計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新研討

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摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)生活中得到廣泛應(yīng)用，在帶給人們更多便利的同時，也引發(fā)了一定安全問題。因此，需要加強計算機網(wǎng)絡(luò)的安全管理工作，提高人們在計算機網(wǎng)絡(luò)使用中的安全意識。對于各大高校來說，可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)課程的改革，培養(yǎng)出更多計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)的人才，為當前社會計算機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展提供強有力的支撐。而在高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在著一些問題亟待解決，基于此，詳細分析了計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；安全教學(xué)模式；創(chuàng)新

1引言

計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程是我國眾多高校教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，因其實際教學(xué)中涉及到到技術(shù)難點比較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度也比較大。如今，計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題愈加凸顯，高校更應(yīng)當擔當重任，加快計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育教學(xué)改革的腳步，創(chuàng)新計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式，培養(yǎng)更多專業(yè)化、高水平的計算機網(wǎng)絡(luò)人才?；诖?，筆者對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式創(chuàng)新的途徑進行了闡述。

2計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

2.1學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊

經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校的計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教授中，學(xué)生的基礎(chǔ)水平參差不齊。學(xué)生在不同的成長環(huán)境影響下，其計算機基礎(chǔ)水平是呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，使學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程實際學(xué)習(xí)中的起點存在一定差距。隨著各地高校的不斷擴招，招收的學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面有著很大差距。對大部分學(xué)生來說，普遍存在著學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)習(xí)興趣不高等問題。學(xué)生在計算機的現(xiàn)實使用中，往往局限于一般意義上的應(yīng)用，像玩游戲、網(wǎng)站瀏覽等娛樂活動，很少用到網(wǎng)絡(luò)安全知識，導(dǎo)致學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)動力缺乏，能力提升較慢。

2.2教師的專業(yè)能力有待提升

計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教師的專業(yè)能力有待提升。計算機網(wǎng)絡(luò)安全是一門知識更新比較快的課程，教師若沒有及時更新自己的計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)體系，或者不能及時更新計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)知識，就會導(dǎo)致教師傳授給學(xué)生的知識存在很大的局限性，計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的教學(xué)效果就會不太樂觀。就學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教師來說，若是不能緊跟計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展步伐，就無法及時進行學(xué)習(xí)，完善自身知識體系，導(dǎo)致教師的計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程變得匱乏與落后，同時高等院校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)也會受到極大的不利影響。

3計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)模式的創(chuàng)新

3.1激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的實施中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)生的學(xué)習(xí)是其開展高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對教師來說，計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)應(yīng)當采用差異化的教學(xué)方法，營造出良好的教學(xué)氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程的學(xué)習(xí)興趣。教師在實際教學(xué)中，可以以“黑客攻擊”“病毒入侵”“網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議”等主題為教學(xué)內(nèi)容，定期開展興趣小組學(xué)習(xí)比賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生在計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程學(xué)習(xí)中的濃厚興趣，有效培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進而達到鞏固學(xué)生計算機網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識、鍛煉學(xué)生操作技能的教學(xué)目標。另外，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，對計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程中涉及到的概念性與問題性知識，應(yīng)當結(jié)合實際情況進行理論聯(lián)系實際的精心解答，鼓勵學(xué)生建立創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。

3.2提高對教師的要求，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)來說，要加強計算機網(wǎng)絡(luò)教師隊伍的建設(shè)。教師是課堂的實施者、組織者以及主導(dǎo)者，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中教師的特殊性比較突出。計算機網(wǎng)絡(luò)安全這門課程特別強調(diào)實踐性，若是教師缺乏實踐經(jīng)驗，則其在實際教學(xué)中的理論知識與操作知識就會存在一定的局限性，在學(xué)生問題指導(dǎo)中也會出現(xiàn)很多問題。因此，學(xué)校要求教師在平時要不斷進行計算機網(wǎng)絡(luò)安全新技術(shù)的學(xué)習(xí)，并鼓勵教師積極參與網(wǎng)絡(luò)資格各類認證考試，參與學(xué)校攻防實驗室建設(shè)和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)。教師要注重對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段實施計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)，以最直觀生動的方式進行復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)知識的展示，由此學(xué)生也能更加能理解與掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，改善計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)效果。具體來說，在計算機網(wǎng)絡(luò)安全的市價教學(xué)中，應(yīng)對一些比較復(fù)雜、抽象的內(nèi)容進行重點講解，如分組丟失和延遲、數(shù)據(jù)報網(wǎng)絡(luò)、DNS等內(nèi)容，利用視頻、Flash動畫以及現(xiàn)場演示等眾多技術(shù)手段，融合文字、圖像、視頻、聲音、動畫等，向?qū)W生傳授更加生動、有趣地教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生能更好地理解與掌握計算機網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，充分調(diào)用更多網(wǎng)絡(luò)資源，開展計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，有利于拓展計算機網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)空間。

3.3采取多樣化教學(xué)模式，增強網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果

在高校計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)中，要結(jié)合教學(xué)任務(wù)與學(xué)生實際學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生實際情況出發(fā)，采取多種教學(xué)模式去啟發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生能更加主動地參與到實際教學(xué)中。例如，在黑客攻擊方法的講解分析中，可以先播放一些網(wǎng)絡(luò)上一些專業(yè)化的動畫短片，將黑客攻擊技術(shù)引入其中，抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠進行主動思考，并在思考、分析與判斷中掌握黑客攻擊的相關(guān)原理內(nèi)容。教師可以先設(shè)置出一些問題，使得學(xué)生能通過閱讀與學(xué)習(xí)，以及在課堂的自由討論中，積極參與到課程活動中。在教師的總結(jié)中，應(yīng)逐漸加深學(xué)生對知識內(nèi)容的充分了解與掌握。根據(jù)實踐教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，在啟發(fā)式教學(xué)模式的實施中，實際教學(xué)成效比較理想，這一教學(xué)模式也受到了學(xué)生的歡迎，有利于營造良好的課堂氛圍，呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。針對目前高校的計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的理論與實踐脫節(jié)問題，應(yīng)當站在其實際授課角度引入現(xiàn)實生活案例，激發(fā)學(xué)生的共鳴。具體來說，教師在講解計算機病毒時，可以列舉一些眾所周知的案例。例如，“熊貓燒香”的病毒案例，可對“熊貓燒香”這一病毒作者、創(chuàng)作背景、病毒工作原理以及病毒入侵防止方法進行有效講解，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而起到較好的教學(xué)效果。

4結(jié)語

在計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)模式的實施中，各大高校應(yīng)當針對計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育中的問題進行具體問題分析。計算機網(wǎng)絡(luò)安全課程是一門實踐性較強的課程，在實際教學(xué)活動開展中，教師應(yīng)當注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐性，給學(xué)生提供更多實踐機會，使得學(xué)生能進行理論與實踐有效融合，實現(xiàn)“知行合一”。教師應(yīng)按照不同教學(xué)內(nèi)容的具體情況，使用不同的教學(xué)方式，旨在充分滿足學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其打下扎實的理論基礎(chǔ)，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的目標。

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作者:蒲在毅 單位:西華師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與信息化管理中心