物流管理校外實訓基地建構途徑

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本文作者：李曉娜 單位：南通紡織職業技術學院 商學院

引言

教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》指出，加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。高等職業院校要按照教育規律和市場規則，緊密聯系行業企業，廠校合作，不斷改善實訓、實習基地條件。高等職業院校在辦學工程中積極開展校外實訓基地建設，利用企業的場地、設備、技術和人員優勢，推行工學結合人才培養模式，培養適合企業生產一線的高素質技能型人才。本文結合南通紡織職業技術學院(以下簡稱南通紡院)物流管理專業校外實訓基地情況，探索物流管理專業校外實訓基地建設路徑。

1校外實訓基地建設現狀分析

南通紡院物流管理專業經過8年的專業發展，初步形成了大一學生專業認知實訓、大二學生校外認識企業實訓和校內生產性實訓、大三學生校內綜合技能實訓和校外頂崗實習相結合的五位一體實踐教學體系。校外實訓基地在實踐教學體系中發揮著舉足輕重的作用，因此，學校非常重視校外實訓基地的建設和管理。目前，物流管理專業已建成由南通集裝箱碼頭有限公司、南通錦江麥德龍現購自運有限公司、南通天地華宇物流公司等幾家大型物流集中型企業組成的校外實訓基地網絡，企業負責提供實訓場地、崗位、設備、技術、校外指導老師等資源，承擔大一、大二學生認識企業實訓和大三學生校外頂崗實習的實踐教學任務，另外，校外實訓基地也是高等職業院校培養雙師型教師的場所。校外實訓基地的這種雙重功能在培養學生職業實際操作技能和獲取實踐知識方面成效顯著，經調查，物流管理專業畢業生的專業知識和技能得到眾多用人單位好評。同時，這種以企業建設管理為主學校參與為輔的校外實訓基地建設模式也滿足了企業生產用工需要，實現了校企合作的雙贏。物流管理專業校外實訓基地發揮學校教育功能延伸作用的同時，也面臨著一些難題:

(1)企業參與校外實訓基地建設積極性欠缺

目前南通紡院物流管理專業所構建的校外實訓基地網絡是學校為了學生實訓和就業而由物流管理專業教師主動聯系企業而達成的單項式合作意向，企業由于利益追求與學校不同，未能合理統籌自身利益和社會利益，視指導培訓學生為企業負擔，缺乏積極與學校進行校企合作建設實訓基地的教育意識。校外實訓基地在接受和安排學生實習時，臨時按照學校的需要提供相應的崗位供學生實習，企業沒能積極參與校外實訓計劃的制定、校外實訓指導書的編寫、校外實訓指導老師的統籌以及學生校外實訓的考核評價，使校外實訓基地的穩定可持續發展成為難題。

(2)校外實訓基地建設模式單一

高等職業院校校外實訓基地建設模式主要有幾種:其一，企業負責提供實訓場所、設備，安排崗位和指導人員，管理學生日常實習等，是以企業建設管理為主學校參與為輔的建設模式;其二，企業將部門經營性業務交由學校管理學生實訓工作，企業只負責監督實訓基地的日常運營情況，是以學校管理為主企業參與為輔的建設模式;其三，政府投資建設并管理公共實訓基地，供多家學校和企業實訓實驗使用，是以政府建設管理為主的公共實訓基地建設模式。物流管理專業實訓基地建設目前采用以企業建設管理為主學校參與為輔的模式，它在物流管理專業發展發揮了重要作用，但這種單一建設模式也存在著企業參與實訓基地建設積極性不高、實訓基地管理不到位等缺點，需要有多元化校外實訓基地建設模式相互拾遺補漏。

(3)校外實訓基地功能有待完善

校外實訓基地在高等職業教育中有著多重功能:提升學生職業素養和職業操作能力;職業技能資格鑒定機構;為學校教師鍛煉雙師素質提供場所;學校與企業開展產學研合作的平臺等。目前，南通紡院物流管理專業校外實訓基地在實際中主要發揮了學生職業技能和教師雙師素質培養的功能，但尚不具備物流職業技能資格鑒定功能，學生職業技能資格鑒定主要在學校實訓室完成，缺少企業實踐作業操作考核，使學生職業技能鑒定結果不全面。在產學研合作方面，一方面學校沒有主動與企業商談如何利用自身的知識、技術等優勢資源為企業提供科技、管理以及培訓服務，另一方面企業生產經營中的難題處理和技術開發一般由企業自行研究，尚未形成與學校立項合作研究、共同解決的意識。因此，物流管理專業校外實訓基地的職業技能鑒定功能和產學研功能有待進一步完善。

2校外實訓基地建設路徑分析

物流管理專業校外實訓基地在建設中呈現出的種種問題，影響實訓基地實踐教學質量和效果，不利于校企合作的可持續發展。因此，本文從多個視角探索物流管理專業校外實訓基地的建設路徑，為實踐教學環節和校企合作的有效開展提供建議。

(1)搭平臺，建機制，促合作

企業與學校合作建設物流管理專業校外實訓基地過程中，由于雙方缺乏校企合作平臺以及沒有建立利益互惠機制，致使企業參與實訓基地建設積極性不高。為解決此問題，政府應制定和完善校企合作相關法規和制度，由政府和行業組織依據法律法規牽頭選拔一批實力較強的企業，與學校面對面商談建設校外實訓基地建設合作事項，并委托物流行業組織負責校企合作的監督、計劃、實施和考核，為校外實訓基地建設搭建政策平臺。同時，政府、行業組織、企業和學校應共同研究校企合作建設校外實訓基地的利益互惠機制，由政府動員、行業組織牽頭成立校企合作董事會(如圖1所示)，設定董事成員標準條件，明確雙方責權利;董事會定期吸納企業、學校會員，通過媒體宣傳，使會員企業和企業家感到成為董事會成員、提供校外實訓基地并具有培訓資格是衡量企業實力和水平的標志，也是至高榮譽的象征，促使企業統籌眼前經濟利益和長遠社會利益，主動履行董事會企業會員的相關職責，提高企業參與校企合作建設校外實訓基地的積極性。另外，學校可以定期為校外實訓基地企業提供免費技術指導、咨詢服務和管理培訓服務等，還可以支付給企業一定的校外實訓基地建設維護費用，為企業營造更多利益平衡點，切實增強企業參與建設校外實訓基地的熱情。

(2)設計多元化校外實訓基地建設模式

物流專業校外實訓基地建設模式單一是目前物流專業發展面臨的主要難題之一，學校應在現有校外實訓基地建設模式的基礎上設計和借鑒其它建設模式，形成多元化校外實訓基地建設模式，具體如下:訂單培養，聯合建設模式。該模式是指學校按照大型企業集團的用工需求，以企業名義定向招生，學生與企業簽訂畢業用工合同，校企雙方共同制定學生培養計劃、共同提供師資完成校內教學任務和校外實訓任務并對學生進行考核。校外實訓基地一種情況是由訂單合作企業建設和管理，負責學生的認識實習、頂崗實習和就業任務的安排和考核等工作，另一種情況是校企聯合投資建設，同時供企業生產經營和學生實訓使用，雙方設立校外實訓基地組織結構共同管理。目前，南通紡院物流管理專業正籌備與南通羅萊家紡股份有限公司、南通交運集團、中國郵政南通分公司訂單合作辦學，成立物流管理“羅萊班”和“交運班”和“郵政班”，學生的實訓、頂崗實習以及就業等任務都將在相應的公司進行，使學生實踐技能與企業需求零距離對接。訂單班運營成功后，將推廣至學校，以學校名義與南通羅萊家紡股份有限公司、南通交運集團、中國郵政南通分公司合作成立羅萊學院、交運學院和郵政學院，為全校多數專業學生和教師提供校外實踐場所。校校共建共享型建設模式。目前南通紡院物流管理專業校外實訓基地處于獨自投入獨自使用狀態，未充分利用區域內同類院校或專業的實訓基地資源共建共享。2003年，由五所高職院校和一所本科院校共建的常州高職院是校校共建共享型建設模式的成功典范，為南通紡院物流管理專業校外實訓基地建設提供新的思路。在校外實訓基地建設方面，物流管理專業應加強與南通地區的職大、航院、農院等高職院校合作，共建開放型、共享型校外實訓基地，同時，共同經營和管理，追求校外實訓基地資源有效整合效應。公共實訓基地建設模式。教育部《關于以就業為導向深化高等職業教育改革的若干意見》指出，要在中心城市或高等職業院校比較集中的地區，創建一批起示范作用的高等職業教育實訓基地，實現該地區職業教育的資源共享，擔負該地區相應專業學生的實訓、教師培養以及職業技能鑒定等任務。高職院校校外實訓基地建設由于資金有限，也需政府投資興建公共校外實訓基地，供社會企業和學校實訓使用。上海市職業培訓指導中心公共實訓基地已投入運營和使用，取得良好社會效應。目前南通尚未建立類似的公共實訓基地，因此南通高等院校應積極聯絡政府，促使政府投資建設公共實訓基地，豐富高等院校校外實訓基地資源。

(3)完善校外實訓基地功能，促進協調發展

校外實訓基地建設規劃要與學生職業技能鑒定和校企產學研合作相結合，在所有實訓基地中挑選具備條件的企業建立學生職業技能資格鑒定中心及課程培訓和考核場所，在校外完成課程理論學習與實踐操作能力的考核以及職業技能資格的認定，提升學生學習考評效果。南通紡院物流管理專業應積極與南通集裝箱碼頭有限公司、南通羅萊家紡股份有限公司、南通交運集團等大型企業商談成立校外職業技能鑒定中心，校企共同開展學生技能考評鑒定工作。

另外，校外實訓基地還應具有校企產學研合作基地功能，南通紡院物流管理專業應不斷探索產學研合作長效機制，促進校外實訓基地的可持續發展。學校可以抽調骨干教師組成顧問小組，一方面定期深入企業校外實訓基地了解企業生產、管理、培訓、服務等方面的問題，主動為企業提出問題解決方案，幫助企業提升生產作業效率和顧客服務水平，為企業創造經濟效益，同時，教師在解決問題過程中也提升了自身業務能力。另一方面，顧問小組要與企業相關負責人組成課題項目小組，共同探討技術研發、工藝改進、管理提升等領域的問題，使企業不斷從產學研合作當中受益，這樣也能激發企業參與校外實訓基地建設的積極性。總之，南通紡院物流管理專業校外實訓基地在發揮校現有學生實訓、雙師型教師培養功能的基礎上，進一步開發職業技能鑒定和校企產學研合作功能，促進校外實訓基地協調發展。

3校外實訓基地建設展望

本文通過分析目前南通紡院物流管理專業校外實訓基地建設現狀，在借鑒其他高職院校校外實訓基地建設模式和途徑的基礎上，提出校外實訓基地建設思路。經過今后幾年的建設，南通紡院物流管理專業將會打造一批結構數量合理、功能齊全、建設模式多元化的校外實訓基地網絡。另外，企業參與積極性也將不斷增強，校企產學研合作也將不斷深入，為校外實訓基地的長期發展和學校實踐教學奠定良好基礎。