思想政治教育與網絡傳播論文

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一、網絡媒體的特點

網絡媒體傳播信息的互動性與傳統媒體相較而言，網絡媒體打破了傳統媒體的單向傳播而實現了傳播新聞信息的雙向性，對于網絡媒體的新聞信息，人們除了關注閱讀之外，還可以轉發、評論，發表自己的見解和看法，網絡媒體可以第一時間得到受眾的反饋，充分體現了網絡媒體的互動性。我們都深刻地了解網絡世界的雙面性，除了上述的網絡媒體的優勢外，網絡媒體在其不斷發展中，也表現出了一些缺陷。例如，傳播內容的真實性有待考察、公信力不高、信息抄襲嚴重等問題。因此，它帶給人們便利的同時，也存在一些弊端，尤其是在高職院校的思想政治教育上，在為思想政治教育帶來了積極作用的同時，也給思想政治教育工作帶來了一些消極的影響。

二、網絡媒體傳播為高職院校思想政治教育

帶來機遇與挑戰積極影響教學模式變被動為互動。高職院校思想政治教育的開展是以傳統的授課方式，課程設置包括馬克思主義哲學、思想概論、鄧小平理論等，授課的方式為傳統的灌輸式說教。授課的內容大多為理論，因此課堂的授課內容比較枯燥，很難引起學生的共鳴，產生互動的教學模式，也不利于大學生形成正確的思想道德觀念。而網絡媒體的出現打破了這一局面，網絡媒體以社會輿論事件為案例引發討論，解決了傳統授課空有理論沒有實際的問題。豐富了教學資源。傳統的高職院校思想政治教育的信息知識量匱乏，但是網絡媒體的出現拓展了思想政治教育的信息知識量，網絡媒體的資源不僅方便查詢、檢索，且可以永久性保存，因而，學生們可以自主地在網絡媒體上學習與思想政治教育有關的文化知識，極大豐富了高職院校思想政治教育的教學資源。便于思想政治教育工作者及時了解大學生的生活動態。現如今，微博、微信、人人網等成為了大學生喜愛的網絡媒體平臺，在微博、微信中可以隨時隨地關注身邊人和事，分享身邊新鮮事，的消息不僅有文字還可以加配圖片、聲音，真正做到了圖文聲并茂。在這樣的平臺上，大學生抒發著個人的情感、想法，是大學生交流思想的小世界。網絡媒體的互動性，使得高職院校思想政治教育者可以通過關注大學生的微信、微博等方式，了解大學生的真實世界，解決他們思想上的困擾，及時了解大學生的真實動態。總而言之，網絡媒體傳播以其強大的優勢為高職院校的思想政治教育工作帶來了積極影響，為思想政治教育提供了新的出路。消極影響道德價值標準寬松化。在網絡媒體中，學生可以十分快捷方便接收到一系列的外界信息，這些信息有真有假、良莠不齊，面對這樣的現狀大學生很難做出正確的判斷。大學生處在世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，黃色消息與虛假消息使得大學生的道德價值觀漸漸淪喪，道德價值標準逐漸寬松，這將使高職院校的思想政治教育成果毀于一旦。人際交往淡化。網絡平臺的出現，使得大學生更趨向于用網絡表達個人情感，而忽略了與同學、教師的溝通，他們沉浸在自身的世界里，用微博、微信等網絡媒體個人意見、情感，慢慢自我封閉，人際交往淡化。網絡虛擬性、匿名性使大學生自律意識弱化。大學生頻繁使用的網絡媒體平臺主要有微博、微信、人人網等，在這樣的平臺里虛擬性與匿名性并存，學生在這樣的環境中容易大膽發表個人言論，做出平時不敢做的事，無所顧忌，使得大學生的自律意識漸漸淡薄。沖擊了教師的權威性。在網絡媒體中，有很多教授、學者在網絡平臺自己的言論、見解，學生通過微博關注他們的動態從中學習一些知識，使學生更信服網絡媒體傳播帶來的信息，而嚴重沖擊了教師言論的權威性，也就使得高職院校的思想政治教育變得形式化，學生積極性不高，與教師很難達成共識。西方錯誤思想乘虛而入。由于網絡媒體的信息來源的多元化，西方的宗教、文化思想漸漸涌入學生視野，除了優秀的國外思想文化外，還有一些西方的反動言論、反動思想、邪教組織乘虛而入，對于大學生的愛國思想、文化認知帶來了很大的沖擊。

三、利用網絡媒體開展思想政治教育的方法探究

高校要把握正確的網絡輿情方向，營造健康的網絡媒體環境網絡媒體傳播的信息真偽并存，黃色信息、垃圾信息夾雜其中，因而高職院校要過濾學生們接收的信息，營造優質、健康的網絡媒體環境。讓學生們在健康、積極、樂觀的娛樂環境中學習、接收外界的信息，幫助他們形成明辨是非的本領和解決問題、分析問題的能力，形成科學的世界觀、人生觀、價值觀。改革傳統的思想政治教育模式要想使思想政治教育工作真正發揮作用，學校就要改變傳統的單項灌輸教學模式，積極引入網絡媒體到高職院校思想政治教育中來，可以將網絡媒體中的熱門話題、熱點事件，加入到思想政治教育課堂中討論、互動。理論聯系實際、與時俱進，用最先進的教學模式，與學生互動，達到共鳴，實現最好的教學效果。教師要鼓勵學生參加與思想政治教育相關的社會活動，打破課堂的固定局限，在健康的輿論環境下，用實踐將思想政治教育變無形為有形，變空泛為具體。用網絡媒體工具來宣傳思想政治教育的內容高職院校要充分利用微博、微信、人人網等大學生喜愛的網絡媒體平臺，宣傳思想政治教育的內容。學校可以利用微博建立學校官方微博，每天思想政治教育相關信息，通過轉發、評論等功能與學生互動，引領學生正確的思想動態；用微信群與學生加強溝通。用這些工具積極加入到學生的生活，通過互相關注、加為好友的方式，了解學生動態，與學生“零距離”相處，以最平等的溝通方式宣傳思想政治教育的內容，往往可以起到事半功倍的效果。

作者：鄭廣峰