校園英語互動教學文化建設論文

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一、校園英語文化建設和大學英語互動教學模式的結合

(一)實施互動教學，激發學生學生積極性

大學應轉變傳統的教學方式，認識到學生實現學習的主體，教師只是學生的引導者和指路人，提高學生學習積極性，讓其熱情高漲地參與到英語教學課堂中。互動式教學的主要形式為小組合作，師生和生生互相交流溝通，其能夠助長學生的討論氣氛，最大程度上激發學生的潛能和創新能力，以為大學英語教學提供新模式，提高教學效率，保證學生學習效果。互動課堂教學模式具有整體性、可操作性和實用性。其將全部的教學元素整合為一體，保證教師、課程與學生各種因素相互束縛與制約，并整體評價，以達到教學宗旨。大學英語課堂互動教學實施方式為:

①教師引導。課堂開始，教師則應制定教學宗旨、教學方式、教學重點，制定教學計劃，依照課堂教學主要內容設計活動主題;

②鼓勵學生自學。學生自學包括預習、完成教師布置的任務、復習、提出疑問、解疑答惑等。利用學校提供的英語教學書籍及互聯網資源進行自學，重視重點難點，巧妙解決問題;

③小組合作。小組合作過程中，教師應將活動的主題和注意點告訴給學生，對核心主題進行探討，并提出自己的疑惑。經過小組成員和教師的共同探討解決問題。

(二)強化校園英語文化建設，創建英語學習交流平臺

互動教學應打破教學課時少的束縛，為學生提供學習英語的平臺。利用互聯網或者手機軟件等，如微博、微信、QQ、Skype等，創建學校自身的英語交流平臺，學校官網網站、微博，拓寬學生的視野，提高學生學習的積極性。首先，校領導應重視校園英語文化建設，創建英語角及英語社團，加大對購買英文資料和刊物的資費投入，鼓勵突出表現的學生，將英語文化建設列入學校重點任務中。其次，全面利用宣傳工具。學校應在校內刊物報紙等信息媒介上定期更新英語知識和資訊，將卓越的英文小說、詩歌等刊登，創建“校園英語文化活動節”、“大型英語話劇演出”、“英語演講比賽”等等，豐富英語生活。充分利用學校廣播，在每天的1個小時時間播報英語新聞，用英語介紹國外美食風景等。其次，建立學校的官網微博，將學生和教師加到粉絲群中，每天固定時間更新狀態，并轉發一些英文消息和知識，提供相關英文連接，讓學生和教師可以自行下載，如英文電視劇、英文音樂、英文小說等。最后，組織宣傳活動。學校應建立學生宣傳小組，選出負責人，定期在學生內宣傳英語文化，組織英語愛好者共同學習英語，建立英語俱樂部、英語口語練習小組等，培養英語人才。

二、結論

大學生的英語能力與教學模式、學習方法、校園文化氛圍密不可分。通過將校園英語文化建設與英語課堂互動式教學相結合，能夠豐富英語教學形式，拓展學生的眼界和知識面，營造歡快輕松的學習氛圍，通過不同的英語學習活動，提高學生的學習興趣，保證教學質量，以為高校培養更多汲基礎知識和實踐能力于一體的高等英語人才奠定堅實基礎。

作者：楊日夫 羅歡 單位：海口經濟學院