學(xué)校體育與終身體育研究

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1．學(xué)校體育與終身體育的關(guān)系

1．1終身體育是學(xué)校體育的目的

學(xué)校體育的教育目的是讓學(xué)生擁有健康的身心條件，以保證日常的教育活動(dòng)的正常進(jìn)行，使學(xué)生在德、智、體三方面的全面發(fā)展。因此學(xué)校體育的目的不僅僅只是限制在學(xué)生在校期間的體育教育和體育鍛煉，更重要的是讓學(xué)生形成一個(gè)良好的體育鍛煉習(xí)慣，在離開學(xué)校以后，在以后的工作生活中都能夠有體育鍛煉的意識(shí)，終其一生都要接受體育教育，參加體育鍛煉。“學(xué)校體育改革以終身體育為主導(dǎo)思想，將十分注重把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生身心健康的階段效益與培養(yǎng)終身體育興趣、習(xí)慣和能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益結(jié)合起來(lái)，將更好地發(fā)揮學(xué)校體育對(duì)學(xué)生身體健康、心理健康、提高社會(huì)適應(yīng)能力的作用，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;學(xué)生一旦養(yǎng)成堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意識(shí)、習(xí)慣和能力，走出校門后會(huì)自覺地參與到全民健身的隊(duì)伍中去，會(huì)成為全民健身的生力軍，有效地促進(jìn)國(guó)民健身朝全民化、終身化方向發(fā)展。也只有這樣，全民健身才能更有生命力，真正成為改善人們生活方式、提高人們健康水平和生活質(zhì)量的重要途徑和手段。”因此，終身體育是學(xué)校體育的教育目的。

1．2學(xué)校體育是終身體育的重要環(huán)節(jié)

終身體育是學(xué)校體育教育的目的，因此，學(xué)校體育在終身體育意識(shí)形成的過程中具有十分重要的作用。“如果將學(xué)校體育的作用看成是無(wú)足輕重的事，不重視學(xué)校體育，那么，學(xué)生進(jìn)入成年后，體育活動(dòng)就不存在了。如果把體育只看成是學(xué)校這一段的事，那么，體育在教育中也就變成了插曲。”也就是說學(xué)校教育的過程中會(huì)對(duì)以后的生活產(chǎn)生十分重大的影響，體育教育也不例外。學(xué)校體育所傳授給學(xué)生的體育知識(shí)和技能，不僅僅現(xiàn)在在學(xué)生在校期間這一個(gè)階段，更重要的是在掌握必要的體育鍛煉知識(shí)和技能之后，養(yǎng)成一個(gè)科學(xué)合理的鍛煉習(xí)慣，在以后的工作生活中仍然堅(jiān)持健康的原則，進(jìn)行體育鍛煉，接受體育教育。“《全民健身計(jì)劃綱要》提出了對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)、技能與習(xí)慣的目標(biāo)，這意味著國(guó)家開始重視終身體育的教育和學(xué)生體育意識(shí)、技能、習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，學(xué)校體育要在當(dāng)前重視增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，引入終身體育為學(xué)校體育的主導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、意識(shí)、習(xí)慣和能力，真正把學(xué)校體育的階段目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生奠定終身體育基礎(chǔ)，推進(jìn)全民健身和終身體育發(fā)展，這的確是我國(guó)學(xué)校體育改革和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。”由此可見，學(xué)校體育是終身體育意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

2．學(xué)校體育在終身體育意識(shí)培養(yǎng)過程中的作用

2．1激發(fā)學(xué)生終身體育的運(yùn)動(dòng)興趣

學(xué)校體育教育過程中，以教學(xué)大綱規(guī)定的教育內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)生以這些規(guī)定內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上還會(huì)開設(shè)一些具有地域特色的體育項(xiàng)目作為學(xué)校體育的教育內(nèi)容，例如，在河南省很多學(xué)校就會(huì)開設(shè)太極拳課程。學(xué)校體育具有必要的師資和場(chǎng)地等資源，這些都為學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，以及參加體育鍛煉提供了必備的條件。在這種情況下，體育運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)重要組成部分，這就無(wú)形之中激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，有良好的體育鍛煉氛圍，有專業(yè)的體育老師的指導(dǎo)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣，養(yǎng)成了參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，這也就激發(fā)了學(xué)生在以后的生活中形成終身體育的運(yùn)動(dòng)興趣。

2．2養(yǎng)成良好終身體育的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

與社會(huì)體育相比，學(xué)校體育具有一定的強(qiáng)制性。學(xué)校體育本身就是一種教育形式，所以每個(gè)學(xué)生都有接受學(xué)校體育教育的權(quán)利，也就是說參與到學(xué)校體育之中時(shí)每一個(gè)在校學(xué)生的義務(wù)。而且學(xué)校體育在還有一系列嚴(yán)格的考核和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。所以，學(xué)校體育具有一定的強(qiáng)制性。在這種情況下，參加體育運(yùn)動(dòng)就不再完全是個(gè)人喜好的事情了，學(xué)校會(huì)有規(guī)定的時(shí)間和規(guī)定的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，再加上老師的指導(dǎo)。久而久之，學(xué)生就會(huì)不自覺地養(yǎng)成一個(gè)市場(chǎng)參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校體育會(huì)伴隨學(xué)校教育始終。當(dāng)學(xué)生離開學(xué)校，走向社會(huì)的時(shí)候這種習(xí)慣也會(huì)伴隨著它們。終身體育就是人們?cè)诮K其一生的時(shí)間里都有接受體育教育和參加體育的的習(xí)慣，學(xué)校體育對(duì)終身體育的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成具有十分重要的意義。

2．3提高學(xué)生終身體育的運(yùn)動(dòng)能力

我們知道，相對(duì)于社會(huì)體育的自發(fā)性和隨意性，學(xué)校體育則更有組織性，而且學(xué)校體育具有專業(yè)的師資和必要的場(chǎng)地設(shè)施，體育教師能夠以正確的體育鍛煉方法和體育思想指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的體育鍛煉，教給學(xué)生必要的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和保健措施，這些都是在社會(huì)體育中很難滿足的條件。通過體育老師的專業(yè)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的形成和提高都有著至關(guān)重要的作用，學(xué)生可以通過學(xué)校體育的系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)，形成必要的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)能力。這些技術(shù)和能力的形成對(duì)終身體育意識(shí)的形成具有重要的意義。學(xué)校教育過程中，人們學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多都會(huì)伴隨其一生，體育技能也不例外。終身體育是伴人們一生的，體育運(yùn)動(dòng)能力很大一部分也是在校期間形成的。因此，學(xué)校體育對(duì)終身體育運(yùn)動(dòng)能力的形成和提高具有總要的意義。

3．結(jié)語(yǔ)

學(xué)校體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生健康身心的一個(gè)重要途徑，同時(shí)也是人們生活中體育活動(dòng)形式的一個(gè)重要組成部分。終身體育伴隨人們一生，良好的終身體育習(xí)慣有利于人們保持健康的身心，預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。學(xué)校教育對(duì)人的一生影響深遠(yuǎn)，同樣，學(xué)校體育對(duì)人們終身體育意識(shí)的形成也具有重要的意義。正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)校教育有助于人們養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習(xí)慣，也有利于激發(fā)人們參加體育活動(dòng)的興趣，更有利于提高人們參與終身體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)能力。因此，終身體育和學(xué)校體育有著密切的聯(lián)系，學(xué)校體育對(duì)終身體育影響深遠(yuǎn)。

作者：王鴿