體育強國理念的民俗體育文化發展與傳承

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摘要：在現代化強國的建設過程中，我國一直在致力于發展成為體育綜合實力全面發展的體育強國，這就要求人們要深刻重視民俗體育文化的發展現狀以及發展前景。基于此發展現狀，本文在分析當前我國民俗體育文化發展現狀的基礎上，論述了當代傳承民俗體育文化的基本原則，全面詳盡的剖析了在體育強國理念指導下，廣泛發揚民族體育文化的有效策略。

關鍵詞：體育強國理念；民俗體育文化；傳承與發揚

1我國民俗體育文化發展現狀

我國是多民族的國家，長期的生產勞作中為適應和利用不同的自然環境而形成了各自的生活方式和風俗習慣，而民俗體育的形成也是一個地域民眾克服自然逐漸演變過程，它也從不同的角度反映出不同民族不同地域民眾社會生活狀況，然而，在中國城鎮化快速發展的今天，民俗體育文化正面臨著挑戰，有許多傳統民俗體育文化不斷受到外來文化的沖擊，特有的受地理環境這一屏障被打破。受外來文化的影響當地文化、生產方式、價值觀念也不斷被改變。這必然會影響到原有民俗體育的生存與發展，使得民俗體育文化缺乏原生性，當地民俗體育文化發展趨于乏力。

2制約我國民俗體育發展的因素

2.1民眾對民俗體育認知的缺失

考慮到隨著經濟水平的提高，我國國民無論是對于新興事物的認識，還是對于外界事物的所需所求都有了新的變化。這種社會發展現象也使得居民的個人意識不斷趨于強烈，在閑暇生活更喜歡參與棋牌類的休閑游戲活動，很少能夠主動參與到民俗體育運動當中。對本土特色的民俗體育不大關注，認知程度極其有限，甚至常常會出現偏差。再加上城市中的居民位置點較多，相關部門難以在充滿了變動因素的居住環境附近，充分顧及到每一位居民的運動參與需求，這就使得一些容易對于體育運動沒有濃厚興趣的居民，難以積極參與民俗體育運動，不利于促進民俗體育文化的發揚。

2.2未能把握民俗體育的文化變遷與傳承

探索一個地域民俗體育文化變遷與規律,對我國民俗體育文化的發展具有重大意義。但現階段已有的民俗體育研究中對民俗體育文化變遷與規律研究的并不多,僅有學者從日常生活的3個范式(即：原始日常生活、傳統日常生活和現代日常生活)的視角,將民俗體育的流變劃分為原始日常生活中的民俗體育、傳統日常生活中的民俗體育和現代日常生活中的民俗體育3個階段。應該說,研究民俗體育文化先從一個地域最早的民俗體育文化形態看起，從歷史看該民俗體育文化對現階段的影響做到追本溯源這樣才能傳承好是的當地民俗體育文化不發生異變。

2.3民眾對民俗體育活動參與性不足

在城鄉廣泛宣傳民俗體育文化，正好能夠符合對于世界萬事萬物具有強烈好奇心和探索欲望的城鎮居民欣賞水平的發展特征，這也是戶外運動區域的合理選取能夠具備教學價值的依據所在。從另一方面來看，居民對于現代化游戲活動所產生的好奇心往往并不會持久，一些剛開始能夠強烈吸引居民參與欲望的棋牌類游戲活動或者體育活動形式，在經過多次參與后，很可能會導致城鎮居民產生厭倦感，難以再次主動配合相關部門積極參與民俗體育文化的宣傳環節，這并不利于在長期的宣傳過程中，激發居民傳承民俗體育文化的主動性。

2.4受到自然環境文化的影響

在傳承民俗體育文化時所選取的傳承形式，應該做到結合民眾聚集區環境條件的實際情況，畢竟地域環境條件及場地情況，同樣會影響到傳承民俗體育文化所能夠取得的實際效果。一個地域，自然文化的不同也就呈現出不同的體育特征，這就需要開展民俗體育兼顧到民眾的選擇參與運動設施的自主性。民眾所能夠獲取的體育資源和民眾在戶外運動區域參與民俗體育時的社會互動水平，整體上呈現出反比的關系。

2.5受到民眾個體差異的影響

居民個體能力的發展特征深刻影響著宣傳民俗體育文化的實效性，尤其是對于需要在戶外開展的民俗體育運動來講，居民本體的參與興趣深刻影響著民俗體育文化宣傳計劃的具體實施情況。加上宣傳民俗體育文化的教師往往難以在戶外的環境下做到和居民進行實時互動，影響了居民參與民俗體育運動的興趣。

3基于體育強國理念下民俗體育文化的傳承策略

3.1創造民俗體育的活動區域

要想體現民俗體育文化的傳承價值，有關部門應當注意采取創設性的傳承方式，充分挖掘民俗體育文化的特色性和趣味性，做到充分了解并尊重民俗體育文化的發展特征，讓每一項具有鄉土特色的民俗體育文化都能得到合理的運用。例如，考慮到民眾基本上能夠響應國家建設體育強國的號召，在業余生活中不斷運用居民區的體育設施參與各項體育活動。那么，有關部門可以在居民健身區域增添一些具有民族特色和文化特色的運動區域，像是運用竹梯或者輪胎搭建跳躍區，還可以運用繩子和竹梯搭建可供攀爬的戶外運動區域，首先鼓勵居民適當參與具有一定挑戰性的戶外運動；之后，相關部門可以根據參與這些攀爬跳躍類戶外運動的具體情況，適當在當地宣揚舞龍、舞獅等民俗體育文化，啟發民眾創設性的運用之前鋪設的體育運動道具，掌握舞龍舞獅等民俗體育運動所提倡的奔跑、跳躍技巧，從而創設性的突出戶外運動健身器材創設的特色性和趣味性，實現和民俗體育文化的有機結合，真正讓民俗體育走進居民身邊的生活[1]。如此一來，逐漸讓國民對民俗體育的整體性以及科學性具有全面的了解，最終產生參與民俗體育文化傳承的濃厚興趣，徹底凸顯民俗體育文化的魅力。

3.2嘗試引導民眾整合民俗文化

若是站在體育學科戶外運動教學的角度而言，通常教師在教學環節中創設戶外運動區域的時候，會預先選出可用于創設活動區域的場地，具體設計好每個區域適宜開展的戶外區域活動，此后再逐漸制定開展區域運動的具體目標和具體內容。以此類推，相關部門在大力發揚民俗體育文化的時候，可以借鑒體育教師創設戶外運動區域的方法，在居民居住區附近打造一些專業的場地，并且放置一些專業的設備，引導居民嘗試通過觀察每個場地的建設情況，以及民俗體育文化體育設施的裝飾情況，自主實現對于民俗文化的拼接與整合。例如，體育學科的教師在重新組合運動區域的時候，通常會劃分出輪胎區、竹梯區或者道具游戲區等區域，從而提高居民參與組合式戶外區域的運動趣味性。那么有關部門在構建民俗體育文化參與活動點的時候，也可以放置和龍舟競渡相關的民俗體育游戲設施，可以在民俗體育文化的宣傳點方式劃龍舟的相關知識以及運動技巧，并且在宣傳點附近的區域分別放置劃龍舟的船槳、船體碎片或者救生衣等民俗體育設施，引導居民結合自己掌握的劃龍舟的相關知識，自主整合民俗體育文化的體育設備碎片，最大化地利用居民居住區附近的運動場地，豐富民俗體育文化的傳承形式。

3.3營造良好的民俗體育文化環境與氛圍

在城鄉大力宣傳民俗體育文化的時候，經常可以發現有很多居民難以保持足夠的關注度，對于民俗體育運動的參與程度不到位，注意力反而一直集中在棋牌類的游戲活動方面。對于這種情況相關部門應當具有充分的了解，做到充分尊重城鄉居民對于豐富多樣化休閑活動的參與需求，同時結合城鄉居民居住區附近環境條件，設置具備一定文化傳承性的民俗體育文化傳承區域，促使居民在不斷參加宣傳講座的過程，逐漸提升對于民俗體育文化的認同感[2]。例如，相關部門可以利用居民點附近的大樹、草坪或者小山坡等區域，設計具有一定挑戰性的叢林探險區域，使用多根質量好的繩梯懸掛在2棵大樹之間，鼓勵居民嘗試依靠身體的平衡能力以及腰力、臂力懸掛通過繩梯。接著，結合居民對于居民點探險小區域的參與情況，民俗體育文化的宣講師就可以趁機向居民宣傳舞龍、舞獅以及劃龍舟一類的民俗體育文化，本質上與現代人所熱衷的探險類活動，同屬于可以強身健體的戶外體育活動，而且民俗體育文化中的民族特色決定了其具有傳承的價值，因此作為中華民族的傳人有責任有義務傳承和發揚民俗體育文化，適當增加參與民俗體育活動的次數，繼而從民俗體育文化尋根角度鼓勵居民積極參與地方民俗體育特色項目當中。

3.4豐富民俗體育文化傳承方式

在傳承民俗體育文化的時候，明顯可以發現會對居民的參與積極性造成影響的因素，不僅在于民俗體育文化宣傳區域的裝飾程度，同時還密切受到民俗體育運動材料的影響，這要求相關部門注意結合居民對于民俗體育文化的實際認知情況，豐富民俗體育文化的傳承方式。例如，考慮到很多居民對于民俗體育文化表演所使用的一些材料或者設施的恐懼心理，可以通過新媒體網絡或者電視媒介等現代化信息平臺，專門針對性的宣傳民俗體育活動所使用的材料以及設施的制作原料以及制作過程，讓廣大人民群眾感受到民俗體育文化表演形式及表演設施的民族文化屬性，以此逐漸消除居民對于參與民俗體育活動的不適感以及緊張感，促使更多人逐漸參與到民俗體育文化的過程中，最終創新性的利用居民區擺設的體育運動設施，鼓勵居民踴躍參與具有民俗體育文化特征的體育活動，促進地方民俗體育特色項目的傳承與發揚。

4結語

綜上所述，傳承我國厚重的民俗體育文化，不僅是建設體育強國的基本要求，同時更是提升我國體育實力的重要渠道。首要之事是提升運動區域的環境創設水平，多次在居民生活區域附近，尋找探索有助于鼓勵居民參與民俗體育活動的場地。在此過程中，有關部門還應當考慮到民俗體育的發展特征，將居民提到參與民俗體育文化建設與傳承的主體地位，以便開展因地制宜的民俗體育文化傳承活動。

參考文獻

[1]潘桃鈴,李先長,洪倫.基于文化強國戰略下民俗體育文化現代化的研究[J].江西理工大學學報,2014,35(4):117-120.

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[3]劉志堅.體育強國理念下民俗體育文化發展研究[J].體育世界:學術版,2018(4):52-53.

[4]李月紅.文化強國背景下皖江城市帶小城鎮民俗體育發展研究[J].曲阜師范大學學報:自然科學版,2016，42(2):97-100.

作者：寇曉娜 單位：甘肅政法大學體育教學部