物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)

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摘要：為適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)增長和科技方面的發(fā)展，高等學(xué)校涌現(xiàn)出了大量的新專業(yè)。其中，物聯(lián)網(wǎng)是一個相對較新的專業(yè)，而物聯(lián)網(wǎng)和其他新興專業(yè)正在興起。在這樣的前提下，討論了物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)的發(fā)展前景和方向，主要探討了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的發(fā)展前景，分析計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)方向和課程評價體系，并注重對大學(xué)生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)，以便他們可以成為未來高科技所需的人才。

關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程；專業(yè)建設(shè)

1物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程

1.1物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)（TheInternetofThings，簡稱IOT）是指通過各種信息傳感器、射頻識別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、紅外感應(yīng)器、激光掃描器等各種裝置與技術(shù)，實時采集任何需要監(jiān)控、連接、互動的物體或過程，采集其聲、光、熱、電、力學(xué)、化學(xué)、生物、位置等各種需要的信息，通過各類可能的網(wǎng)絡(luò)接入，實現(xiàn)物與物、物與人的泛連接，實現(xiàn)對物品和過程的智能化感知、識別和管理。物聯(lián)網(wǎng)是一個基于互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)等的信息承載體，它讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象形成互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。

1.2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和制造業(yè)在各個行業(yè)的有效整合帶來了高效的回報。有關(guān)計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息工程建設(shè)項目已經(jīng)成為當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面相對重要的項目，研發(fā)了了大量優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。例如，普通自動售票機(jī)可以在自動售票機(jī)中自動對車票進(jìn)行編程，這樣就可以根據(jù)自己的需要選擇操作和購買自己的車票。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基于計算機(jī)和其他輔助技術(shù)來實現(xiàn)功能的多樣化。在中國，理論化與實踐操作相結(jié)合。物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)結(jié)構(gòu)通常包括感知，網(wǎng)絡(luò)到應(yīng)用程序，通常分為三個層次。

2培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才

2.1經(jīng)濟(jì)方面

明確指出，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)將促進(jìn)智能電網(wǎng)，智能交通和智能建筑的發(fā)展和應(yīng)用。目前我國互聯(lián)網(wǎng)方面的研究與開發(fā)一直處于世界先進(jìn)行列。目前，產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)通過物聯(lián)網(wǎng)完成。當(dāng)前，中國的無線通信網(wǎng)絡(luò)和寬帶覆蓋正是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展將帶來經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并為人們的生活帶來極大的便利。2.2技術(shù)發(fā)展需要物聯(lián)網(wǎng)缺乏合格的計算機(jī)技術(shù)人員也是亟待解決的問題。情報領(lǐng)域和國家發(fā)展計劃顯然需要大量的技術(shù)人員。通過技術(shù)人員的研發(fā)，可以降低目前的制造成本，為公共服務(wù)業(yè)提供更多便利。提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的效率，利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)，解決人才的供給不能滿足物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的需要的問題。

3物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下建設(shè)優(yōu)化策略

3.1優(yōu)化建設(shè)目標(biāo)

生產(chǎn)和商業(yè)活動中物聯(lián)網(wǎng)的普及，在電子信息網(wǎng)絡(luò)工程培訓(xùn)中應(yīng)改變和調(diào)整計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的原始培訓(xùn)策略。但是，在專業(yè)人員的培訓(xùn)過程中，這方面的基礎(chǔ)知識仍然是發(fā)展的前提，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)性密切相關(guān)，當(dāng)前，應(yīng)根據(jù)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點，在有關(guān)計算機(jī)方面的科學(xué)與技術(shù)、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)中，培養(yǎng)技術(shù)出色的計算機(jī)學(xué)生的基礎(chǔ)是信息采集、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)，電子科技處理與傳輸；在微計算機(jī)系統(tǒng)和小型電子設(shè)備方面的設(shè)計，制造和研發(fā)人才的過程中，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興起和發(fā)展，根據(jù)行業(yè)的優(yōu)化和升級，對具有計算機(jī)專業(yè)知識的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)場培訓(xùn)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)是不同的。在計算機(jī)工程建設(shè)中，有必要根據(jù)該地區(qū)發(fā)展的實際需要協(xié)調(diào)計算機(jī)工程和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。

3.2建設(shè)實操實訓(xùn)室

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的發(fā)展應(yīng)采取專業(yè)與行業(yè)相結(jié)合的戰(zhàn)略，建立培訓(xùn)的專業(yè)場所，而缺乏物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的信息工程應(yīng)用經(jīng)驗的實訓(xùn)室，應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生在實踐教學(xué)過程中將積累的專業(yè)知識進(jìn)行實踐，學(xué)生可以通過對網(wǎng)絡(luò)傳輸節(jié)點和傳感器節(jié)點的體驗，更好地了解網(wǎng)絡(luò)傳輸節(jié)點和傳感器節(jié)點過程控制系統(tǒng)。公司提供培訓(xùn)基地，實際操作要求高，也保證了專業(yè)人才的不斷引進(jìn)。

3.3培養(yǎng)教師力量

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)是高度實用的技術(shù)。因此，在培訓(xùn)具有計算機(jī)專業(yè)知識的合格人才時，必須具備大量完整而豐富的理論知識，實踐操作技能以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)管理技術(shù)的專職教師。這方面的專業(yè)老師想要成為學(xué)生在這方面的建設(shè)帶頭人，不僅要有專業(yè)的理論知識，而且要有超高的實踐能力。在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，必須結(jié)合本領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗和豐富的理論知識，并結(jié)合企業(yè)的實際情況。教師還可以通過對網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的了解，，開展新的研究課題。

3.4增加學(xué)生的專業(yè)度

要嚴(yán)格要求學(xué)生掌握該方面的專業(yè)知識，掌握無線通信網(wǎng)絡(luò)和傳感器技術(shù)，注意在大信息技術(shù)下電子網(wǎng)絡(luò)工程的進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)，并將他們的專業(yè)知識結(jié)合到實際操作過程中，

4發(fā)展的建議

這項技術(shù)的產(chǎn)生是適應(yīng)時展的結(jié)果。該專業(yè)成立于2001年，應(yīng)被視為21世紀(jì)初，高校的重大決策，學(xué)習(xí)計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和計算機(jī)軟硬件應(yīng)用知識在高校學(xué)科建設(shè)和發(fā)展中起著極其重要的作用。本專業(yè)開設(shè)了一些實踐課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在隨后的學(xué)科建設(shè)改革中，高校成立了信息學(xué)院，并在學(xué)院下設(shè)了一些網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)專業(yè)。其中，該工程就是其中之一，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改革下的計網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)已成為高校研究的熱點。本文針對計算機(jī)信息工程專業(yè)的學(xué)習(xí)建設(shè)和改革提出了幾點建議。

4.1取長補短，結(jié)合自身優(yōu)勢發(fā)展

每個學(xué)科都有自己的專業(yè)知識和特點，可以獨立成為一個專業(yè)。在新時代背景下，多元化發(fā)展是一門學(xué)科長期發(fā)展的奧秘之一。計網(wǎng)工程是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的全新專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)工程是以計算機(jī)為基礎(chǔ)的學(xué)科；雖然他們都是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生，但還是有些不同。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生能否借鑒物聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，建立基于互聯(lián)網(wǎng)和計算機(jī)的專業(yè)，是我國學(xué)科建設(shè)改革的重點。有人說，在現(xiàn)在這個時代，對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如果網(wǎng)絡(luò)發(fā)展只是一味遵循原有學(xué)習(xí)方面的建設(shè)的發(fā)展方向，就會被飛速發(fā)展的時代逐步淘汰。相對而言，信息化物聯(lián)網(wǎng)是一門新興的專業(yè)技術(shù)。在制度、評價、學(xué)科建設(shè)等方面存在諸多不足和疏漏。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)可以借鑒一些比較完整的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程系統(tǒng)，實現(xiàn)真正的互補。

4.2完善課程培養(yǎng)高級人才

普通招生，又稱學(xué)科統(tǒng)一招生，是指新生成績不高但專業(yè)分?jǐn)?shù)高的情況下，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)成績，對其進(jìn)行定期培訓(xùn)。作為高等教育的一種培養(yǎng)方式，它是一種教育改革的重要手段，一些學(xué)生避免根本不知道所學(xué)的學(xué)科，而是選擇自己的專業(yè)，這讓學(xué)生在教育過程中感覺自己是一所大學(xué)。遺憾的是，學(xué)生對基礎(chǔ)課的重要性缺乏一定的認(rèn)識，因此，高校應(yīng)更注重基礎(chǔ)課，如高等數(shù)學(xué)、物理、力學(xué)等，大類的研究也使它們能夠相互借鑒。所有低年級的主要類別都可以理解和訓(xùn)練，他們從全球的角度看待自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)自己學(xué)科的好處也在不斷顯現(xiàn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)改革中，最好將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)納入其中，它是一個專業(yè)范疇，在國內(nèi)許多高校都有實踐，大多數(shù)高校將網(wǎng)絡(luò)工程，物聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)分為信息或計算機(jī)專業(yè)，取得了良好的教學(xué)效果，值得推廣。但是，大規(guī)模招生后，對基礎(chǔ)課程的要求有了很大的提高。例如，基礎(chǔ)課程應(yīng)涵蓋專業(yè)類別下所有專業(yè)的培養(yǎng)，并注意學(xué)科之間的關(guān)系。因此，在大規(guī)模招生的時代，應(yīng)該注意學(xué)科之間的關(guān)系。

4.3優(yōu)化教學(xué)明確方向

因為只有理論教學(xué)會使課程枯燥乏味，學(xué)生缺乏將理論轉(zhuǎn)化為實踐的過程。因此，學(xué)生的理論無法實踐，這對學(xué)生掌握學(xué)習(xí)課程產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，每門學(xué)科都是學(xué)生的教育培養(yǎng)計劃，實踐教學(xué)是每個學(xué)科不可缺少的組成部分。對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)來說，實踐教學(xué)更為重要，對于大多數(shù)學(xué)科來說，網(wǎng)絡(luò)工程是一流的學(xué)科教學(xué)，這證明了這個問題并不簡單。如果你只學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)生將無法掌握這些知識，這與我們的教育和培訓(xùn)有很大的不同，所以學(xué)生不可能成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程師，網(wǎng)絡(luò)工程的一般實踐教學(xué)是一些計算機(jī)設(shè)計，例如C++編程，軟件課程設(shè)計等，但是這些實踐無法最大限度地提高理論知識，使一些學(xué)生在實踐中混淆了實際聯(lián)系。我們可以從網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)，而物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般具有校企合作的現(xiàn)實實踐環(huán)節(jié)，使理論與實踐完美結(jié)合。

5結(jié)束語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的具體要求和意見，對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)具有一定的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度培養(yǎng)新一代優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)工程師。物聯(lián)網(wǎng)科學(xué)背景下，對電子信息化大數(shù)據(jù)學(xué)生提出了更高的要求和更大的機(jī)遇，這就要求教師在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)建設(shè)過程中優(yōu)化建設(shè)目標(biāo)，提高建設(shè)目標(biāo)，促進(jìn)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。

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作者：陸心宇 單位：河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校