網絡惡搞視頻傳播及規范探究

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【摘要】網絡惡搞視頻作為新媒體傳播環境下的新產物，從最早期對經典影視劇的惡搞，到現今流行的鬼畜視頻，惡搞視頻已形成了多種形式。文章主要從傳播學的角度研究分析網絡惡搞視頻帶來的正反兩個方面的傳播效果，并提出了對規范網絡惡搞的相應對策。

【關鍵詞】網絡惡搞；惡搞視頻；傳播效果

惡搞的表達方式多種多樣，有文字、圖片、Flash、Gif、視頻等。網絡惡搞視頻：在網絡上流行和自由傳播的，以經典的影視劇為母本、以社會熱點事件和現存的文化為素材，通過現代媒體技術對畫面、聲音等進行剪輯、拼接、組合，或者是以模仿的方式進行重新拍攝，而生產出來有全新意義的娛人娛己的作品。

一、網絡惡搞視頻傳播效果

（一）網絡惡搞視頻正面傳播效果

1.娛人娛己。作為主流文化外大眾文化的分支，惡搞以自身的特點滿足了受眾尤其是年輕人對亞文化的需求，網絡惡搞視頻作品能夠快速成長和發展很重要的一點源自他的娛樂性，無論是作品的制作者還是接受者，他們都能在傳播過程中得到快樂。這些作品除了直接起到娛樂作用外還在人們的日常生活中進行衍生。娛樂現已成為人們忙碌之余最好的消遣選擇，網絡惡搞視頻作品起到了為受眾帶來一種“短暫而愉快的休息”的正面效果。精英話語權在很長一段時間里是社會輿論的主流，草根的、民眾的聲音由于各種條件的限制很少能夠引起社會的關注。中國文化建設的歷史表明，僅有精英的表達，沒有草根的參與文化建設是不會成功的，草根的聲音隱藏著促進中國文化發展的巨大力量。[1]百度貼吧李毅吧，也叫帝吧，是人氣最旺的貼吧，截至2018年3月，帝吧粉絲數已達到3020萬，帖子數超過9億4千萬。惡搞精神以多種形式存在于帝吧，以嘲諷、PS、視頻等形式抒發自己對于文體界、社會現象的種種看法。視頻組是帝吧文工團的重要組成部分之一，視頻是帝吧粉絲表達自我的一種方式。2.宣泄壓力，舒緩情緒。用惡搞的方式發泄壓力、舒緩情緒不僅能在笑一笑中放松自己，也能使人重新拾起信心。讓球迷們又愛又恨的中國男足，觀眾看的越多罵的越多，惡搞作品《中國隊勇奪世界杯》得到了人們的厚愛，看完比賽再惡搞一番，心情就沒那么糟了。反映中國學生高考壓力的惡搞視頻《高考，高考》，再比如求職過程中受到的各種歧視，有的人居然用輕生的方式來解決，但也有網友惡搞來發泄。3.揭露、諷刺、批判社會現實網絡惡搞視頻的很多作品都帶有揭露、諷刺、批判社會現實的深層次內涵，娛樂之后也會帶給人們深思。《春運帝國》解析了春運難、“黃牛黨”的社會現象，一部搞笑的惡搞作品暗含了強烈的批判性；《滿城盡是加班族》諷刺了一些企業加班不給加班費的問題；細細品味當下的網絡惡搞視頻作品大都暗含了對社會現實、社會熱點事件的某方面的見解，單純的搞笑作品只占部分。

（二）網絡惡搞視頻負面傳播效果

1.夸大社會問題，放大陰暗面。利用網絡惡搞的形式進行意見表達無可厚非，但網絡的大環境中創作者和作品魚龍混雜，存在優秀作品的同時也有一些虛假、三俗的作品存在，這些作品不但沒有起到娛樂作品應該起到的作用，而且對于網絡環境也是一種污染，對社會的發展也存在著不利因素。一些作品為了吸引眼球在標題上就帶有獵奇、媚俗性質的詞語，如美女、負心男、小姨子、橫刀奪愛等，在內容上使用夸張的表演，如反映空巢老人問題上，表演者刻意夸大老人子女的不孝行為，刻意渲染家庭矛盾。部分網絡惡搞作品沒有領悟到惡搞一詞中“惡”的真正含義，沒有底線，不分真假，利用虛構的故事欺騙受眾夸大人性的丑惡，助長人性的丑惡，部分自媒體制作人在視頻的制作上以負能量為主題，讓街訪路人說出他們知道的負能量語句作為娛樂。2.誘導價值取向。網絡媒介的發展使受眾開始接觸網絡的年齡逐漸下降，網絡惡搞視頻的受眾大部分以年輕人為主，甚至其中還有部分未成年，他們的鑒別能力、理解能力還不強，加上部分作品沒有價值甚至帶有一些不正確的價值引導，對于正處在“三觀”形成時期的青少年產生極為不良的影響，如果青少年都形成錯誤的“三觀”，其后果不堪設想。[2]更有些惡搞作品基于對某一作品的歪曲、對歷史的篡改甚至是對紅色經典調侃和解構。中國優秀的傳統文化不斷被消融，粗鄙文化大行其道，英雄屈原變成了豬飼料代言人；孔融讓梨變成了“吃了大的梨子會被哥哥打”；英雄雷鋒的死因變成了酒后駕駛、無證駕駛。這些以優秀文化為背景的惡搞作品只是為了滿足個別人低俗的需要，根本毫無價值可言。各種超出公眾底線的網絡惡搞作品正在歪曲著傳統的優秀歷史文化，腐蝕著社會主流價值體系，因此有學者將網絡惡搞看作是“文化流感”。3．引發沉溺現象。在網絡空間中，人們之間交流都是以符號為中介，賬號、密碼、昵稱是一個人在網絡中的身份象征，網絡的隱匿性使網民們缺少了作為一個社會人所要考慮的道德和法律限制，在虛偽的面具下宣泄自我、表達觀點，忽視了惡劣網絡惡搞作品帶來的影響和后果，在虛擬的網絡空間中沒有地位限制、沒有權威，人們在這里暢所欲言盡情的狂歡。[3]一些使用短視頻類APP的用戶普遍反映一個問題：只要在沙發躺下，戴上耳機，打開應用，等到回過神來，一兩個小時就刷過去了，然而不大記得自己看了什么，這種情況在觀看搞笑類視頻時尤其突出。針對于這種用戶沉溺現象2018年4月上旬，部分短視頻應用上線了反沉迷系統。在連續使用超過1.5小時后，會出現使用時間過長的提示。同時，用戶還可以設置時間鎖，單日使用時間超過2小時需要輸入四位數的密碼才能夠繼續使用。

二、網絡惡搞視頻的規范

（一）對網絡惡搞視頻的法律規范

1.完善相關網絡法規。法律法規是對網絡惡搞最有力的規范措施。雖然目前有諸如《互聯網等信息網絡傳播視聽節目管理辦法》的部門規章，但是專門針對網絡惡搞的法律、法規還不夠完善，因此要健全相關法律、法規，為網絡惡搞監管提供全面的法律依據。相關規定要盡可能的在細則上下功夫，既有可操作性，又有針對性。國家互聯網信息辦公室于2017年10月7日印發的《互聯網群組信息服務管理規定》中提出，互聯網群組建立者、管理者應履行群組管理的責任，規范群組的網絡行為和信息；2018年3月22日，國家廣電總局《關于進一步規范網絡視聽節目傳播秩序的通知》中明確要求：堅決禁止非法抓取、剪拼改編視聽節目的行為。完善相關網絡文化法規，這不是對網絡惡搞視頻的一種限制，只有營造好的環境，才能讓網絡惡搞視頻走在健康正常的軌道。2.針對惡搞構建完善的網絡監管體制互聯網是個有多方參與的平臺，互聯網環境建設需要多方的共同努力。國建層面要扛起監督管理的大旗，社會積極推進互聯網監管體制的建設，監管部門引進高水平的網絡技術人才加強現有員工的網絡技術培訓，各種形式的社會團體或組織也要明確成員在網絡中的行為規范，社會教育、家庭教育要為青少年樹立正確的“三觀”提供支持，幫助他們在三觀成型時期避免受到不良信息的影響，個人對自己網絡行為要負起責任，有基本的道德素質和法律常識。

（二）對網絡惡搞視頻的道德規范。1．加強網民自律，形成惡搞特色。媒介技術越發達，傳播者的素質就越重要，傳播者素質的高低直接決定傳播內容的好與壞，改變網絡惡搞視頻領域魚龍混雜的局面就一定要提高網絡惡搞族群的整體素養，首先從源頭上避免粗俗的網絡惡搞視頻產生。對于網絡惡搞視頻進行系統的分類加強監管，禁止對優秀文化、沒有相關權限、涉及紅色經典等種類的網絡惡搞作品進行傳播。積極地促進網絡惡搞作品在技術、表達方式上的創新。2.強化網站自律，樹立規范的傳播意識。網站是傳播活動中的重要組成部分，加強網站自律，網絡惡搞內容要真實不侵權；可以反映現實但不篡改歷史；形式合理、適當創新、但不傷風敗俗。網站在信息時要對內容進行辨別與批判。網站不要單純以點擊率作為衡量一切的標準，同時也要避免受到商業利益的驅使，應提高自身的格調，避免為了賺取利益而走向低俗、惡俗。3．加強主流文化對惡搞行為的引導作用。文化管理部門應充分發揮自己的職能，建立健全對文化產品創造生產的引導機制，以主流文化引領時代文化的健康發展。主流媒體發揮輿論主力軍的作用，大力宣揚社會主義核心價值體系，堅決抵制不良文化。教育主管部門充分發揮教育的作用，防止主流文化被邊緣化、主流文化不突出。加強網絡主流文化建設，以先進文化理念引導網絡亞文化的健康發展，首先以社會主義核心價值體系引領網絡文化建設；其次，堅持先進文化的前進方向；再次要堅持三貼近的原則，要貼近實際、貼近生活、貼近群眾，開展豐富多樣的網絡文明教育活動，不斷滿足未成年人日益增長的精神文化需要，促進網絡文化的健康發展。

參考文獻：

[1]李會娟.中國網絡惡搞族群研究[D].遼寧大學，2009:19-21.

[2]呂東剛.網絡視頻文化影響下的青少年價值觀教育[D].山東師范大學，2011:7.

[3]周瑞.網絡“惡搞”亞文化狂歡的反思[J].新聞世界，2015(08):295.

作者:閆寒 單位:黑龍江日報報業集團