高職院校物流管理論文2篇

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職院校物流管理論文2篇范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

第一篇：高職院校物流管理專業教學改革研究

一、物流教學和職業證書相互結合發展現狀

高職院校教育教學中，比較重視學歷證書，對職業證書不太重視，這種思想觀念還是普遍存在的。一些學校組織考證主要是為了根據國家規定的政策要求，或者是盲目跟風，缺乏自己的主見。高職院校培養的主要目標、教學的內容、職業的標準沒有相互緊密結合，教育方法和職業能力的培訓沒有相互聯系，缺乏有機結合，設定的專業和崗位往往存在比較大的差異。目前，大多數的學生在拿到學歷證書之后，還需要有關機構加強培訓之后，參與社會上制定的一些技能考試，這樣就會造成重溫舊知識，不僅浪費很多時間，而且還會花費更多的精力去學習。

二、物流教學和職業證書相互結合的可行性

1.職業的發展要深入課程知識，順應社會經濟的發展

職業的發展要深入課本知識，有助于順應社會經濟的發展。隨著科學技術的不斷進步與經濟全球化的快速發展，每個國家都在努力發展本國經濟，為提高本國勞動人員的綜合素質，順應社會經濟的發。我國現在經濟發展比較重要時期，中國被稱為發展制造業的國家，產品的質量與服務的標準要接近國際制定的標準。因此，當代社會需求的專業技能人才不斷的增加，如果只依靠學歷證書或者是職業證書，因此培養人才是難以滿足社會的發展需求。所以要根據教學的專業課程和職證制度的標準，兩者相互結合未能順應社會經濟發展。

2.職業的發展要深入課程知識，有助于提高綜合素質

職業的發展要深入課程知識，是提高勞動者的綜合素質，同時也是勞動制度的具體需求。經濟的發展要求要求素質高、服務態度好、管理能力好的勞動人員，但是針對我國整體勞動人員的素質還需要有待加強。主要是勞動人員的文化知水平低，素質方面也比較低，其次是技術工作人員備后的力量資源不夠龐大，沒有完善的培訓機構。企業培訓勞動人員主要以培訓崗位為主，而對技術方面的培訓、繼續教育或者一些比較復雜的技術培訓所占的比例比較低。一般情況下，企業只能解決企業當前的生產需求，備后沒有龐大的力量之。

3.構建完善的教學制度

隨著我國社會經濟的進步與發展，經濟體制不斷得到的改革。經濟結構的調整與教育的發展逐漸深入研究，職業教育的發展面臨著巨大的困難，根據這幾年來，招生的數量逐漸的減少，而職業機構招生的人數也猛烈下降；招生困難的同時，生源質量也不斷的減少,不能滿足于社會發展需求。出現這種狀況的原因是：第一，準入制度推行的不夠全面，沒有按標準制度實行，大部分的打工者進行城市之后沒有經過專業的培訓，這些就是證明的依據；第二，學歷文化水平因素的影響，對很多家長、學生、社會沒有注重職業教育的培養，職業教育可以培養專業的人才，但也存在有和社會脫節的這種狀況。職校的學生就業率比較低；只有把學歷證書和職業證書兩者相互結合，不僅可以有效的促進職業教育的快速發展，而且還能有效的促進職業教育的發展，贏得社會信任和認同。

三、物流教學和職業證書相互結合的有效措施

1.設定及證書目錄

設定及職業證書讓學生對自己的專業發展方向有一個更明確的目標。要實行以就業作為發展方向，以具備的能力作為發展資本，以掌握的專業技能作為發展基礎，理論教學要結合實踐培訓和職業證書，把它作為就業指導方向。因此物流管理對人才的培養措施需要重新整頓，把培養方向分成倉儲管理、第三方的物流管理、巷口物流把它分成三個發展方向。對不一樣的發展方向，根據實際狀況，設置及證書目錄。目錄主要包括有學生畢業期間取得相應的證書、每年制定考試的時間教材的配套、每個學期安排考試的情況、考試鑒定需要的費用，讓新生步入學校期間，根據自己所學的專業來確定自己的發展方向。

2.更新教學內容，順應現代的教學發展需求

學歷教育和職業證書教育要相互結合，培養專業的人才，為符合國家需要職業人員的需求。進入21世紀以來，知識的多樣化和豐富化，教師的文化素質與職業技能要趕上社會教學的發展的需求。很多教師更換自己的職業，所以需要不斷的加強培養職業者的文化素質，更換教師隊伍教學內容，這是一個比較關鍵的問題。教師需要進行繼續教育或加強職業培訓，以及對自己的專業素質需要不斷的加強提高。不僅要熟悉掌握教學的新內容、方法、技術，而且還要符合現代的教育模式；教師要積極應用現代的知識內容，禁止應用傳統單一的教學方式，可以通過實踐教學的形式。

四、結束語

隨著教育教學的改革和深入，企業的發展需要錄用專業性人才，并且需要具備有專業的素質。因此，把學歷教育和職業制度的教育兩者相互結合起來，為培養社會需要的人才標準。構建實習基地，加強學生的操作技能，多與其他企業合作構建物流培訓基地,為培養符合國家需要的新型人才。

作者：吳云 單位：黑龍江工業學院經濟系

第二篇：高職院校物流管理資源庫建設

一、高職院校物流管理資源庫建設現狀

許多高職院校認識到資源庫建設的意義，著手于資源庫建設。然而我們遺憾地發現，高職院校專業教育資源庫建設現狀不容樂觀。高職院校將物流管理資源庫建設作為學校資源庫建設的一個小分支，重視程度不夠，資源庫建設簡單化，導致資源庫資源量嚴重不夠；部分高職院校資源庫重數量輕質量，資源庫資源數量較多，但是資源缺乏實用價值。“高職院校教學資源庫的建設要以科學的管理，高效的使用為前提，才能使其切實有效地為高職教學服務”，①這樣的現狀與高職院校資源庫建設的策略有很大關系，大多高職院校缺乏區域合作意識，資源庫建設閉門造車，不善于與其他院校加強合作；缺乏校企共建意識，不能積極地與企業合作，豐富院校資源庫資源；缺乏專業特色與地區特色，不能將物流管理人才培養與地區特色結合起來，嚴重制約了物流管理資源庫建設質量的提升。

二、高職院校物流管理資源庫建設策略

2.1加強校際聯建

“一個好漢三個幫”，盡管我國高職院校物流管理資源庫建設起步較遲，缺乏豐富的經驗。但不乏走在前列的優勢院校，也不乏某些高職院校在某一個方面具有獨特的優勢，積累了豐富的經驗。只要我們加強校際合作，一定能夠互補其短，互取所長。要確保校際合作聯建資源庫的實效性，需要重點做好以下幾個方面的工作：首先，要建立聯建組織。在校際聯建中，我們要積極發揮優勢院校的輻射效應，以優勢院校為龍頭，以合作院校為成員，成立“高職院校區域物流管理資源庫建設”項目組，由院校領導與主要負責人擔任項目組主持人，主持日常資源庫建設工作，確保該項目組有效運行；其次，制定完善的物流管理資源庫建設方案。只有完善資源庫建設方案，才能以制度的形式明確資源庫建設各方責任，對資源庫組織結構、建設內容、建設進度與聯建成果推廣等形成共識；第三，落實子項目建設。物流管理資源庫建設不可能由一個院校總負責，我們要根據各成員校的優勢合理分配任務，落實子項目建設。對于經驗豐富的優勢院校可以負責一個或多個重點子項目，相對薄弱的院校可以加強組合，擔負起一個或多個子項目建設任務。對于子項目建設情況，各子項目建設院校要定期進行陳述匯報，匯報子項目建設進程，交流建設經驗，共同商討建設過程中遇到的建設瓶頸等，確保子項目建設順利進行。

2.2加強校企共建

“舉辦高等職業教育，在世界發達國家成功經驗的例子之一是校企聯合辦學。”②高職院校培養的物流管理人才直接面向市場，因此確保產學無縫銜接至關重要。物流管理資源庫建設必須要以市場對物流管理人才的需求為導向，更好地服務于全體師生需要，服務于學生未來就業崗位需求。校企共建物流資源庫除了落實好相關組織結構、項目分配等之外，重點注意下列幾個事項：首先，突出校企共建特色。校企結合共建物流管理資源庫的特點是雙贏互利，只有將校企共建資源庫定位在共贏互利，才能充分調動校企雙方聯建的積極性。因此，在實施項目分配時，校企雙方要加強宏觀交流，資源庫建設要有助于解決雙方發展過程中遇到的主要矛盾。其次，定位好高職院校資源庫建設。高職院校物流管理資源庫建設要改變傳統定位觀念。一方面，高職院校資源庫建設要為全校師生的發展搭建平臺。資源庫建設要為教師的教學提供豐富的資源，服務于教師的教育教學與專業成長；要為學生的學習提供豐富的學習資源，幫助學生自學；另一方面，資源庫建設還要將服務企業作為一個資源庫建設的一項重要內容。資源庫建設要為企業的發展提供有價值的資源，幫助企業解決發展中理論不足的問題，尤其是企業發展遇到的發展瓶頸。第三，定位好企業資源庫建設。企業資源庫建設要在內容上突出共建內涵，為院校提供大量的行業信息資源，包括行業動態、行業標準、人才需求現狀等，尤其是企業案例。高職院校通過企業提供的企業案例資源，使全校師生從企業案例中獲取第一手資源，幫助學生較好地適應未來物流管理崗位需求，形成一體化共建形態。

三、結語

總之，高職院校要努力提升辦學理念，充分認識到物流管理資源庫建設對于提升學校物流管理專業發展水平的重要意義，正視物流管理資源庫建設現狀，不斷探求高職院校物流管理資源庫建設的有效路徑，通過資源庫建設提升院校人才培養水平，為社會輸送優質的物流管理人才。

作者：龐雷 單位：江蘇省連云港財經高等職業技術學校