證券投資學(xué)分層教學(xué)理念與模塊探析

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摘要：投資者教育是當(dāng)前資本市場制度建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。針對目前高等院校投資者教育重理論輕實踐，券商機構(gòu)投資者教育重實踐輕理論的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮證券投資學(xué)在投資者教育中的作用，提高投資者教育的成效；本文認(rèn)為，證券投資學(xué)需要建立分層教學(xué)的理念，針對不同群體、不同層次的學(xué)生和普通居民，擬定有針對性的教育方案和教學(xué)模塊。

關(guān)鍵詞：證券投資學(xué)；分層教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)模塊

當(dāng)前，隨著資本市場的持續(xù)繁榮，從事證券投資活動的居民和企業(yè)與日俱增。在以散戶為主體的中國資本市場，投資者素質(zhì)決定了資本市場的波動性和穩(wěn)定性。投資者素質(zhì)是包括心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)，影響著投資者情緒和行為，是導(dǎo)致市場波動的根本原因，因而有針對性的投資者教育就顯得極其重要。加強投資者教育，既離不開產(chǎn)業(yè)界，也離不開教育界的共同努力。作為教育界肩負(fù)起投資者教育使命的一塊重要陣地，證券投資學(xué)需要建立分層教學(xué)的理念，針對不同群體、不同層次的學(xué)生和普通居民，擬定有針對性的教育方案和教學(xué)模塊。

一、投資者教育現(xiàn)狀

目前，國內(nèi)投資者教育主要有兩大陣地。一個是高職高等院校的投資學(xué)相關(guān)課程的理論教學(xué)和實踐教學(xué)，尤其是與股票市場密切相關(guān)的證券投資學(xué)課程。另一個是券商、基金等行業(yè)內(nèi)金融機構(gòu)建立的投資者教育基地，介紹與證券投資相關(guān)的基本知識和操作指南。其中，高職高等院校投資者教育的重心放在理論教學(xué)，向在校學(xué)生講授證券投資的內(nèi)涵和意義、資本市場的發(fā)展與構(gòu)成、技術(shù)分析理論、價值投資理論、量化分析理論、演化分析理論等理論知識。可見，高職高等院校教學(xué)具有全面性、系統(tǒng)性、發(fā)散性的特點，但重理論輕實踐的教學(xué)弊端也暴露出來，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)理論知識難以有效與實踐聯(lián)系起來。同時，科研與實踐脫節(jié)問題也比較突出。相反，金融機構(gòu)投資者教育的重心則放在實踐教學(xué)，向一般投資者介紹證券投資的基本知識、風(fēng)險教育、股票分析軟件的基本操作功能、股票投資的實戰(zhàn)技法等實踐知識和經(jīng)驗?？梢姡鹑跈C構(gòu)教育具有應(yīng)用性、操作性、針對性的特點，但重實踐輕理論的教學(xué)弊端同樣也比較明顯。而且，金融機構(gòu)投資者教育往往伴隨著功利性的目的。針對高職高等院校投資者教育重理論輕實踐，金融機構(gòu)投資者教育重實踐輕理論的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，整合兩大陣地教育方式和手段，建立多方投入、分工合作、長效完整的投資者教育方案體系是當(dāng)務(wù)之急。站在高等院校角度，完善證券投資學(xué)教學(xué)體系設(shè)計至關(guān)重要。

二、證券投資學(xué)的教育特點

證券投資學(xué)是研究證券特征與投資原理，揭示證券市場運行規(guī)律的一門課程，具有“重知識、重實訓(xùn)、重交流”的特點。證券投資學(xué)的教學(xué)體系設(shè)計必須將證券投資學(xué)知識體系、案例分析等基本原理和方法，與模擬操作、競賽項目等實訓(xùn)環(huán)節(jié)，以及與同學(xué)交流、專業(yè)人士問答、實習(xí)單位互動等交流環(huán)節(jié)有機統(tǒng)一起來，使學(xué)生能夠融會貫通地將所學(xué)理論知識與現(xiàn)實經(jīng)濟環(huán)境中的證券投資業(yè)務(wù)活動密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，創(chuàng)造性地剖析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。與此同時，作為投資者教育體系的重要組成部分，證券投資學(xué)不僅僅是高職高等院校的經(jīng)管類專業(yè)課程，而且還承擔(dān)起投資者素質(zhì)教育的職能，主要體現(xiàn)在面向不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者開展系統(tǒng)性、針對性的素質(zhì)教育。從這一角度看，證券投資學(xué)還具有“公共教育、普惠教育”的特點，因而證券投資學(xué)具有公共服務(wù)的屬性。這意味著證券投資學(xué)已不再是單一行業(yè)（教育界或金融界）的內(nèi)部業(yè)務(wù)，而是整個國民教育需要統(tǒng)籌整體設(shè)計的問題。所以，證券投資學(xué)需要更新教學(xué)理念和教學(xué)模塊。

三、分層教學(xué)理念

投資者教育的普惠性決定了證券投資學(xué)受眾的廣泛性。我們認(rèn)為，首先應(yīng)該對不同學(xué)科、不同專業(yè)、不同層次、不同群體的投資者進(jìn)行授課對象的分層管理。例如，授課對象可以分為：高中文化程度或以下普通居民、高職高等院校非經(jīng)濟學(xué)學(xué)科學(xué)生、高職高等院校經(jīng)濟學(xué)學(xué)科學(xué)生、高等院校金融學(xué)專業(yè)本科生、高等院校金融學(xué)專業(yè)碩士或以上研究生。然后，高職高等院校應(yīng)該針對不同層次的授課對象設(shè)計不同難易程度的課程體系。例如，課程體系從易到難可以分為以下幾個層次：大眾課程、本科公共課程、本科選修課程、本科必修課程、碩士研究生課程。課程難度越低，越是側(cè)重學(xué)習(xí)內(nèi)容的通識性和趣味性，課程難度越高，越是強調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。同時，針對每一類特定對象群體設(shè)計有針對性的教學(xué)大綱、有側(cè)重性的教學(xué)環(huán)節(jié)、有系統(tǒng)性的教學(xué)計劃，突出知識體系的完整性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的應(yīng)用性。四、分層教學(xué)模塊及安排《證券投資學(xué)》教學(xué)模塊分為理論教學(xué)模塊和實訓(xùn)教學(xué)模塊。理論教學(xué)模塊主要是以優(yōu)化知識模塊和授課內(nèi)容為主，實訓(xùn)教學(xué)模塊主要以實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為主。教學(xué)內(nèi)容的組織方式以講授為主，以實訓(xùn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)討論和課后答疑為輔。同時，根據(jù)學(xué)歷層次和授課對象的差異，以及必修課和選修課的課程特點，設(shè)計多套教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。1.大眾課程模塊。針對大眾課程通識性和入門性的特點，設(shè)計零基礎(chǔ)的簡易課程體系。大眾課程總學(xué)時為32學(xué)時，其中，理論課時32課時，實訓(xùn)課時零課時。講授內(nèi)容主要凸顯應(yīng)用性以及投資者素質(zhì)教育，提高投資者風(fēng)險防范意識。2.本科公共課程模塊。針對本科公共課程基礎(chǔ)性和趣味性的特點，設(shè)計應(yīng)用性較強的課程體系。本科公共課程總學(xué)時為32學(xué)時，其中，理論課時32課時，實訓(xùn)課時0課時。講授內(nèi)容主要凸顯入門性和興趣性的特點，同時將投資風(fēng)險貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中。3.本科選修課程模塊。針對本科選修課程知識梳理的特點，設(shè)計知識點精講的課程體系。本科選修課程總學(xué)時為32學(xué)時，其中，理論課時24課時，實訓(xùn)課時8課時。講授內(nèi)容主要突出證券投資學(xué)知識點，在有限學(xué)時內(nèi)掌握證券分析的基本方法，訓(xùn)練學(xué)生投資分析和風(fēng)險控制技能。4.本科必修課程模塊。針對本科必修課課程完整性特點，設(shè)計知識點全面覆蓋的課程體系。本科必修課程總學(xué)時為48學(xué)時，其中，理論課時32課時，實訓(xùn)課時16課時。講授內(nèi)容主要系統(tǒng)性和全面性，突出證券投資學(xué)課程知識體系，讓學(xué)生掌握證券投資的系統(tǒng)性分析方法，成為專業(yè)的投資者。5.研究生課程模塊。針對研究生學(xué)術(shù)研究的特點，設(shè)計綜述型和深度型的課程體系。研究生課程總學(xué)時為32學(xué)時，其中，理論課時32課時，實訓(xùn)課時0課時。講授內(nèi)容主要突出理論性和創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生了解本課程理論發(fā)展過程以及最新的理論前沿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，不僅要求學(xué)生成為專業(yè)的投資者，而且要求學(xué)生成為理論的創(chuàng)新者，把理論創(chuàng)新與實踐應(yīng)用結(jié)合起來。6.資格考試模塊。針對證券從業(yè)資格考試、基金從業(yè)資格考試等相關(guān)資格考試，針對考試重點、難點、考點，設(shè)計應(yīng)試式知識梳理型課程體系。此外，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括：專業(yè)證券投資技能培訓(xùn)、工作體驗和工作流程的熟悉、實戰(zhàn)應(yīng)用機會等。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要在合作單位實地進(jìn)行。通過定期分批派遣學(xué)生至合作單位，由合作單位負(fù)責(zé)實踐教學(xué)、培訓(xùn)和答疑。對于有志于從事證券行業(yè)工作或從事證券投資活動的學(xué)生，可以通過與合作單位共建的產(chǎn)學(xué)研實習(xí)基地，獲得三個月至半年不等的實習(xí)機會。同時，對于實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，合作單位也將予以優(yōu)先考慮給予就業(yè)機會。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何練,孟凡欣,婁雅芳,費凌.應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善——以吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例[J].亞太教育,2016,(06):202-203.

作者:何練 單位:吉林大學(xué)珠海學(xué)院