醫學院校中醫藥文化建設途徑

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一、醫學院校中醫藥文化建設概述

（一）醫學院校校園文化建設的特殊性

醫學院校擔負著為醫療衛生事業培養醫學專業人才的重任，醫學生畢業后，進入醫療衛生機構，擔負著救死扶傷的神圣職責。醫學人才教育的特殊性決定了醫學院校的校園文化建設除具備一般校園文化建設應遵循的基本規律、建設的基本內容外，更應注意到醫學人才培養的特殊性及由此而決定的校園文建設的特殊性，醫學院校應以包括中醫藥文化在內的優秀醫學文化影響人、塑造人，從而為造就醫德高尚、醫術精湛的合格醫學人才打下良好基礎。

（二）中醫藥文化的核心內容

中醫藥文化作為中國傳統文化的重要組成部分，在幾千年的發展中，形成了一整套的醫學道德準則，一直是支撐我國醫學發展的重要精神力量。國家中醫藥管理局在2009年下發的《中醫醫院中醫藥文化建設指南》[3]中指出，中醫藥核心價值的精髓可以用“仁、和、精、誠”四個字概括。具體說就是醫心仁、醫道和、醫術精、醫德誠[4]。這是對醫者價值觀、技術、道德和行為規范等方面的具體要求。

（三）中醫藥文化應當成為醫學院校校園文化建設不可或缺的內容

基于上述兩個方面的綜合認識，在醫學院校加強校園文化建設，應當吸收中醫藥文化作為校園文化建設的重要內容。在醫學院校文化建設中，學校應當將中醫藥文化中的優秀內容吸收進來、傳播開去，豐富校園文化建設的內容。中醫藥文化作為中國傳統文化的重要組成部分，通過在校園文化建設中融入中醫藥文化內容，契合了中央提出的樹立文化自信的要求，契合了國家推進中醫藥文化進校園工程的實施工作。

二、醫學院校加強中醫藥文化建設的有效途徑

（一）中醫藥文化融入辦學理念，加強醫心仁、醫德誠的培養

經過多年辦學思考，我校凝練出的“仁愛至誠、知行合一”辦學理念，是激勵全校師生樹立文化自信、堅守文化育人的重要精神力量。辦學理念中的“仁”“誠”“知行合一”等，均與中醫藥核心價值觀念一致，激勵著醫學生在醫德上博愛濟眾，廉潔淳良；在醫術上知明醫理，躬行臨證。中醫文化滲入辦學理念，體現了我校全體師生的精神風貌和文化底蘊。

（二）打造中醫藥文化宣教平臺，夯實中醫藥文化宣教的硬件基礎

物質文化是實現人才培養目的的途徑和載體，是推進校園文化建設的前提。目前，我校中醫文化長廊、中藥標本館、中醫臨床技法體驗平臺等已建設完成。中醫文化長廊在外觀上古色古香、傳統文化意蘊豐厚，涵蓋了中醫大事年表、藥食同源文化、陰陽五行文化展品、傳統文化器具、傳統健身術文化展品、中藥養生文化展品等內容，使學生充分領略中醫藥文化的燦爛魅力。《論語》有云：“不得其門而入，不見宗廟之美”，中醫文化長廊向全校師生及社會人士提供了一枚打開中醫藥文化大門的鑰匙。中藥標本館是集教學、科研、參觀、科普宣傳為一體的現代化、綜合性展館。館內設有中藥各類標本區、方劑標本區、模擬中藥房、全國中草藥分布沙盤等多個展示區域，種類齊全，營造了濃郁的中藥文化氛圍，既可滿足學生進行中藥基本知識學習的要求，也可滿足普及中藥知識、感受中醫藥文化魅力的要求。中醫臨床技法實驗平臺有診斷、針灸、推拿等技能實訓室，是學生進行技能訓練的重要場所，也是向全校師生及社會大眾宣傳中醫治療手段、豐富師生及社會大眾中醫治療認知的重要場所。以上三部分相互融合、互為補充，在校園內打造了中醫藥文化宣教的重要平臺，是我校校園文化建設的重要內容。

（三）營造中醫藥文化氛圍，加強醫術精、醫道和精神培養

1.改進中醫第一課堂教育教學模式。古語云：“知易行難”，中醫是一門實踐性極強的學問，又是一門知識結構全面的學問，要求從事者“上知天文、下知地理、中曉人事”。我院依山傍水，歷史文化悠久，優越的自然環境不僅讓學生感受天人合一、三因制宜等中醫文化思想，還可打破課堂教學的封閉式教育，通過“牽手自然”中草藥采集等活動，由教師帶領學生走出教室、走進自然，將書本知識運用到實踐中，加深學生對中醫的道法自然與理法方藥的學習、感悟與實踐，讓中醫藥文化走進校園，播下傳承中醫優秀傳統文化的種子。2.開設中醫藥文化選修課，舉辦中醫技能競賽，培養學生中醫道德素質和臨床技能。我校開設了“中醫食療學”“中國文化概論”及“相對穴的研究及臨床應用”等中醫藥文化課程，使醫學專業教育與中醫藥文化教育相互滲透，引導學生深入學習和認識中醫藥文化，樹立文化自信。我校連續多年舉辦中醫技能特訓班及中醫大學生臨床能力競賽，通過中藥材辨識、舌脈診操作、針灸理論操作、外科基本操作及模擬實際門診等環節，培養學生獨特的中醫思維方式和動手實踐能力，使其把握中醫藥理論精髓，提高中醫藥文化及人文精神認知，促使學生踐行“知行合一”的辦學理念，加深對醫學生職業的認同感和責任感的理解。3.建立專業化指導隊伍，發揮社團文化重要作用。打造以專業教師為指導，全體師生廣泛參與的中醫藥文化社團是進行中醫藥文化建設的重要途徑。我校學生社團中現有刮痧社、杏林醫藥協會、食療社、子衿國風社等中醫藥文化社團，并聘請經驗豐富的專業教師為指導教師，定期舉辦以“治未病共筑健康社會”等主題宣傳活動，鼓勵指導社會大眾練習八段錦、易筋經等強身健體項目，為居民進行刮痧、推拿、艾灸等保健項目，在服務大眾健康的同時，也向全體師生及社會大眾普及中醫藥知識、宣傳中醫藥文化。4.利用中醫傳統節日，開展獨具特色的中醫項目。我校每年以3月17日國醫節為契機，積極探索和引領中醫傳統文化節日和校園文化建設相融合，注重傳統方式與現代價值觀相互為用，舉辦多項中醫藥文化普及活動，如中醫藥文化簡筆畫大賽、中醫藥文化知識競賽等，豐富校園文化建設內容。5.創新校內自然與建筑文化裝飾。在我校綠化過程中，種植了大量如連翹、丁香等中草藥植物，在中草藥植物上掛置介紹牌，除在綠化、美化校園方面發揮重要作用外，還可以讓學生在“美”中觀賞中醫藥文化。在建筑裝飾方面，我校在圖書館、教學樓、實驗樓等主體建筑裝飾中，采用古代醫家雕塑、師生藝術作品、學校歷史等來裝飾內部環境，提升文化氛圍特別是中醫藥文化氛圍，讓學生在日常學習、生活中耳濡目染感受中醫藥文化。另外，我校利用課外活動如“中藥青蒿知多少”主題活動，通過張貼和放置海報圖、趣聞展板、征集青蒿手工作品等豐富多彩的師生活動，引導師生學習和傳播中醫藥文化。6．促進中醫藥文化國際傳播，在交流中提升文化自信。《中醫藥“一帶一路”發展規劃(2016—2020年)》明確指出，要不斷加強中醫藥文化國際合作[5]。我校重視中醫藥文化國際交流，每年接待北京外國語大學留學生及馬來西亞大學等國外大學生來校交流，中醫學院選派義務志愿者，引導國外學生參觀中醫文化長廊及校園中草藥植物園，在參觀、交流中傳播中醫藥文化知識，普及中醫治療技術。（四）創建系統中醫體驗模式，鞏固全校師生對中醫傳統文化的整體認識我校以中醫“整體觀”為出發點，在基礎設施完善、多項宣傳活動開展的基礎上，開展周末“守一份安寧，來日可期”品牌人生模擬活動，引導師生模擬古代中醫大家健康生活模式，日出而作，日落而歸，晨起操練太極、八段錦，晝行于文化長廊、誦讀經典、登山采制中藥等，體驗中醫五千多年經久不衰的奧秘和中醫治未病先進思想，加深全校師生對中醫藥文化的整體認識，使參與人員廣泛接受中醫傳統文化的教育和熏陶，踐行中醫藥文化的實踐精髓。通過以上多種途徑，我校中醫藥文化建設初具規模，有力地促進了校園文化建設。我校每年被評為“文明校園”，多次被評為省級文明單位，并于2015年榮獲全國文明單位。

三、結語

本文以承德醫學院為例，探討了在醫學院校中開展中醫藥文化建設的必要性及建設的有效途徑問題，希望能為醫學院校校園文化建設提供一定的借鑒。校園文化建設是一項系統性、長期性工程，既要點面結合，又要堅持不懈；既要發揚傳統，又要結合時代特點、注重創新。在中醫藥文化建設中，學校可以結合校園文化建設的內涵及要求，在硬件設施、營造精神氛圍、創建中醫文化品牌活動等方面采取多種措施開展建設活動，充分發揮中醫藥文化的價值引領作用，不斷滿足培養合格醫學人才的需求。

作者：董可欣 孫永壯 張雨亭 蔣佳航 魏天鈺 梁晴 郭建恩 單位：承德醫學院