網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學中的發(fā)展對策

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摘要：在當今網(wǎng)絡(luò)時代借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學，對高校體育教學現(xiàn)代化發(fā)展的需求進行可行的分析，為高校體育教師的教學提供幫助，提高體育教學的效率。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高校；體育教學

一、體育信息化背景的政策下高校體育教學改革的需要

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學中的應(yīng)用為改變傳統(tǒng)模式下高校體育教學提供了技術(shù)上的支持和保障，同時也為高校體育教育工作者在未來信息化教學的發(fā)展帶來了更好的機遇。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在體育教學中，與其他學科進行多學科教學輔助整合后的教學方式得到了迅速發(fā)展，同時受到了學術(shù)界許多專家學者以及高校體育教師和學生的認同，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用于高校體育教學的過程中展現(xiàn)了其特有優(yōu)勢。運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學管理的工作中，可以有效的促進高校體育教學管理效率的提升，為高校體育教師與學生間提供了更好的教學科研環(huán)境以及更加便捷的交流途徑，未來將從根本上改變原有的高校體育教學模式，從而更加有效的整合高校體育教學的資源，極大地推動了高校體育教學的現(xiàn)代化發(fā)展。建立和完善高校體育教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用平臺的環(huán)境，需要加大高校計算機網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施的投入，加強高校校園網(wǎng)中體育網(wǎng)的建設(shè)，良好的高校體育教學網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺環(huán)境是建設(shè)現(xiàn)代化高校體育教學的基礎(chǔ)，其中包含了標準化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)施和系統(tǒng)化的教學軟件。

二、改進傳統(tǒng)體育教育模式提高教學管理的質(zhì)量和效率

在高校體育傳統(tǒng)的教學方式中，較多是以體育教師課堂講述的形式，其中多依賴于體育教師的板書以及靜態(tài)投影圖等單項式教學。這種傳統(tǒng)的教學模式形式和方法比較單一，教學過程中運用的教學技術(shù)相對落后，使得高校體育課程的教學效果受到了局限，沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是集各種網(wǎng)絡(luò)信息載體平臺技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把圖文以及視頻動畫等影像進行體育教學信息的整合，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于高校體育教學的重要表現(xiàn)方式之一。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在體育教學課件的應(yīng)用，從而輔助高校體育教學，已經(jīng)得到了高校體育教師的廣泛認可，在高校體育教學中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，可以針對高校體育教學的特點發(fā)揮其特有的優(yōu)勢，結(jié)合不同體育教學中實際教學網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)施的具體情況，應(yīng)用相對體育教學課件制作軟件進行網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的制作。在過去傳統(tǒng)模式下的高校體育教學的課堂中，盡管優(yōu)秀體育教師可以在體育課堂中營造良好的學習氛圍，從而激發(fā)學生們在體育課上積極參與互動學習的熱情，使體育教學過程中師生之間高效的互動交流，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入體育課程教學，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)教學將體育教學所需的場景進行模擬再現(xiàn)，使得學生可以通過場景再現(xiàn)的直觀方式來理解學習體育知識內(nèi)容，這樣對學生視聽覺感官上的強烈刺激更真實的還原真實場景的體育教學，同時突破了傳統(tǒng)體育教學模式下受到時間和空間的局限，大大節(jié)省體育教學過程中的人力和物力的成本，還提高了高校體育教學效率和教學質(zhì)量。

三、加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在體育教學中的普及與相關(guān)師資隊伍建設(shè)

高校體育教師是高校體育教學過程中的指引者和實踐者，高校體育教師是否具備現(xiàn)代化的教學技術(shù)運用理念直接影響到高校體育教師自身的教學行為，高校體育教學中網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使傳統(tǒng)模式下的體育教學理念和方式上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高校體育教師在教學中運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學需要突破傳統(tǒng)體育教學理念的束縛，不斷促進高校體育教師體育教學理念的提升，有利于高校體育教師在網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)等專業(yè)技能的提高，有效的建立現(xiàn)代化體育教學的教育理念，使高校體育教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于體育教學過程中，對體育教學的效果以及教學模式和方法的提高有準確積極的思想指導。因此，高校體育教學中體育教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校體育教學中所發(fā)揮的具體作用要有準確的高校體育教學理念進行指導，才能在高校的體育教學中提高高校體育教學效率，有效保障高校體育教學質(zhì)量和高校體育實現(xiàn)現(xiàn)代化教學。

四、總結(jié)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學中得到了廣泛的應(yīng)用，促進了高校體育教育現(xiàn)代化的發(fā)展，同時也推動高校體育教學模式的不斷更新。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高校的體育教學中去，不僅促進了高?，F(xiàn)代化體育教學的發(fā)展需求，而且通過體育教學網(wǎng)絡(luò)平臺拓寬了體育教育渠道，為終身體育教育的實現(xiàn)提供了技術(shù)保障。高校通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以建立自己的體育教學網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，從而幫助高校體育教學實施智能化管理，促進了體育教學中學生的學習自主性，方便高校的體育教師及時掌握學生的學習現(xiàn)狀，為高校體育教學工作的安排提供有效的信息幫助。拓展了學生與教師之間的交流渠道，增加了高校教學的多元化發(fā)展，方便了教師及時解決學生學習中遇到的問題，增加了學生自身的創(chuàng)新能力和合作意識,還為高校體育教師提供了豐富的教學資源，節(jié)約了高校體育教學的成本，促進了節(jié)約型校園的建設(shè)。

參考文獻：

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作者：林進 單位：鎮(zhèn)江市高等專科學校