高校古典舞蹈教學傳承發展

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摘要：隨著我國教育制度體系越來越完善，人們的物質生活水平和審美情趣也逐步提高，從而對高校古典舞蹈教學也相應地提出了更高的要求。本文開始首先分析了中國古典舞蹈的定義、特征以及傳承與發展高校古典舞蹈教學的重要性；然后，調查了目前高校古典舞蹈教學的現狀；最后，詳細介紹了改變目前高校古典舞蹈教學現狀的方法策略，旨在更好地傳承和發展中國古典舞蹈藝術。

關鍵詞：高校；古典舞蹈；教學；傳承；發展

中國的古典舞蹈是我國十分寶貴的非物質文化遺產。高校在古典舞蹈的教學中，不僅僅應該注重培養學生學習古典舞蹈的興趣和愛好，而且還要使學生能夠充分地理解古典舞蹈的精神實質、陶冶情操，從而發自內心地熱愛學習中國古典舞蹈。只有這樣才可以很好地將我國古典舞蹈藝術發揚光大。

一、中國古典舞蹈的概述

（一）中國古典舞蹈的定義中國古典舞蹈是傳統舞蹈中的重要組成部分，廣泛流傳于民間，經過多年的創新發展，從傳統舞蹈中分離出來，形成一種與眾不同的舞蹈形式。中國古典舞蹈的精神與內涵不但悠久而且還十分的豐富，是中華民族文化藝術的結晶，在我國的舞蹈歷史上占有著十分重要的地位，被譽為中國舞蹈的代表。

（二）中國古典舞蹈的特征世界上幾乎每一個國家和地區，都有著能夠代表自己本民族特色的古典舞蹈。中國古典舞蹈藝術中最主要的特點，就是舞姿優美、雍容華麗、剛柔并濟。通過古典舞蹈表演者將各種舞蹈動作進行完美地呈現，以此來將舞蹈的形態與神態相結合，在加上一些跳躍和翻轉的肢體動作，配合上古典樂曲，進而來形成一種高雅、完美的藝術形式。

二、傳承與發展高校古典舞蹈教學的重要性

在高校藝術專業的教學中，中國古典舞蹈藝術占有著很重要的作用，也是作為一個優秀的舞蹈人才所必須掌握的基本技能。所以，在高校的教學中傳承與發展中國古典舞蹈具有非常重要的意義，具體表現為兩個方面。一方面，可以提高古典舞蹈教學的質量，增強學生的表現力，促進其全方位的發展；另一個方面，還可以弘揚中國傳統文化，釋放學生的天性，使學生能夠深深地被中國傳統舞蹈的藝術魅力所感染，并且融入自身的思想情感，提升自己的舞蹈表現力，情景交融，逐漸達到更加完美的境界。

三、高校古典舞蹈教學的現狀

目前，我國高校古典舞蹈教學初步已經取得了較好的成績，為國家和社會培養了一大批優秀的古典舞蹈人才。但是隨著時代的進步與發展，高校古典舞蹈教學中的很多問題逐漸被顯露了出來，具體內容包括以下三點。

（一）課堂教學方法不夠科學現如今，還有很多高等院校在古典舞蹈教學中一直在沿用傳統的教學方法，由于教學方式方法不夠科學、合理，使得教學效果一直不理想。在傳統的教學方法中，主要還是采用以教師為教學的主體，學生在被動的學習，這就使學生自身特長的發揮收到了阻礙，限制了想象力。周而復始的舞蹈訓練，讓學生覺得枯燥乏味，從而出現了抵觸的心理。學生帶著這樣消極的情緒進行訓練學習，不但不能將舞蹈的形態進行完美地表現，提高自身的舞蹈水平，而且還會產生厭學、以至于逃課的現象。高校古典舞蹈教學方法的不科學，嚴重影響了教學效率和質量。

（二）教師自身素質有待提高高校古典舞蹈教師對于自身的專業素質和能力需要進行進一步的提升，現如今很多高校中的古典舞蹈教師都沒有取得專業的教師資格，在教學中也僅僅只是靠著自己之前的教學經驗來進行。隨著時代的不斷進步與發展，如果教師沒有積極地參加各種培養，接觸新的思想教育理念，故步自封的進行教學是行不通的。教師要勇于正視自己的不足，加強自身專業能力的提高，引進最新的教學方法，滿足不同學生的需要，這也是提高高校古典舞蹈教學水平與質量的重要前提。

（三）學生綜合能力相對低下在教學過程中，可能有一部分學生對舞蹈的表現力不夠，肢體動作僵硬，不協調，沒有辦法很好地理解舞蹈藝術作品的內涵，這都是因為學生的綜合能力低下所導致的。有的學生在中學時候，只是了解古典舞蹈中最簡單的基礎內容，也有的學生甚至根本就沒有學過古典舞蹈，所以對于大學古典舞蹈教學中專業的訓練，一時難以適應。這就對提高學生學習興趣和全面發展存在一定的難度。

四、傳承與發展高校古典舞蹈教學的方法策略

（一）創新高校古典舞蹈的教學模式中國古典舞蹈是我國民族藝術文化中的一種，通過優美的肢體動作不僅僅可以表達出人們內心深處的思想情感，而且還可以展現出人們多姿多彩的精神世界。所以，高校古典舞蹈的教學模式需要進行不斷地改革創新，使古典舞蹈教育教學理論與實踐相互結合、統一，這是提高古典舞蹈教學基礎，以及學生修養和素質的有效方法。學生在學習古典舞蹈的時候，可能會感到比較枯燥無趣，因此，高校在古典舞蹈教學中導入情感式的教學模式，可以增強學生學習的興趣愛好，將自身的情感無限放大并且與古典舞蹈進行完美地融合，使學生能夠真切地感受到古典舞蹈獨具特色的藝術魅力。當學生充分理解古典舞蹈作品的情感和內涵以后，在進行古典舞蹈的學習，以情感人、剛柔并濟，這樣才可以更好地傳承與發展中國古典舞蹈這門藝術。由此可以看出，創新高校古典舞蹈教學模式，對于提高教學質量有很大的幫助。

（二）改革高校古典舞蹈的教學方法高校古典舞蹈傳統的教學方法比較落后，一直以來都是教師進行滿堂灌，教師與學生之間缺乏溝通與交流，互動也很少，這樣的教學方法使學生也很容易產生厭煩、消極的學習態度。為了能夠盡可能地激發學生對于古典舞蹈學習的熱情，高校應該采取以學生為主體，教師進行輔助引導，加強教師和學生之間交流互動的教學方法。例如，教師可以在課堂上讓學生們逐一進行表演古典舞蹈中不同舞姿、動作等基本功練習。表演結束后，讓學生們自由評價，暢所欲言，分析表演完的學生的優缺點以及風格特征，對于好的地方要虛心學習，相互借鑒；不好的地方要及時的指出來，有則改之，無則加勉。對于提出的問題，表演的學生需要虛心接受，不可以有負面的情緒，同時對于學生表演好的地方要繼續發揚。在這樣的學習氛圍中，不僅僅可以提高學生對于舞蹈基本功動作練習的積極性，而且還可以加深學生對于每一個舞蹈動作的深刻理解。

（三）提升高校古典舞蹈教師的自身素養教師在高校古典舞蹈教學中具有重要的作用，是必不可少的。對于教育培養新一代優秀的古典舞蹈藝術人才起著決定性的作用。因此，很有必要加強對古典舞蹈教師進行培訓，只有教師的專業素質能力和水平提高了，才可以更好地將自身的經驗和教訓傳授給學生們。在新時期的古典舞蹈教學中，教師應該打破傳統的教育方法與理念，轉變自身的思想，以適應時代的發展，讓學生心服口服。古典舞蹈教師想要成為一名合格的引路人、傳播者，全面提升自身的素養與能力是非常重要的。

（四）培養高校古典舞蹈學生的綜合能力高校古典舞蹈的教學訓練不僅僅可以磨練學生的意志，而且還可以培養學生良好的品格和綜合能力，使其在面對學習與生活中的各種困難時都能無所畏懼。只有當學生的綜合能力提升了，才可以將自身與古典舞蹈完美結合，展現出中國古典舞蹈的韻味。想要使學生具備這樣的綜合能力，具體方法包括以下四點。第一，教師必須加強對于學生創新能力的培養。因為，創新是高校古典舞蹈發展中都必不可少的一部分，是弘揚與傳承中國古典舞蹈的重中之重。眾所周知，每一種藝術都是緊跟時代步伐的，如果不去創新，墨守成規，就會無情的被歷史的浪潮所淹沒，并從此淘汰。鑒于此，高校古典舞蹈在教學中要啟發學生的思維，幫助引導并鼓勵學生進行自主創作，更好地培養學生的創新能力。只有這樣，高校才能夠為國家和社會培養出大量優秀的，并且具有創新思維的舞蹈藝術人才。第二，教師必須加強對于學生組織能力的培養。在高校古典舞蹈的教學中，不應該僅僅只是針對教材上面的內容進行演練，而是需要讓學生在平時的實踐練習中積累經驗，總結教訓，從而使自己有能力可以大膽的嘗試對教材中的內容進行組織、改編。將自己對古典舞蹈的認識與理解和同教材上的相關知識點進行有機結合，不斷促進、加強學生組織、管理的能力，這是促進學生可以全面的發展。第三，教師必須加強對于學生分析能力的培養。在教學中，要拓寬學生的視野，提高學生對于各種舞蹈藝術的分析能力。例如，可以采取通過觀看各式各樣舞蹈表演的方法，來讓學生進行分析，取其精華，棄其糟粕，將好的方面與中國古典舞蹈進行融合，不好的地方進行改進，使其呈現出絢麗多彩的藝術形式。第四，教師必須加強對于學生想象能力的培養。任何一種藝術都離不開豐富的想象力，因為缺乏想象力就會顯得死板，毫無生機。尤其是對于舞蹈藝術來說，想象力的匱乏，就像是鳥兒失去了翅膀，終究是會被時代所遺忘。所以在教學中，教師要逐步的引導、啟發學生的想象力，同時對于學生好的想象力要給與充分的肯定，幫助學生樹立信心，激發學生的潛能，使學生敢于想象、并且逐漸的善于想象，進而能夠創作出大量的、精彩的作品。在新的歷史時期，高校通過對古典舞蹈教學進行不斷地研究和探索，已經逐漸地形成了一套完整的、行之有效的教學體系，并且還取得了一定的成績。但是現存的教學模式中還是有很多弊端，不能與時俱進。高校為了使古典舞蹈教學可以跟上時代前進的腳步，對古典舞蹈教學的方式、方法不斷的改革創新。讓學生首先對古典舞蹈的文化有全面的了解，理論實際相結合；其次教師通過言傳身教的方法，激發學生的想象力和創造力，促進古典舞蹈教學可以順應時展的需求。傳承與發展高校古典舞蹈，是一個長期的、曲折的過程，所以高校師生都應該做好艱苦奮斗的思想準備，只要具備足夠的信心和毅力，相信中國古典舞蹈這門藝術一定會更加的絢麗多彩。

結語

總而言之，中國古典舞不僅僅是中華民族文化傳統的重要組成部分，而且還是具有無限美感的一種藝術形式。所以，對于高校古典舞蹈的教學需要從實際出發，不斷地進行改革創新，通過教師與學生的共同努力，為中國古典舞蹈的傳承和發展做出重要的貢獻。

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作者：李文運 單位：瓊臺師范學院