閱讀文化建設的社會意義與途徑

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摘要：閱讀是人類獲取知識、完善自我的主要途徑，是人類走向文明的必經之途。當今社會閱讀危機愈演愈烈，這不僅影響著整個社會文化素質的提高，也關系到一個民族的前途和命運。所以如何加強閱讀文化建設已成為當今社會的一個重大課題。本文就閱讀文化建設的意義和途徑進行了總結。

關鍵詞：閱讀；閱讀文化；閱讀文化建設

閱讀決定一個人的思想境界和對社會貢獻的大小，關系到一個民族的前途和命運，影響著一個國家和社會的興旺發(fā)達和未來發(fā)展。如新西蘭學者費希爾所言：“如果意識不到閱讀的必要性，就會忽視閱讀的各種優(yōu)勢，從而最終喪失在人類種族中的地位。”[1]關于閱讀的意義，先賢學者已有很多闡述。關于閱讀社會或全民閱讀，國內已有不少專家學者作過論述和呼吁，而且也已成為全國上下議論的一個熱點問題。閱讀是促進人類發(fā)展與進步的一種最為重要的活動。閱讀文化建設就是使社會閱讀向健康和繁榮發(fā)展的努力。人類的歷史已經證明，只有建設一個合法的、熱愛書籍的和具有濃郁的閱讀文化氣氛的社會，這個社會才能不斷進步，從而走向繁榮與富強。因為閱讀是一種復雜的心理和社會活動，所以一個社會的閱讀文化建設也是一個涉及到社會政治、經濟和文化的系統(tǒng)工程。這里筆者就閱讀文化建設的意義和宗旨作如下強調和歸納。

一、閱讀文化建設的意義

無論是整個人類社會的發(fā)展進程，還是中國社會的歷史與現實，閱讀文化的建設對于中國都有著非常重要而緊迫的意義。具體主要有以下幾個方面：

(一)閱讀文化建設是提升整個中國國民素質的根本途徑

國民素質是一個國家綜合國力的最基礎和最核心的組成部分。國民素質的核心是文化素質，包括思想道德和科學文化素養(yǎng)。而這兩方面的提高，必須要經過讀書。就經濟發(fā)展而言，人力資源早已成為一個國家經濟增長的主要動力。我們現在已認識到了文化對一個民族、一個國家的重要性，而且也認識到了一個國家的強大，不在于它的經濟和軍事力量，而在于它哺育和輸出的文化，因為這才是她對人類的最大貢獻。而整個社會文化的提升，只有通過閱讀的普及和深入發(fā)展這條道路，非此，都是空話。

(二)閱讀文化建設是民族復興的根本途徑

民族的復興首先是文化的復興。而閱讀是繼承民族優(yōu)秀文化遺產，學習其他民族先進的科學文化的最主要的途徑；第二、民族的復興就是要增強民族凝聚力，而只有通過全民閱讀我們共同的語言文字及其文化典籍，我們才能守住自己的精神家園。

(三)閱讀文化建設是促進社會進步，建設和諧社會的根本途徑

社會的進步是政治、經濟、文化的共同進步。而能推動這些因素進步的只有人們的思想和科學文化水平的進步。社會的和諧主要表現在社會平等。一個社會的邊緣人群，只有通過閱讀才能認識自己的地位、經驗和弱點，才能直面自己的過去和今天，造就自己的未來。只有通過閱讀，才能分享人類的文化遺產，縮小差異性，增強認同感。而這些都是一個和諧社會的必經之路。

(四)閱讀文化建設是實現社會可持續(xù)發(fā)展的必經之路

可持續(xù)發(fā)展的核心要素和動力來源是創(chuàng)新。而創(chuàng)新是一個全民族、全社會的共同事業(yè)。創(chuàng)新的源泉不是數理化和技術的進步，而是整個社會的人文素養(yǎng)水平。而一個社會人文素養(yǎng)水平的提高非經過讀書不可。

(五)閱讀文化建設對當今中國的發(fā)展具有特別重要的意義

除了上述之外，中國的改革開放經過了30多年的發(fā)展，已取得了很大的成效。但在經濟快速發(fā)展的同時，社會也出現了很多致命的缺陷和問題。如貪污腐敗、環(huán)境污染、道德滑坡、心態(tài)浮躁、誠信危機、急功近利等等。解決這些問題的根本途徑就是讀書。綜上所述，我們引用費希爾所言：“唯有那些鼓勵并支持合法‘閱讀文化’的社會，才能夠走向繁榮昌盛。”[2]

二、閱讀文化建設的宗旨

閱讀文化建設就是要建立一個多數人愛讀書、有書讀、能讀書，把讀書作為生活中重要內容的社會，以實現個人的全面發(fā)展和社會的不斷進步。具體有以下幾個方面：

(一)弘揚和開發(fā)閱讀文化價值

即通過倡導閱讀、促進閱讀，使人們認識和分享閱讀之于人生的重要意義。從而在精神和思想上獲得快樂、平等和自由。

(二)保障和維護公民的閱讀權利

閱讀權就是一個人的生存權。閱讀權利的平等是一個國家文明與否的標志，也是促進社會進步的根本途徑。通過倡導和促進人人閱讀，也就在保障和張揚每個人的閱讀權利。

(三)倡導閱讀經典，傳承民族文化

多讀書、讀好書是閱讀文化建設的宗旨，而好書主要就是指經典。經典是人類文化的精華，是經過歷史淘洗而留下來的有價值和有思想意義的作品。其特點，一是微言大義，思想深刻；二是關注現實，批判社會。所以閱讀經典能有助于我們觀照自我，認識社會；能給人以真正的精神營養(yǎng)和智慧。而民族經典是各民族優(yōu)秀文化的代表，是民族文化傳承的主要載體。所以閱讀民族經典是傳承民族文化的最主要途徑。(四)促進人人讀書，建設閱讀社會人人讀書，把讀書作為每個人生活的重要內容，這是人類最為理想的社會，也是閱讀社會建設的目標。而閱讀文化建設就是要讓絕大多數人有書讀，愛讀書，讀好書。(五)重構閱讀信仰，建設書香社會閱讀信仰是對讀書的敬重和渴望。而對讀書的敬重和渴望就是一個民族的精神重量和前途所在。而我們今天的社會是重視教育，但不重視讀書。重視讀書，但不重視文化。重視文化，但不重視行為。重視行為，但不重視后果。整個社會看似在文化建設，實則在遠離文化。究其根源，還在于不重視讀書，沒有從思想和行動上建立起對讀書的信仰和敬重。

三、閱讀文化建設的策略和途徑

閱讀文化建設是一個社會系統(tǒng)工程，它涉及到了政治、經濟、文化以及思想觀念等方面。而且從整個中國的閱讀史看，我們雖然有悠久的歷史和優(yōu)秀的閱讀文化傳統(tǒng)，但社會閱讀的基礎始終薄弱，而且在過去的幾十年中又經歷了許多不該有的倒退和曲折。所以，對于整個社會的閱讀文化來說，我們既有先天不足的缺陷，也沒有在后天給予呵護培養(yǎng)。而積重難返的思維行為習慣的改變，則既需要我們有決心和毅力，也需以潤物細無聲的方式，從一點一滴做起。借鑒國外的經驗，結合中國的歷史社會和現實，在當前和今后，中國閱讀文化建設的策略和途徑，主要應從以下幾方面入手或做出努力：

(一)國家的政策和法令是閱讀文化建設的重要保障國家的政策和法令包括閱讀促進法、圖書館法、兒童閱讀法等等。因為只有法令才能從制度上保障公民閱讀權。

(二)把閱讀文化建設作為國家發(fā)展戰(zhàn)略現在我們已經把文化發(fā)展提高到了國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度，但必須認識到的是文化發(fā)展的核心是閱讀。如果沒有讀書，何談什么文化。不要動不動就搞一些文化建設工程，而要把人力財力投入到實實在在的閱讀促進行動上來。

(三)公共圖書館的建設是保障全民閱讀的重要條件放眼全世界，凡是國民閱讀率高、社會文明、經濟發(fā)達的國家，也都無一不是公共圖書館事業(yè)發(fā)達的國家。如以色列，每4500人就有一所圖書館。而我國的現實是，平均每46萬人才有一所圖書館，人均藏書0.27冊。絕大多數國民沒有進過圖書館，有無數的少年兒童無書讀。

(四)閱讀習慣從兒童抓起閱讀習慣的培養(yǎng)需要包括學校、家庭、社會的共同努力。學校要減少沉重的學業(yè)，家庭要鼓勵孩子課外閱讀，社會要為孩子的閱讀創(chuàng)造條件。

(五)加強對少年兒童的媒介素質教育一方面讓他們認識各種媒介，包括電視、電影、網絡、書籍、報刊的特點、功能和制作過程；另一方面要引導他們關上電視，遠離網絡。

(六)重視偏遠和農村地區(qū)的閱讀文化建設我國人口總數的70%生活在農村。所以農民的閱讀問題就代表著中國的閱讀水平。提高農民的閱讀率也是在提高整個中國的閱讀文化水平。

(七)出版部門要配合閱讀文化建設多出書，出好書出版社不但要出有益于精神道德滋養(yǎng)和科學文化進步的好書，還要讓人們買得起書。當然，這也需要政府和社會共同協(xié)作和努力。總之，閱讀文化建設既是一項需要全國上下在思想上和行動上共同努力與參與的工作，又是一個需要多方面參與，社會各界協(xié)同抓起的系統(tǒng)工程。

參考文獻

[1]史蒂文•羅杰•費希爾.閱讀的歷史[M].李瑞林等譯.北京：商務印書館，2009,P287.

作者：張春生 單位：包頭鋼鐵職業(yè)技術學院