計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)探究

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摘要:筆者通過加強(qiáng)學(xué)校新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境建設(shè)、制度文化建設(shè)及精神文化建設(shè)，提升實(shí)驗(yàn)室的文化建設(shè)水平和管理水平，全面實(shí)現(xiàn)用制度管理好實(shí)驗(yàn)室、服務(wù)好師生。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)

近幾年，隨著珠海市衛(wèi)生學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保┬０补こ痰闹鸩浇ㄔO(shè)和發(fā)展，學(xué)校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心展示學(xué)校形象提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。物質(zhì)文化方面，校園環(huán)境是最為直接的體現(xiàn)。隨著校安工程的落成，極大地改善了學(xué)校教書育人的環(huán)境；精神文化建設(shè)，學(xué)校上半年的“校園文化節(jié)”及下半年的“校園文體節(jié)”已成為學(xué)校的固定品牌節(jié)目，圍繞主題開展系列活動(dòng)，范圍覆蓋到全校每一個(gè)班級(jí)，強(qiáng)化學(xué)生教育管理。制度文化方面，重新修訂了《珠海市衛(wèi)生學(xué)校制度匯編》，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)用制度管人管事。三個(gè)方面齊發(fā)力，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)水平全面提升。實(shí)驗(yàn)室文化是校園文化的重要組成部分，是校園文化在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室特定的文化環(huán)境與精神氛圍，是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容之一。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與科研水平的要求，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理上水平上層次發(fā)展的必然趨勢(shì)。為此，我們進(jìn)行了新計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的探索和研究，力爭(zhēng)做到以人為本，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室制度管人管事的氛圍，提升實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的內(nèi)涵?！拔幕币辉~來源于拉丁文，原意是指“耕作”?！掇o海》對(duì)“文化”有兩種界定，一是廣義的，指人類社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和；二是狹義的，指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu)。依據(jù)文化的這一定義，可以引申出實(shí)驗(yàn)室文化。從廣義上講，是指具有實(shí)驗(yàn)室特色的物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的總和。這也是學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)遵循的基本原則。

1加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè),提升實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化水平

1.1重建新機(jī)房

學(xué)校新大樓落成，其中一層半為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，共建有8個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室有60臺(tái)計(jì)算機(jī)，共480臺(tái)，滿足學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)、英語聽力教學(xué)、學(xué)生上機(jī)考試及承接的市衛(wèi)生計(jì)生類人機(jī)對(duì)話考試。5個(gè)機(jī)房全部重新安裝一體機(jī)電腦，一體機(jī)電腦占用空間小，沒有雜亂的線路連接，只要一根電源線便可以完成所有的連接，非常簡(jiǎn)單，讓實(shí)驗(yàn)室環(huán)境變得干凈爽。3個(gè)實(shí)驗(yàn)室延用以前3個(gè)舊實(shí)驗(yàn)室的舊機(jī)器，不僅做到開源節(jié)流，而且同時(shí)還能滿足信息專業(yè)學(xué)生不同的教學(xué)需求。

1.2實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)有著教育目的的育人場(chǎng)所，讓教育與空間的緊密結(jié)合，逐步演化出實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的物質(zhì)文化教育場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)室合理布局不僅能規(guī)范管理，而且還能反映實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的特色。淡藍(lán)色的窗簾不僅與整棟樓的色調(diào)保持一致，更利于贏造溫馨良好的教學(xué)氛圍。實(shí)驗(yàn)室門口簡(jiǎn)潔清爽的門牌及活動(dòng)公示欄，不僅可以提示學(xué)生上課地點(diǎn)，而且還能給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的文化熏陶與濡染，富有潤(rùn)物無聲的教育意義。實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、恰當(dāng)?shù)拿司涞饶軤I(yíng)造出濃厚的裝飾文化氛圍，潛移默化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神。

1.3學(xué)科特色建設(shè)

計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的特色文化也是實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)中重要內(nèi)容，體現(xiàn)了專業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生從文化中了解學(xué)科的發(fā)展歷史和特點(diǎn)、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣。讓學(xué)生從學(xué)科特色文化中了解計(jì)算機(jī)產(chǎn)生、發(fā)展、分類、特點(diǎn)以及今后的發(fā)展方向，知道計(jì)算機(jī)在當(dāng)社會(huì)中已經(jīng)滲透到了人類學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和壓力感。學(xué)科特色文件建設(shè)有利于形成實(shí)驗(yàn)室良好的氛圍和師生良好的精神風(fēng)貌，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

2建立完善可執(zhí)行的管理制度,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室制度文化建設(shè)

學(xué)校要求各科室建立和完善各項(xiàng)管理制度，只有健全制度，實(shí)行科學(xué)管理，做到有章可循，才能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室設(shè)備優(yōu)勢(shì)，才能有利于提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平，提高實(shí)驗(yàn)室管理運(yùn)行效益?；谛碌挠?jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀、管理需要和最新的有關(guān)上級(jí)管理規(guī)定，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室出臺(tái)了《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室使用制度》等。學(xué)校的《制度匯編》人手一本，信息中心組織計(jì)算機(jī)教研組的全體教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制度專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每學(xué)期第一次課，任課教師將制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理制度的認(rèn)識(shí)和了解。好的制度貴在落實(shí)和執(zhí)行。如果不執(zhí)行，再好的制度也是形同虛設(shè)。我們不僅要建立和完善制度，更要將制度在日常管理中充分發(fā)揮作用，充分實(shí)現(xiàn)制度來管理實(shí)驗(yàn)室和師生。

3健全實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制,提升實(shí)驗(yàn)室精神文化水平

有了完善的實(shí)驗(yàn)室制度，如何抓好制度的落實(shí)就要建全相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保制度的有效落實(shí)。成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的監(jiān)督小組，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的日常檢查和監(jiān)督，實(shí)施月考核和學(xué)期考核相結(jié)合的考核方式，考核結(jié)果直接納入年度考核及績(jī)效核算中，對(duì)制度執(zhí)行嚴(yán)格的教職工予以合格以上的考核評(píng)價(jià)，兌現(xiàn)績(jī)效；對(duì)制度執(zhí)行不到位的，給予不合格的考核評(píng)價(jià)，減扣部分績(jī)效，不能參與學(xué)校年度優(yōu)秀教職工評(píng)選。對(duì)制度執(zhí)行嚴(yán)格的班級(jí)將結(jié)果反饋給學(xué)生科，在評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)時(shí)予以加分；對(duì)制度執(zhí)行不嚴(yán)格或拒不執(zhí)行的班級(jí)，視情節(jié)嚴(yán)重，予以扣分、通報(bào)批評(píng)等處罰。有效的管理機(jī)制促使形成計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室特有的嚴(yán)謹(jǐn)、有序、安全的文化氛圍，在日常教學(xué)中能充分調(diào)用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的資源，為師生做好服務(wù)。綜上所述，實(shí)驗(yàn)室文化環(huán)境建設(shè)是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的重要手段。通過新大樓文化建設(shè)，我們加強(qiáng)了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，力求達(dá)到管理好實(shí)驗(yàn)室、服務(wù)好教學(xué)、服務(wù)好師生的目的。當(dāng)然，文化建設(shè)不是一蹴而就的事。在今后的工作中，我們還要不斷積累，圍繞新時(shí)代新思想，不斷提煉實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的核心內(nèi)涵，達(dá)到科學(xué)管理文化育人的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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[2]夏石頭,蕭浪濤,匡勇等.“以人為本和諧發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2009，28（2）：5-7.

作者:袁瓊 單位:珠海市衛(wèi)生學(xué)校