延安精神校園文化建設論文

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一、新時期高校校園文化建設中存在的問題

（一）學校領導認識不足

當前我國高校領導過于重視學校業(yè)績，注重學校經(jīng)濟效益，忽視校園文化建設，只是單純的將文化建設作為一種課余活動。學校領導對校園文化建設認識不足抑制了高校校園文化建設的發(fā)展，抑制了校園文化建設的功能。

（二）國內(nèi)外不良文化的影響

高校校園中的大學生涉世未深，一般不具備成熟的思想觀念、豐富的社會經(jīng)驗以及鑒別能力，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國家與國家間聯(lián)系日益密切，高校校園文化建設受到國內(nèi)國外文化碰撞的沖擊，在社會環(huán)境的大熔爐的影響下，大學生的思想受外界思想的耳濡目染，導致其在人生觀、世界觀以及價值觀方面產(chǎn)生困惑，從而不能形成正確的社會主義核心價值觀，阻礙了我國高校校園文化建設的健康發(fā)展。

（三）高校校園缺乏文化特色

目前我國高校校園文化大多雷同，不具有自身文化特色，缺少創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神。每所高校都有其不同的歷史背景及培養(yǎng)目標，因此應具備鮮明的個性特征，從而使校園文化產(chǎn)生源源不斷的活力。但根據(jù)當前校園文化的發(fā)展狀況來看，大部分高校校園文化建設千篇一律，沒有體現(xiàn)學校的自身特點，因此無法樹立與眾不同的文化特色。

（四）忽視校園文化建設

物質(zhì)文化建設與精神文化建設構成校園精神文化。目前，大部分高校對高校校園文化建設不夠重視，過于追求表面功夫的物質(zhì)建設，從而使校園文化建設失去其發(fā)展動力，不能夠全面的反映出高校校園文化建設的內(nèi)涵。

二、新時期下延安精神對于校園文化建設的重要影響

（一）有助于師生形成正確的價值觀念，打造良好的校園氛圍

當前在各種文化大思潮的影響下，高校校園文化建設面臨著巨大的挑戰(zhàn)。將延安精神融入高校校園文化建設中，能夠引導社會主義核心價值體系在高校校園建設中發(fā)揮主導作用，指引高校校園建立正確的文化建設標準及發(fā)展方向，在一定程度上有助于形成師生的積極價值觀念，營造良好的校園風氣及育人環(huán)境。

（二）能夠發(fā)揮領導者的引導作用，促進高校校園文化建設發(fā)展

將延安精神融入高校校園文化建設，學校領導可以借此發(fā)揮榜樣示范作用，通過示范力量，帶領全校師生貫徹和落實延安精神，使之充分認識到延安精神的內(nèi)涵與作用，發(fā)揮出延安精神的政治導向作用，樹立正確的高校校園文化建設意識，從而提高高校校園文化建設的整體水平與質(zhì)量，培養(yǎng)出有利于國家發(fā)展的合格大學生，對高校校園文化建設的發(fā)展具有重要作用。

（三）能夠豐富高校校園文化建設內(nèi)涵，提高建設實效性

學習延安精神，需要事先對高校校園文化建設的地位以及意義有一個詳細的了解，使高校校園文化建設具備鮮活的內(nèi)容、超強的吸引力以及新穎的形式。延安精神作為一種寶貴的教育資源，在結(jié)合學校特色和學生特點的情況下，能夠創(chuàng)新高校校園文化建設，多角度多方面地促進高校校園文化建設的發(fā)展。

（四）能夠提升學生綜合素養(yǎng)，促使其全面發(fā)展

高校校園文化建設應當堅持以人為本的理念，構建民主和諧的校園氛圍。學習延安精神，正確認識其內(nèi)涵與精神，能夠?qū)W生起到一個很好的引導作用，提升其道德品質(zhì)及綜合素質(zhì)，使學生充分認識自己，進而挖掘出自身潛能，鍛煉其勇于創(chuàng)新以及獨立思考的能力。

（五）將延安精神與實踐活動相結(jié)合，引導師生樹立延安精神

高校校園可通過報告會、演講比賽、主題論壇、知識競賽等方式，利用開學典禮、節(jié)慶日活動等契機開展弘揚延安精神的教育活動，將延安精神與高校校園豐富的事件活動相結(jié)合，能夠更好地樹立良好的教風、校風，形成師生積極的主流意識，進而使延安精神在高校校園文化建設中深入人心。

三、結(jié)語

延安精神是所有革命精神的匯聚與融合，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)精神的升華，具有鮮明的時代性與民族性，是時展的必然趨勢。將延安精神與高校校園文化建設相結(jié)合，能夠引導高校校園文化建設邁上一個新的高度，為高校校園文化建設提供堅實的精神支柱，引導大學生將延安精神設定為自身的文化建設標準，使高校校園形成良好的文化建設氛圍，從而抵御外界不良風氣的侵襲，更好更快地促進校園文化建設的健康發(fā)展。

作者：陳世榮 單位：海南三亞瓊州學院