談群眾體育與競技體育協同發展模式

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摘要：文章采用文獻資料等方法，以群眾體育發展中所存在問題以及競技體育發展中所存在問題為切入點，對群眾體育與競技體育對群眾體育與競技體育協同發展模式展開研究。旨為有效促進群眾體育與競技體育協同發展。

關鍵詞：群眾體育；競技體育；體育事業；協同發展

一、群眾體育發展中所存在問題

（一）群眾體育健身氛圍缺乏統一性，缺乏安全保障在當前全民健身以及健康中國發展戰略的影響下，當前群眾體育也正在以各種可能方式不斷發展，但是因為缺乏統一性的氛圍。只能以零碎化、隨機化的方式體現。主要問題表現在兩個方面：一是群眾體育的創設的非系統化。群眾體育運動及其實踐的興趣性，尤其是群眾對各種體育興趣項目的拓展和提升，只是在一些廣場、公園、立交橋下等，主要是以一種非常隨意性的方式艱難地發展著。二是群眾體育氛圍創設的一點也不具有科學性。雖然目前群眾體育健身的方式是比較的多樣化，但是其技術技能并不專業，有些內容具有原創性與器材個性化等，促成了群眾體育的豐富多彩性，但卻是讓廣大群眾在缺乏安全保障、運動負荷無法科學確定的情況下進行的。

（二）體育知識技能普及缺乏專業性，群眾健身方式不科學目前群眾體育主要是以一種群眾自發與自覺并舉的方式，來普及各種體育運動方式以及體育運動技術技能等。其典型的缺陷表現在兩個方面：一是體育基礎知識與技術技能不夠專業性。主要有群眾體育及其發展中，相關的體育運動準備知識、運動醫學知識、運動營養知識、速度技術技能、力量技術技能、韌性技術技能，以及體育場地的使用與維護、健身器材的使用與維護等，很多知識都是一些積極參與體育運動的群眾通過各種各樣的非專業途徑獲得的，因此，這樣的健身方式以及應用方式會缺乏一定的科學性，有時不僅并不能地對群眾的健身起到一定的指導作用，還可能會因為健身方式不當或是體育器材應用不當，對參與健身的群眾的身體造成一定的傷害。二是體育健身知識的傳播形式不夠全面性。雖然有一些群眾會根據個人體育運動經驗，從疾病治療、養生、康復與減肥等需求所作出的各種體育運動方式的創新，但是這樣的健身方式在絕大多數情況下，可能只能適合他們個人，而并不能去適合所有的人，因為每個人工作性質以及身高、體質還有運動時間都等存在著一定的差異，即便是一些已經多人驗證實驗過的較好的運動方式，還是不建議群眾去全面的學習與效仿。

（三）缺乏專業體育健身指導，群眾健身方式盲從隨意由于在群眾體育活動當中，缺乏專業的指導以及群眾組織的復雜性，也就直接地決定了群眾體育意識培養的隨意性，如就從目前備受人們議論的廣場舞事件來看，就可以明顯看出來群眾體育因為缺乏專業的指導，其發展呈現出了盲從性以及隨意性。其最為主要的原因主要體現為兩個方面：一是群眾體育的習慣盲從性。在沒有經過任何的專業社會體育人員的指導下，多數參與健身的群眾，基本都是根據自己業余時間以及自己的喜好去參與健身鍛煉的，也有一部分群眾是受到周圍人的帶動下參與體育運動的，如我們常見的一些三五成群的老人集合在一起鍛煉身體的現象，這是最為典型的別人怎樣我就會怎么樣的盲從性心態。二是健康提升性體育習慣隨意性。有很多群眾只有當自己處在體質弱、病態性體質、亞健康體質與生病后有待康復的體質，或是肥胖等，才會被迫性地去開展一些體育運動，當自己的身體條件稍微有點好轉后便不在堅持，其體育習慣是典型的比較隨意。

二、競技體育發展中所存在問題

（一）一味地追逐運動的極限性，忽視了健康的重要性在國際文化不斷的交流與碰撞以及體育全球化發展的背景下，各國都比較注重競技體育事業的發展，因此，也一直都在追逐運動的極限性，不斷向運動的極限發起一次又一次的挑戰。目前最為突出的主要有兩個方面：一是競技體育比賽的很多規則都向著運動極限引領。無論是在奧運會還是亞運會上，都會出現某位運動員打破了世界紀錄，這都是人類不斷追逐挑戰極限運動的結果。但是有一些超越人體生命規律規則表現，嚴重損害了運動員的身心健康，并不建議大力地推崇。每年都會有很多的運動員的因為長期的訓練，身體受了不可恢復的傷害不得不提前退役，還有運動員英年猝死的事件也已屢見不鮮。二是競技體育專業技術、技能不斷提升，需要不斷挑戰極限的引導。一些競技體育項目的技術、技能隨著時代的發展在不斷地進行著創新，很多運動動作比較的復雜，對于運動員訓練發起了嚴格的挑戰。一些精彩而又驚險的動作可能會在體育賽事，為觀眾帶來精彩表演，但是對廣大群眾體育運動方式引領卻并沒有太多的益處，如花樣滑冰中危險的拋舉動作等，不適宜一般的群眾去學習與模仿。

（二）體育精神教育極端化，導致運動員身心疲憊雖然，體育精神教育是激發運動員體育精神和創新意識的重要方式之一，但是在競技體育項目不斷向著極限方面發展，極端化教育的現象開始呈現。這樣的現象一般主要表現在兩個方面：一是激發運動員不斷進取精神的極端運用。眾所周知，不服輸、不拋棄、勇敢奮斗精神是每一位運動員必備的品質，但是這些精神教育的應用，一旦超越了人類極限和體育的規律性，發展生極端化，就會適得其反。二是體育運動比賽極端化發展。每一位參與比賽的運動員，都為了獲得最好的比賽結果，但是在體育運動比賽極端化發展下，因為各種的制約很多運動員不能充分發揮自己的運動技能，這在一定程度上限制了體育的創新和發展。

三、群眾體育與競技體育協同發展的具體實施途徑及方式

（一）體育專業人才的培養以及選拔無論是對于發展群眾體育、還是對于發展競技體育來說，兩者的發展都需要專業人才的支持才行，目前，可以有效助力群眾體育與競技體育發展協同發展的實踐體育人才大致分為四類：一類是專業教育人才。如各學段、各種體育培訓機構的體育專業教育人才，就是可以有效推動群眾體育和競技體育協同發展的重要性基礎類人才。這類人才通過自身的教育工作優勢，去開展體育教育或是體育培訓工作，也是在為發展與傳播體育知識、體育文化、體育技術、體育技能等作貢獻，他們為培養各類的體育人才奠定了有力的基礎。這些人才包括學校體育教師、專業體校教練員、民間體育機構的教練員等。二類是專業性競技體育運動員與教練員。專業性競技體育運動員與教練員不僅是促進體育事業不斷創新不斷發展的技能性骨干，他們也是推動體育科學化發展以及體育產業飛速發展的重要力量。尤其在現代媒體的不斷傳播下，體育運動員明星抽發揮出作用越來越明顯。如劉國梁作為中國乒乓球教練，實現了對其競技實踐性經驗的傳播和創新啟發。三類是專業性的體育科技研發人才。他們中包括體育項目技能研發人才、體育器材研發人才、體育運動服裝研發人才，他們為體育的專業性訓練以及體育的競技活動、體育賽事舉辦等，積極進行組織性的準備工作。如當前各類競技體育項目技能的創新，都和這些人才有著直接的關系，例如針對劉翔身體肌肉、骨骼比等科學數據，運用運動生理學與解剖學知識去研發適合劉翔的訓練方式等。四類是專業組織人才。主要是指各類體育活動的組織人才，包括競技活動組織人才（參賽單位的領隊、后勤保障以及競賽的組委會人才等）、群眾體育的組織人才（場地協調人才、器材調配人才與活動策劃人才等），這些人才作用的發揮使各種體育項目成為具有操作性的活動等。

（二）終身體育意識的有效培育終身體育意識的形成，對人們是否能堅持終身參與體育運動事關重要。無論是競技體育還是群眾體育，都要注重終身性體育意識的有效培育。根據人的體質以及壽命的科學規律，終身體育意識的有效培育可以分為三個階段：一是通過開展適合青少年體育運動方式去培養青少年的終身體育意識，青少年健身廣播體操和學校的體育運動項目等；二是通過開展適合青壯年的體育運動讓青壯年形成終身意識，如一些可以讓青壯年保持健康與保養性瑜伽、啦啦操等健身性運動是比較好的選擇；三是通過開展適合老年人的體育運動讓老年人形成終身體育意識，如可以讓老年人的養生太極拳運動項目等是比較好的選擇。只有通過科學性培育，才能讓運動者形成良好的終身體育意識，在不斷地堅持下獲得體質健康水平的全面有效提升。

（三）充分利用大數據優勢群眾體育與競技體育兩者之間他們從不同的角度，為人類展現了與培養了體育運動健康的理念及其實現的方法。不管是群眾體育還是競技體育，大多都是以群體性的活動呈現的，在體育運動當中人們會獲得身心放松、精神愉悅的體驗，尤其在快樂群體性體育運動活動氛圍的感染以及帶動下，會緩解人們工作時的緊張，讓人們的生活煩惱與個人困難暫時緩解，以更加好的精神狀態全身心地投入到工作、學習與生活當中。雖然體育運動是能幫助人類獲得健康的主要方式，但是其也不是很隨意就能開展的，需要在科學的指導下進行。在競技體育測試運動員的大數據，也可以完全地應用到群眾體育當中去，通過大數據的統計，不僅可以讓人們了解自己的健康狀況，看到自己的運動狀況，還可以根據測試匹配到適合自己運動項目與方式，是一種比較好的促進群眾體育與競技體育協同發展的方式。

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作者：楊小琴 單位：成都航空旅游職業學校