以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化促進高校文化建設(shè)論文

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了以傳統(tǒng)優(yōu)秀文化促進高校文化建設(shè)論文范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是高校文化建設(shè)的基礎(chǔ)

校園制度文化建設(shè)就是為整個校園建立的一個管理制度，保護學(xué)校的設(shè)施和對學(xué)生的行為準(zhǔn)則的約束，讓學(xué)生朝著有利于自身的方向發(fā)展，對于制度的制定是相當(dāng)簡單，但是在長期的執(zhí)行中，也就不會是想的那么簡單，在對制度的執(zhí)行的時候要有耐心，隨時做好監(jiān)督管理，約束校園員工和學(xué)生日常的行為，在對學(xué)校日常的管理中，很多老師都在努力進行校園文化建設(shè)工作，我們只要利用校園建設(shè)的潛在規(guī)則，把教育思想貫穿整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，集體是教育的工具，利用校園的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個校園個體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

二、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對校園文化的促進

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是一種倫理型文化，主要就是強調(diào)人的倫理、道德、精神、文化的獲得和提升，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化蘊涵著極為豐富的道德資源，其中有一些經(jīng)過積淀、篩選和發(fā)展，今天仍有強大的生命力和教育價值。依托傳統(tǒng)優(yōu)秀文化建設(shè)優(yōu)良健康、和諧寬松的校園精神文化，有利于師生良好精神家園的創(chuàng)建。

（一）推崇“仁愛”強調(diào)和諧的人際關(guān)系

仁愛是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的核心思想，同時也是也是儒家思想的最高道德標(biāo)準(zhǔn)，為了保持人際關(guān)系的和諧，強調(diào)要寬容，認(rèn)為寬容是營造和諧氛圍的必備涵養(yǎng)。在傳統(tǒng)文化里，“愛人”包括自愛、愛人、互愛。愛人與自愛是統(tǒng)一的，是人與人之間良性互動的關(guān)系，只有懂得自愛，才能將心比心地去愛別人；也只有會愛別人，才能得到別人的愛；互愛是自愛和愛人的邏輯結(jié)果。在高校教學(xué)中，首先要建設(shè)良好的校園氛圍，隨時提醒學(xué)生要相互學(xué)習(xí)，針對校園的實際情況制度目標(biāo)。通過傳統(tǒng)優(yōu)秀文化促進校園文化的發(fā)展，在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的修養(yǎng)，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對于和諧校園的建設(shè)、對于培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自重、自愛、對于同學(xué)之間的寬容互助、對于良好的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的構(gòu)建都具有重要的指導(dǎo)意義。

（二）強調(diào)“重義輕利”確立正確的價值取向

在中國倫理學(xué)史上，儒家確立了“見利思義”“義以為上”“以義導(dǎo)利”的義利觀，所謂“義”主要是指道德義務(wù)；“利”指功利或利益，主要是個人的私利。對于“重義輕利”就是倡導(dǎo)人們在見到有利可圖的事情時，首先應(yīng)當(dāng)想到的是自己應(yīng)盡的道德義務(wù)，“義”永遠(yuǎn)在“利”之上，這也是中華民族主導(dǎo)的價值取向。從高校校園文化建設(shè)來看，儒家義利觀中的精華必須借鑒發(fā)揚，當(dāng)前學(xué)生在人生價值取向上出現(xiàn)了一些偏差，主要表現(xiàn)為注重個人利益和個人幸福，而淡薄社會責(zé)任、民族利益、國家利益。對于儒家“義利觀”的弘揚，有助于高校學(xué)生確立正確的人生價值取向，在價值取向上能夠自覺的以民族國家大“義”為重，把國家、社會和他人的利益放在第一位，不能為了個人利益斤斤計較甚至是不擇手段。

（三）倡導(dǎo)“自強不息”培養(yǎng)積極進取精神

中華民族自古就有一種自立自強、勤勉不懈的奮發(fā)進取精神，這是中國傳統(tǒng)文化中居于主流地位的價值觀。華夏祖先從四季推移與日月星辰運行等自然現(xiàn)象穩(wěn)健不已的步履中感悟到一種自主、能動、永不停息的精神，認(rèn)為人應(yīng)該仿效自然，自強不息、剛健有為，《易•乾卦•象傳》曰：“天行健，君子以自強不息”。自強不息的進取精神在長期的文化傳承和社會實踐中積淀為中華民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，孕育了中華民族自尊自信、自強的民族性格，這是中華民族賴以存在和發(fā)展的脊梁。這種自強不息精神是當(dāng)代高校學(xué)生應(yīng)具有的重要素質(zhì)，在校園文化建設(shè)中弘揚這種自強不息的精神，主要表現(xiàn)為塑造學(xué)生自尊自信、不卑不亢的獨立人格，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、不悲觀、不放棄的精神，讓學(xué)生志存高遠(yuǎn)，為遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。

三、結(jié)束語

校園文化文化包括了校園物質(zhì)文化、校園制度文化和校園精神文化，對校園物質(zhì)文化的提高，對學(xué)生具有良好的引導(dǎo)作用，然而精神文化就是整個校園文化的靈魂，把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

作者：盧中旺 尹春芬 單位：承德石油高等專科學(xué)校