在校大學生投資理財觀念培養(yǎng)及發(fā)展
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摘要：現(xiàn)階段，我國高等教育發(fā)展迅速，但對于在校大學生投資理財方面卻相對空白，大多數(shù)在校大學生的理財意識和觀念都缺乏，在學校里的教育和學習也發(fā)展滯后，在校大學生理財意識不夠，發(fā)展緩慢。隨著社會的發(fā)展，提高在校大學生的投資理財觀念非常必要。采用對本校大一至大四的學生為樣本，進行以問卷調(diào)查的方式對在校大學生的投資理財?shù)那闆r進行調(diào)查，并利用學校圖書館、大連市圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，對在校大學生投資理財整體現(xiàn)狀進行初步了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學生理財方式大多為儲蓄存款，少數(shù)在校大學生采取股票，債券，基金等方式，一般都會受到家庭等因素的影響。據(jù)此，主要針對在校大學生投資理財方式單一，意識薄弱及其原因和現(xiàn)狀加以分析，從而幫助在校大學生樹立正確的投資理財?shù)挠^念及未來發(fā)展。
關(guān)鍵詞：在校大學生；投資理財；現(xiàn)狀；發(fā)展
報告中指出，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處于在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻關(guān)期，建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標?，F(xiàn)在我國正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，而大學生是祖國的未來，是我國現(xiàn)階段未來的發(fā)展方向。作為祖國的未來，在校大學生們是建設社會的主力軍，而在校期間正是大學生人生轉(zhuǎn)折點和發(fā)展的重要階段。大學生的投資理財在各方面都獲得了越來越多的關(guān)注。但是，目前在校大學生的理財發(fā)展狀況并不樂觀，多數(shù)在校大學生并沒有進行投資理財，而進行投資理財?shù)纳贁?shù)大學生投資理財方式單一。這種現(xiàn)狀對于社會經(jīng)濟的未來發(fā)展是非常不利的。是以，對在校大學生投資理財進行引導是非常必要的，我們要幫助在校大學樹立正確的投資理財觀念，形成正確的價值觀，人生觀，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
1在校大學生投資理財現(xiàn)狀
根據(jù)調(diào)查我們可知，在消費觀念上，大部分的同學都有良好，正確的消費觀，能夠做到適度消費，理性消費。他們會選擇適合自己經(jīng)濟狀況的商品，對于商品的選擇不止根據(jù)自己的喜好決定。部分同學的生活費來源不止來自家庭，還有自己兼職所得和獎學金。雖然絕大部分的同學可以正確消費，但是在投資理財方面的觀念和意識卻嚴重缺失。在接受調(diào)查的同學中，大部分同學的生活費來源都是家庭，少數(shù)同學有額外生活費來源，很少的同學是完全不需要家庭提供生活費的，這些同學都有一個共同的特點月光族，很少的同學到月底生活費還有剩余，也很少有同學有隨時記賬的習慣，大多數(shù)同學都是在月底大致統(tǒng)計消費情況，而現(xiàn)在有了支付寶和微信后，更多的人都選擇在月底查看月賬單去了解，并不會具體進行統(tǒng)計。絕大部分同學都是隨性消費，沒有預計花費的習慣，通常都會導致生活費超出家庭給的數(shù)額，或者到月底“吃土”度日。因此，在理財方面大部分同學幾乎沒有余錢用來進行理財，也就沒有辦法獲得額外收益，投資理財進行的就相對困難，有些同學會選擇近幾年出現(xiàn)的余額寶，盈利寶等等，將自己的生活費進行錢生錢，這樣既不需要綁定自己的錢，也不需要特意進行節(jié)儉花銷。因此在選擇理財?shù)姆绞綍r，這是大多數(shù)同學會選擇的方式之一。即使收益甚微，但長期堅持下去也會獲得一定的收益。
2在校大學生的投資理財現(xiàn)狀及成因
近年來，我國社會經(jīng)濟狀況在迅速增長，在經(jīng)濟狀況迅速增長的同時也對在校大學生的經(jīng)濟狀況產(chǎn)生了一定的影響。在想提高經(jīng)濟水平的同時，卻發(fā)現(xiàn)理財觀念和能力都不足，經(jīng)濟狀況的提高也受到了限制。消費觀念改變了，但是經(jīng)濟水平卻沒法跟上；其次是受到家庭方面的影響，大部分家長會教育孩子要節(jié)儉，但是在給孩子生活費時都不會太“節(jié)儉”，怕孩子在學校錢不夠花，這也是孩子缺少理財觀念的原因之一。還有家庭缺少對孩子的理財意識的培養(yǎng)，這也是大學生在學校里消費沒有節(jié)制的原因，即使家里負擔增加，也要確保孩子在學校有足夠的錢。因此父母和家庭應該對大學生理財進行正確的引導和消費限制；還有就是來自學校的影響，現(xiàn)在的學生從小到大接受的都是“中國式”的應試教育，缺少對孩子的自己動手能力的培養(yǎng)，正是由于學校只重視孩子的成績，忽略了其他方面的教育，導致到了學生自己獨立管理經(jīng)濟時，能力不足，從而理財能力也受到了限制；最后還有大學生自己的本身的影響，雖然在生理上學生們已經(jīng)發(fā)育完全，但是在心理和思維上還不夠成熟，對社會的認知不夠，很容易受到周圍事物的影響，現(xiàn)在是一個信息時代，大數(shù)據(jù)時代，各種好的壞的信息都撲面而來，這些信息碰到思維，心里還不是十分成熟的大學生，很容易改變他們的三觀，又脫離了家庭的管理，會很容易改變他們的消費觀念和對金錢的認知，這也會導致大學生們?nèi)狈碡數(shù)挠^念和能力，造成他們對理財意識的缺失。這些原因都會造成學生們理財觀念缺失，造成現(xiàn)在在校大學生們普遍缺乏理財意識和觀念的社會現(xiàn)狀。
3在校大學生投資理財?shù)挠^念培養(yǎng)對策
在校大學生想要培養(yǎng)理財觀念，鍛煉理財能力，積累理財經(jīng)驗，從中獲得對學習和生活中的幫助和以后進入社會的經(jīng)驗，這就需要學校中的老師和家庭中的家長優(yōu)先注重將投資理財教育融入課堂和生活中，在平時不經(jīng)意間建立和培養(yǎng)學生的理財方面。首先，學校應將投資理財融入課堂教育中，可以在平時的課程中加入一節(jié)培養(yǎng)學生自主理財觀念的，老師們要幫助學生們認識金錢，重視金錢，使用金錢，間接引出培養(yǎng)學生的投資理財能力的目的，同時教給學生們一些生活中的理財竅門和好的理財習慣，讓學生們意識到理財?shù)闹匾?，逐漸培養(yǎng)他們的理財觀念；也可以在平時的思想德育課程中對學生們進行投資理財?shù)南嚓P(guān)教育，目的在于培養(yǎng)大學生正確的消費觀念和理財觀念，傳揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，屏棄不良拜金心里，重視金錢的同時又不愛慕虛榮，也不要浪費金錢，要根據(jù)自己的自身情況適度合理的消費；還可以在校園內(nèi)舉辦有關(guān)投資理財?shù)闹v座和研討會等，可以請一些投資理財方面的專家教授，選擇一些有理財經(jīng)驗的老師和同學來進行演講，讓學生對投資理財重視起來，提高大學生對投資理財?shù)呐d趣，讓理財成功的同學來分享自己的經(jīng)驗和體會，讓學生們自己交流，收獲也許更有用。其次，學校可以成立一個有關(guān)投資理財?shù)纳鐖F，然后舉辦一些有關(guān)投資理財?shù)谋荣?，通過競賽的方式讓學生對投資理財產(chǎn)生興趣，進而了解投資理財，重視投資理財，達到豐富學生投資理財知識的目的，除了舉辦理財競賽之外也可以舉辦圍繞投資理財話題的辯論賽，聽取學生們的意見，促進學生們的交流，得到更多投資理財?shù)捏w會，建立投資理財?shù)脑掝}；也可以將投資理財加入到學生們的假期實踐中，讓學生們切身體會投資理財?shù)恼嬲饬x，從而使學生們樹立正確的價值觀，人生觀，世界觀和理財觀。再者可以將投資理財融入到學校教學宗旨中，讓理財成為校園文化之一，通過校園媒體宣傳投資理財?shù)闹匾?，在校園報中設置理財專題，宣傳投資理財相關(guān)知識，歡迎學生踴躍投稿和發(fā)言，讓投資理財逐漸滲透到學生的學習生活中，使學生生活中處處充滿投資理財，耳濡目染，潛移默化中接受理財教育，形成良好學習氛圍。除了學校加強投資理財教育外，家庭也要跟上學校的步伐。其實學生們的大多數(shù)理財觀念都是來源于家庭，更多都是受到自己父母的影響，學生會受到家長的一些習慣的影響，而家長們?nèi)狈ν顿Y理財方面的知識和經(jīng)驗，從而導致學生們的投資理財方面家庭教育不足。學校應該和家長進行聯(lián)合教育，作為家長，在給予孩子生活費時應該有計劃，不能孩子要多少就給多少，要讓孩子有計劃地進行合理消費，消滅孩子的不良消費習慣，幫助孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，學校和家庭雙方面進行教育，這樣學生接觸到最多的兩個地方都充滿了投資理財，學生逐漸受到的耳濡目染，都會潛移默化的變成自己的知識，達到學校和家庭的目的，養(yǎng)成正確的投資理財習慣。正確的理財觀念是現(xiàn)代在校大學生成為未來國家經(jīng)濟建設棟梁的必要因素，是五好青年外的另一個重要部分，理財能力成為大學生必備能力之一，財商就是指一個人與金錢（財富）打交道的能力。智商、情商和財商是現(xiàn)代社會能力的三大素質(zhì)，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會人的社會生存能力；而財商則是人作為經(jīng)紀人在經(jīng)濟社會中的生存能力。現(xiàn)代社會，經(jīng)濟及金錢現(xiàn)象無處不在，人們對金錢的態(tài)度、獲取和管理金錢的能力，對于人們生活的富足、幸福影響越來越大。換句話說，財商對于人們來說，其重要性將超過智商、情商。財商被越來越多的人認為是實現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財商和智商、情商一起被教育學家們列入了青少年的“三商”教育。財商主要有財務知識，投資戰(zhàn)略，市場供給與需求和法律規(guī)章四種技能組成。大學時期正是智商、情商、財商形成的最佳階段。在校大學生們思維發(fā)展還不成熟，思想上還存在一些誤區(qū)，學生們可能會認為趨利避害和追求金錢是人的本性，一些能力和技能比如理財、投資等，會隨著時間慢慢獲得，無需特意學習和培養(yǎng)，認為在大學階段只要學好自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，等到進入了社會，像投資理財?shù)饶芰蜁匀猾@得。正是由于學生們的這種思維誤區(qū)導致他們對金錢的錯誤理解，進而在學習理財時缺少自覺性和主動性，同時也影響了他們的消費觀念，消費時盲目，沖動，會受到周圍人的影響，容易跟風消費。大學生們很少有自己的收入來源，對金錢的概念也不夠掌握，很容易有不理性消費。現(xiàn)在，投資理財已經(jīng)變成與大學生健康成長的條件之一了，當今社會迅速發(fā)展，作為青年———國家經(jīng)濟發(fā)展的生力軍和中堅力量，黨和國家經(jīng)濟事業(yè)要發(fā)展，青年首先就要先發(fā)展，在中也明確了對青年的要求，青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。大學生只有樹立正確的理財觀念，具備全面的理財知識，熟練地運用理財技能，才是真正具備了理財能力，而不只是停留在表面，學習一些膚淺的表面知識。因此在校大學生投資理財教育勢在必行，社會需要全能型人才，理財能力是建設社會經(jīng)濟發(fā)展的必要素質(zhì)和能力。為了適應社會發(fā)展的必然要求，培養(yǎng)高素質(zhì)和高理財能力的大學生是順應時展的重要任務。讓在校大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和理財觀才能使他們在未來社會發(fā)展中積極進取，創(chuàng)造價值，獲得財富。
參考文獻
［1］鄧江川，陳俊延．基于SPSS的大學生投資理財狀況的調(diào)查分析———以河南大學本科生為例［J］．現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018，39（18）
作者:李安琪 單位:遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院