文化背景下群眾文化藝術(shù)論文
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群眾文化藝術(shù)教育建立在我國改革開放以后經(jīng)濟迅速發(fā)展的基礎(chǔ)之上，是人民物質(zhì)生活得到極大提升后對精神生活的必然結(jié)果。從構(gòu)建社會主義和諧社會大的層面來看，群眾文化藝術(shù)并不是局限于個人自娛自樂，而是謀求人民群眾把握住大的時代背景，促進時代的發(fā)展，并尋求一種自我發(fā)展途徑。文化藝術(shù)是人類精神文明發(fā)展的成果，與人類自身的發(fā)展有著千絲萬縷的聯(lián)系。群眾文化藝術(shù)正是對人類藝術(shù)審美和藝術(shù)創(chuàng)作的培養(yǎng)，群眾文化藝術(shù)教育與科學技術(shù)教育有著相同重要的作用。我們應(yīng)重視群眾文化藝術(shù)教育，不僅僅追求物質(zhì)文明建設(shè)，還要加快精神文明建設(shè)。我國有五千年文明歷史，這為我們發(fā)展群眾文化藝術(shù)教育提供了充足的資源。但是我們不但要學會繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更要做到與時俱進，不斷引進其他國家優(yōu)秀的文化內(nèi)容。我們所處的時代是一個變化迅速的時代，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更加促進信息的流通，使世界越來越多元。就我國音樂學理論教學目前的情況來看，音樂學理論教學課程仍在延續(xù)傳統(tǒng)音樂學理論教學模式，就地畫圓，課程延續(xù)以往的模式，并沒有做到隨時更新，與時俱進。這種現(xiàn)象導致學生音樂能力的培養(yǎng)方向與時代不符。而且在音樂學理論大綱編寫、課程設(shè)計、教材更新更加緩慢，這嚴重影響了音樂學理論教學的效果。先進文化背景下發(fā)展群眾文化藝術(shù)教育，還需要營造群眾文化藝術(shù)的學習、發(fā)展氛圍，使人民群眾得到藝術(shù)熏陶，激發(fā)人民群眾的藝術(shù)激情。從每個人的發(fā)展來看，文化藝術(shù)的學習能以使其更加適應(yīng)社會生活，也可以提升人民群眾的生活質(zhì)量。就音樂學理論教學而言，目前國內(nèi)音樂理論教學課堂上學生學習情緒低落、課堂散漫、教學效率不高，嚴重影響音樂學理論教學質(zhì)量。但是這種現(xiàn)象也不能單單責怪音樂學理論老師沒有責任心，我國音樂學理論教學一向都比較輕視音樂學理論教學，因此要徹底解決這個問題還要對音樂學理論教學體制進行改革。
二、先進文化背景下群眾文化藝術(shù)教育的意義
群眾文化藝術(shù)教育牽涉的內(nèi)容相當廣泛，從城市到農(nóng)村，從國家大事到個人生活，所以發(fā)展群眾文化藝術(shù)教育具有重要意義。群眾文化藝術(shù)教育大發(fā)展順應(yīng)我國社會主義和諧建設(shè)，改革開放以后，我國對生活質(zhì)量的提升有著越來越高的要求，越來越關(guān)注精神生活質(zhì)量。尤其是目前在先進文化背景下，群眾文化藝術(shù)教育已經(jīng)逐漸深入廣大人民群眾的生活。廣大的人民群眾通過學習文化藝術(shù)的鑒賞、創(chuàng)作，活躍自己的生活，提升生活質(zhì)量。群眾文化藝術(shù)教育大發(fā)展加快了社會主義和諧社會的構(gòu)建，是社會主義和諧社會的重要內(nèi)容，群眾文化藝術(shù)教育大發(fā)展不但有利于人民群眾精神層次的需求，也開拓了人們?nèi)罕娚婕寄埽槕?yīng)時代的發(fā)展。群眾文化藝術(shù)教育大發(fā)展促進國民審美教育的發(fā)展，有利于提升國民審美境界。群眾文化藝術(shù)教育大發(fā)展為社會主義建設(shè)提供了精神支柱，豐富社會主義精神內(nèi)涵。
三、結(jié)語
構(gòu)建社會主義和諧社會是我國社會主義初級階段從廣大人民群眾的根本利益與愿望出發(fā)，響應(yīng)鄧小平理論與“三個代表”重要思想，全面落實科學發(fā)展觀的重大戰(zhàn)略目標。目前，我國物質(zhì)文明已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展，精神文明也比以前發(fā)達了很多，在先進文化背景下群眾文化藝術(shù)教育具有重大的社會意義，為人民群眾的精神文明建設(shè)提供了方向和方法，不斷提升人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)，進而推進我國社會主義和諧社會發(fā)展的步伐。
作者：劉一航 單位：江蘇省淮安市文化館