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1.1填補海洋體育文化變遷的研究空白
在悠久的時空長河中,海洋體育文化不僅契合在海洋文化的成長、變遷、轉(zhuǎn)型以及現(xiàn)代化等過程,形成并傳播自身的文化特質(zhì),也在體育歷史和文化發(fā)展、交流中具有獨特功能和重要作用。因此,研究海洋體育文化具有文化學(xué)、社會學(xué)以及經(jīng)濟學(xué)上的重要理論價值。通過查閱和分析現(xiàn)有資料,研究海洋體育文化的學(xué)術(shù)文獻僅有9篇,也沒有檢索到以海洋體育文化為研究對象的碩士論文、博士論文,研究的數(shù)量和質(zhì)量遠遠落后于海洋體育的發(fā)展。而且,關(guān)于海洋體育文化的研究多屬于靜態(tài)的理論分析,鮮有從文化的變遷、傳播、沖突、重構(gòu)等動態(tài)視角上的研究。對海洋體育文化的這種研究狀況既不符合海洋體育在體育發(fā)展中的重要位置,也難以體現(xiàn)海洋體育文化在休閑時代中的社會需求。因此,研究海洋體育文化的變遷規(guī)律,能夠填補海洋體育文化變遷研究的空白。
1.2有利于更好的傳承海洋體育文化,推動體育文化多樣性的發(fā)展
在長期的歷史發(fā)展過程中,人們創(chuàng)造了豐富多彩的海洋體育運動,形成了具有民族特色、地域特色和人文特色的海洋體育文化。隨著社會生產(chǎn)力、地理環(huán)境的不斷變遷,海洋體育文化經(jīng)過不斷的傳播、碰撞、沖突、調(diào)適、融合,形成了具有鮮明文化符號和要素、獨特文化特質(zhì)和功能的體育文化?,F(xiàn)代海洋體育文化的轉(zhuǎn)型發(fā)展和現(xiàn)代化,需要切實傳承傳統(tǒng)海洋體育文化?;谶@一追求,我們需要沿著歷史與地理的時空,在縱向維度上追尋海洋體育文化演進的脈絡(luò),深描海洋體育文化變遷的特點,在橫向維度上剖析海洋體育文化與自然環(huán)境、社會文化系統(tǒng)的互動關(guān)系,掌握海洋體育文化變遷的動力機制,從而有利于把握海洋體育文化發(fā)展趨勢,駕馭海洋體育文化變遷的規(guī)律,更好的傳承海洋體育文化,奠定海洋體育文化向現(xiàn)代化發(fā)展的基礎(chǔ)。同時,在當(dāng)今文化大發(fā)展、大繁榮的時代,我們的體育文化亦應(yīng)百花齊放。海洋體育文化是體育文化中具有鮮明特色的開放型文化,這種海洋文明產(chǎn)生的文化與農(nóng)耕文明、大河文明產(chǎn)生的體育文化恰好可以互相借鑒、相得益彰。因此,海洋體育文化更好的傳承和發(fā)展、壯大和完善,不僅可以發(fā)揮海洋體育文化的社會價值、經(jīng)濟價值以及塑造人的價值,還可以在體育文化中彰顯來自海洋特質(zhì)的文化特色,推動體育文化多樣性的持續(xù)發(fā)展。
1.3對促進現(xiàn)代海洋體育運動的健康持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義
海洋體育立足萬里海疆,以身體活動融入海洋自然和社會環(huán)境,為人們提供挑戰(zhàn)自我、娛樂休閑、強身健體等方面的需求,這促進了海洋體育的快速發(fā)展。作為人類創(chuàng)造的獨特運動,海洋體育無論是從當(dāng)下發(fā)展模式,還是制定未來的發(fā)展戰(zhàn)略,都不能忽視文化因素在海洋體育持續(xù)發(fā)展中的作用。現(xiàn)實中一些濱海地區(qū)盲目開發(fā)海洋體育資源,機械設(shè)計一些諸如應(yīng)時應(yīng)景的海洋體育主題公園,刻板推出了海洋體育品牌。但由于缺少了文化環(huán)境的營造和文化價值的引導(dǎo),缺乏海洋文化機制的支持和推動,急功近利,后勁不足,往往造成人財物的浪費,更重要的是使其失去了時展機遇。因此,通過研究海洋體育文化的變遷,能夠了解海洋體育的發(fā)展特點,全面認識海洋體育與社會環(huán)境、自然環(huán)境的互動機制,掌握海洋體育傳播的方式和方法。這對于推動海洋體育,繁榮海洋體育文化,推動海洋體育與海洋體育文化的聯(lián)通和互動,促進現(xiàn)代海洋體育運動健康持續(xù)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
2結(jié)語
從總體表現(xiàn)形態(tài)上看,海洋體育文化變遷主要是人類生活方式動態(tài)的、漸進的、不間斷的發(fā)展過程。它既包括縱向的隨時代變化而發(fā)生的文化變遷,也包括橫向的由于存在環(huán)境不同產(chǎn)生的變遷。研究海洋體育文化的變遷要把深刻分析海洋體育文化在動態(tài)傳播過程中的萌發(fā)與進化、沖突與碰撞、同化與適應(yīng)、融合與創(chuàng)新等現(xiàn)象,并加以解釋現(xiàn)象背后的原因。而且,研究海洋體育文化的變遷不僅要關(guān)注人類社會環(huán)境與自然環(huán)境的客觀動因,同時應(yīng)該重視“人”作為文化變遷主體的能動作用。
作者:趙吉峰 單位:曲阜師范大學(xué)體育教研部