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        危機(jī)管理在門診耳鼻喉科護(hù)理中應(yīng)用

        前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了危機(jī)管理在門診耳鼻喉科護(hù)理中應(yīng)用范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

        危機(jī)管理在門診耳鼻喉科護(hù)理中應(yīng)用

        關(guān)鍵詞:危機(jī)管理;門診耳鼻喉科;臨床護(hù)理

        耳鼻喉科門診患者的疾病類型較多,例如中耳炎、慢性鼻炎以及咽炎等,此類疾病大多遷延不愈、反復(fù)發(fā)作,患者往往需要多次到醫(yī)院就診。因此,給予患者合理有效的護(hù)理極為重要。然而在開展相關(guān)護(hù)理過程中,因疾病類型的不同,可能會因各種原因引發(fā)護(hù)理糾紛、發(fā)生意外事件、出現(xiàn)護(hù)理差錯事故等護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。故在患者治療過程中,有效提高護(hù)理質(zhì)量,以降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生,是當(dāng)前醫(yī)院護(hù)理管理的一個重要內(nèi)容[1-2]。相關(guān)研究表明,危機(jī)管理應(yīng)用在護(hù)理管理中有著重要的作用?;诖?,本文將其應(yīng)用于耳鼻喉科門診患者的護(hù)理中,觀察其效果。

        1資料與方法

        1.1一般資料

        選取2019年5月—2020年6月本院耳鼻喉科門診收治的98例患者。納入標(biāo)準(zhǔn):①患者年齡≥18周歲;②患者意識清晰,能自主配合臨床護(hù)理。排除標(biāo)準(zhǔn):①伴嚴(yán)重精神疾病和認(rèn)知障礙患者;②依從性差者。將納入患者按照隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組,各49例。實(shí)驗(yàn)組:男27例,女22例;年齡23~75歲,平均(49.85±12.45)歲;病種:耳部疾病7例、鼻部疾病23例、咽喉部疾病19例。對照組:男28例,女21例;年齡25~74歲,平均(50.15±10.45)歲;病種:耳部疾病5例、鼻部疾病22例、咽喉部疾病22例。兩組一般資料比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具可比性。

        1.2方法

        對照組:實(shí)施常規(guī)護(hù)理,主要內(nèi)容包括:①根據(jù)其治療方法實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理與健康教育,如疾病知識宣教、治療方法指導(dǎo)、病情注意事項(xiàng)等;②結(jié)合其病情展開飲食指導(dǎo);③適當(dāng)加強(qiáng)功能鍛煉;④心理護(hù)理等。實(shí)驗(yàn)組:實(shí)施危機(jī)管理模式,內(nèi)容有:①組建危機(jī)管理小組。由護(hù)理長擔(dān)任小組組長,對各個成員開展專業(yè)管理知識培訓(xùn),增強(qiáng)危機(jī)意識;定期將科室中發(fā)生的一些事件進(jìn)行討論分析,以提出針對性護(hù)理措施與危機(jī)處理方案;②開展專業(yè)技能培訓(xùn)。對小組成員的疾病護(hù)理技能、理論知識與護(hù)患溝通技巧等進(jìn)行培訓(xùn);加強(qiáng)人性化護(hù)理;③重視小事件的處理。對于門診診治中發(fā)生的一些小事件要重視,當(dāng)發(fā)現(xiàn)患者出現(xiàn)不滿情緒時,應(yīng)該及時詳細(xì)了解起因,并積極安慰患者,通過一些專業(yè)溝通技巧與親切話語和患者溝通交流,從而有效緩解患者心理情緒,以減少投訴事件發(fā)生。

        1.3指標(biāo)評定

        分別在患者入組后及離院前對以下指標(biāo)進(jìn)行評定。護(hù)理質(zhì)量:采用本院自制護(hù)理質(zhì)量評分表進(jìn)行評估,內(nèi)容主要包含:服務(wù)態(tài)度、病情觀察、細(xì)節(jié)護(hù)理、用藥指導(dǎo)與健康宣教等,每一項(xiàng)分值為20分,分?jǐn)?shù)越高則表示護(hù)理質(zhì)量越高。不良事件:跌倒損傷、暈厥、護(hù)患糾紛等發(fā)生情況;患者滿意度:采用本院自制護(hù)理滿意度調(diào)查表進(jìn)行評估,內(nèi)容包括患者心理舒適度、對護(hù)理質(zhì)量的滿意度、對健康教育內(nèi)容、護(hù)理人員溝通情況等,分非常滿意、基本滿意與不滿意。

        2結(jié)果

        2.1兩組護(hù)理質(zhì)量比較

        實(shí)驗(yàn)組護(hù)理質(zhì)量各維度得分均高于對照組。見表1。

        2.2兩組不良事件發(fā)生情況

        實(shí)驗(yàn)組:發(fā)生不良事件3例,其中跌倒損傷1例、護(hù)患糾紛2例,發(fā)生率為6.12%;投訴事件2起,發(fā)生率為4.08%。對照組:發(fā)生不良事件10例,其中跌倒損傷3例、暈厥3例、護(hù)患糾紛4例,發(fā)生率為20.41%;投訴事件8起,發(fā)生率為16.33%。兩組發(fā)生不良事件及投訴事件發(fā)生率比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.35,4.01;P<0.05)。2.3兩組患者滿意度情況對照組:49例患者中,非常滿意18例、基本滿意23例、不滿意8例,總滿意率83.67%;實(shí)驗(yàn)組:49例患者中,非常滿意20例、基本滿意28例、不滿意1例,總滿意率97.95%。兩組比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(χ2=4.404,P=0.036)。

        3討論

        危機(jī)管理通常是將以往門診管理過程中出現(xiàn)的一些風(fēng)險(xiǎn)事件當(dāng)作主要實(shí)施依據(jù),結(jié)合具體風(fēng)險(xiǎn)情況,合理制定預(yù)防性的管理措施或者制度,從而有效建立科室風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制,提高科室整體危機(jī)意識。在以往常規(guī)管理過程中,護(hù)理人員只是根據(jù)科室相關(guān)傳統(tǒng)流程來開展護(hù)理工作,沒能對存在風(fēng)險(xiǎn)事件給予及時總結(jié),護(hù)理人員的危機(jī)意識差,最終導(dǎo)致不良事件發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)不斷提高[3]。而危機(jī)管理可以有效培養(yǎng)與增強(qiáng)護(hù)理人員的危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)意識,促使護(hù)理人員可以準(zhǔn)確識別危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)事件,從而及時采取有效措施進(jìn)行干預(yù)處理,以有效預(yù)防不良事件發(fā)生[4]。本結(jié)果發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)組在護(hù)理質(zhì)量各維度評分及護(hù)理滿意度皆高于對照組,不良事件發(fā)生率低于對照組,證實(shí)了對耳鼻喉科患者在護(hù)理工作中采取危機(jī)管理方法的有效性和重要性,更有利于減少護(hù)患糾紛與護(hù)理投訴事件,提高患者護(hù)理滿意度。綜上所述,在門診耳鼻喉科護(hù)理中應(yīng)用危機(jī)管理,可有效提高門診護(hù)理質(zhì)量,提升患者滿意度,降低不良事件發(fā)生,具有較高的應(yīng)用價值。

        參考文獻(xiàn)

        [1]馬維瑾,曾曉莉.持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在耳鼻喉病房護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用效果[J].中國急救醫(yī)學(xué),2018,38(S12):239.

        [2]包美榮,張嶸之.PBL聯(lián)合床旁教學(xué)模式在耳鼻喉科護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國實(shí)用護(hù)理雜志,2020,36(15):1175-1179.

        [3]馬曉瑞,康琳.基于危機(jī)管理理念的全程化護(hù)理干預(yù)眼耳鼻喉科護(hù)理中的應(yīng)用效果研究[J].新疆醫(yī)學(xué),2019,49(11):1150-1153.

        [4]彭歡.目標(biāo)管理結(jié)合護(hù)士分層管理模式在耳鼻喉科護(hù)理管理中的應(yīng)用分析與體會[J].健康之友,2019(6):191-192.

        作者:朱丙慧 袁偉 單位:山東醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校附屬醫(yī)院平 邑鎮(zhèn)衛(wèi)生院

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