)學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、能源科學(xué)與工程學(xué)院、安全科學(xué)與工程學(xué)院等學(xué)院26個(gè)專業(yè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，成為學(xué)校最重要的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開(kāi)放創(chuàng)新的教學(xué)平臺(tái)之一。物理化學(xué)課程是傳統(tǒng)的四大化學(xué)，其內(nèi)容和理論已很成熟，教學(xué)的關(guān)鍵是如何把當(dāng)代科技研究的熱點(diǎn)及生活中的實(shí)例與物理化學(xué)原理和理論相結(jié)合，既可拓展和更新原有的課本教學(xué)內(nèi)容、又可吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量[2]。

2實(shí)驗(yàn)室制度和安全管理建設(shè)

完善、規(guī)范、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理制度是開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作的重要依據(jù)，也是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本要求。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制定了極具針對(duì)性的管理制度，如《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室信息統(tǒng)計(jì)制度》《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度》《物理化學(xué)儀器設(shè)備管理制度》《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理制度》等，這些制度科學(xué)合理，為物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理提供了行動(dòng)依據(jù)，有利保障了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研的有序進(jìn)行。

3物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室安全是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作的重中之重，也是最能體現(xiàn)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理水平，特別是近期頻發(fā)的實(shí)驗(yàn)室安全事故，為實(shí)驗(yàn)室管理工作敲響警鐘，稍有麻痹疏忽或者制度建設(shè)缺陷就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。結(jié)合我院物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體情況，堅(jiān)持“制度優(yōu)先、不走捷徑”的基本原則，從實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室管理人員3個(gè)方面做好物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。學(xué)生方面：學(xué)生必須在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前通過(guò)安全教育知識(shí)的考核，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育之后，學(xué)生方可進(jìn)入物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師方面：實(shí)驗(yàn)教師是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的第一負(fù)責(zé)人，除了圓滿完成教學(xué)任務(wù)之外，學(xué)生的人身安全和儀器的資產(chǎn)安全也是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要注意的。實(shí)驗(yàn)室管理人員方面：實(shí)驗(yàn)室管理人員定位是教學(xué)輔助，除了需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要的儀器和試劑，也需要承擔(dān)平時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的管理任務(wù)，盡力排除實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。通過(guò)這3個(gè)方面相互協(xié)調(diào)、互相配合，可以保證物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行，杜絕一切形式的安全危害。實(shí)驗(yàn)室管理人員是實(shí)驗(yàn)室工作的主體，要最大限度地保證實(shí)驗(yàn)的安全性，將安全隱患降至最低限度[3]。實(shí)驗(yàn)室需要配備并定期檢查滅火毯、滅火器、沙箱等滅火器材，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后檢查水電門(mén)窗，從思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作兩方面做到防患于未然。針對(duì)易制爆、易制毒等化學(xué)試劑，要嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院的規(guī)定，做好流程化管理，利用好二維碼和入庫(kù)平臺(tái)軟件，不讓危險(xiǎn)試劑落入別有用心的人手里。對(duì)于常規(guī)使用的藥品試劑，結(jié)合物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的具體情況，采用分類存放、進(jìn)出有帳的方法進(jìn)行管理，采用電子和紙質(zhì)雙系統(tǒng)管理。在保有一定庫(kù)存量的基礎(chǔ)上，保證正常教學(xué)的情況下，合理的采購(gòu)，降低環(huán)保壓力、減少采購(gòu)成本。實(shí)驗(yàn)裝置的安全使用也是物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要部分[4]。對(duì)于精密設(shè)備，如高精度分析天平、表面張力測(cè)定裝置、燃燒熱測(cè)試儀、隔膜泵等價(jià)值不菲的儀器，既要保證使用者的人生安全，也要保證裝置本身的安全。

4物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的虛擬仿真建設(shè)

隨著時(shí)代的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，虛擬實(shí)驗(yàn)逐漸成為了學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)的重要途徑，實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真科技蓬勃發(fā)展。信息技術(shù)作為新的發(fā)展引擎，大力推動(dòng)教育變革和思維創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才，是人類共同面臨的重大課題[5-6]。2020年初，疫情令人們的生活、學(xué)習(xí)措手不及。而物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)課程強(qiáng)調(diào)線下授課、集中教學(xué)，這與保護(hù)同學(xué)的身體健康需要相沖突。因此虛擬仿真實(shí)驗(yàn)建設(shè)受到空前的重視，仿真虛擬實(shí)驗(yàn)不僅可以提升學(xué)校的教學(xué)水平，也在高校人才培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化建設(shè)、課程建設(shè)方面起著重要的意義。開(kāi)學(xué)季來(lái)臨，實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真項(xiàng)目的呼聲越來(lái)越高。仿真虛擬實(shí)驗(yàn)具有很多的優(yōu)點(diǎn)：可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，軟件往往需要獨(dú)立操作，獨(dú)立完成，獨(dú)立處理數(shù)據(jù)，杜絕了以往分組實(shí)驗(yàn)中部分學(xué)生“蹭數(shù)據(jù)”的現(xiàn)象，每一位上課學(xué)生必須真正地參與其中才能準(zhǔn)確地解決問(wèn)題；可以開(kāi)拓學(xué)生想象空間，軟件的操作不存在限制，新時(shí)代的學(xué)生較早的接觸網(wǎng)絡(luò)、安卓平臺(tái)，使用介面友好的仿真軟件得心應(yīng)手。而Windows平臺(tái)、安卓平臺(tái)較小的進(jìn)入門(mén)檻可以讓學(xué)生天馬行空的想象，有針對(duì)性地進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，從而迅速地通過(guò)仿真看到結(jié)果，這在傳統(tǒng)教學(xué)中是不可能實(shí)現(xiàn)的；計(jì)算機(jī)仿真教學(xué)，可以避免在真實(shí)世界中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)安全事故，從而以較小的成本提高學(xué)生的安全意識(shí)；仿真軟件搭建的平臺(tái)還可以海量的引入聲音、圖像、視頻等多媒體資源，能夠較好地引起學(xué)生的興趣，也方便了學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不拘泥于學(xué)習(xí)場(chǎng)所。一言以蔽之，仿真教學(xué)是一種新的科學(xué)研究手段和教學(xué)手段，開(kāi)展結(jié)合專業(yè)技能訓(xùn)練的虛擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)顯得尤為重要，可以為本科生以及年輕的專業(yè)教師提供了本科教學(xué)和科學(xué)研究的平臺(tái)，必將在未來(lái)的智能化教育領(lǐng)域中取得重大的發(fā)展，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)。

5實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍的建設(shè)

在我院物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)管理人員普遍具有高學(xué)歷(碩士及以上)，經(jīng)受過(guò)較為扎實(shí)、系統(tǒng)的科研訓(xùn)練。對(duì)于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)除了能做到實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)理論數(shù)據(jù)基本熟悉以外，還能夠創(chuàng)造性的提出更加科學(xué)、實(shí)驗(yàn)效果更好的實(shí)驗(yàn)裝置改造。比如“凝固點(diǎn)降低法測(cè)試溶液摩爾質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案是將環(huán)己烷-萘作為實(shí)驗(yàn)研究體系。這樣的研究體系對(duì)于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)輪次較多的學(xué)校來(lái)說(shuō)顯得特別不合適，因?yàn)椴捎糜袡C(jī)體系的前提是需要實(shí)驗(yàn)室配備功能強(qiáng)大的抽風(fēng)系統(tǒng)。通過(guò)與儀器廠商合作，實(shí)驗(yàn)室管理人員將實(shí)驗(yàn)體系換成水-尿素的研究體系，大大降低了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保壓力。此外，為了提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的自身發(fā)展和業(yè)務(wù)水平，定期組織管理隊(duì)伍到兄弟院校單位觀摩學(xué)習(xí)和大型儀器展會(huì)了解學(xué)習(xí)，可以提高對(duì)教學(xué)、科研儀器的認(rèn)識(shí)，更好地為教學(xué)、科研服務(wù)[7]。

6實(shí)驗(yàn)室管理的可行性措施

進(jìn)一步細(xì)化實(shí)驗(yàn)中心管理細(xì)節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)安全隱患逐項(xiàng)排查，發(fā)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中心各位老師聯(lián)防聯(lián)控，對(duì)安全隱患零容忍。進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)范，讓重要的制度、規(guī)定出現(xiàn)在顯眼的地方，牢記在師生的心中。建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室試劑和玻璃儀器的管理存放規(guī)范，對(duì)庫(kù)房進(jìn)行有序整理，避免大量的試劑重復(fù)訂購(gòu)引起的浪費(fèi)和無(wú)序囤積引起的安全隱患。引入師生共同管理實(shí)驗(yàn)室機(jī)制，細(xì)化實(shí)驗(yàn)室管理環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓實(shí)驗(yàn)教師將更多的精力放在實(shí)驗(yàn)室管理上。積極與應(yīng)化系、化學(xué)系合作，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。積極推進(jìn)網(wǎng)站建設(shè)，運(yùn)用項(xiàng)目管理的思想來(lái)組織和策劃物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)線上與線下的資源整合、共享。

7結(jié)語(yǔ)

物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作非?？简?yàn)實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理水平，需要細(xì)致地觀察和全面的視角，是一項(xiàng)“粗中有細(xì)、細(xì)中帶粗”的工作。要取得不俗的管理成績(jī)，需要大力調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的主觀能動(dòng)性，要求實(shí)驗(yàn)老師必須要有較高的責(zé)任感和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。結(jié)合學(xué)校、學(xué)院和學(xué)科、專業(yè)的發(fā)展需要，需要不斷實(shí)踐創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，探索更加科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室管理模式，更好地為本科教育、科學(xué)研究和學(xué)校、學(xué)院的跨越式發(fā)展服務(wù)。

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作者：?jiǎn)虓?李強(qiáng) 劉睿 單位：南京工業(yè)大學(xué)