多媒體技術在體育教育中的應用
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摘要：目前的教育改革趨勢正越來越大，所以在教育中也要進行教育方式的改進。文章介紹了教育中體育的教育改進。目前的體育教學應該在新的教學環境下，用新的教學方式進行教學，將多媒體引入其中，提高體育整體的質量，使每一位學生都可以更好地成長，更全面地發展。
一、前言
現在的科技發展很快，在教育領域科技程度也越來越高，很多教學場景多媒體也都得到了很多應用。但是很多多媒體技術都應用在文化課當中，在體育課應用的不多。所以應該在體育課中引入多媒體技術，用這種方法輔助體育課的教學，使學生可以學得更好，老師教得更高效。雖然體育課程偏重于技能，也受制于傳統理念，但是這門課依然有著更高的發展前景。
二、學校體育課的任務以及任務完成不足的癥結
（一）學校體育課的任務
1.符合教育部門健康的教學理念
體育鍛煉可以使學生們的身體更加強壯，也可以促進學生們的生長發育。有一個好身體，是現在體育課中很重要的一個目的，在這樣的目的引領之下，可以使學生們更好地進行體育鍛煉，從而更好地進行文化課的學習，更好形成良好的生活習慣和思想道德。
2.符合素質教育的要求
德智體美勞全面發展的理念已經被提出很長時間了，這也足以見得體育所占的地位。通過體育課可以有效提高學生的體質，也可以提升學生在平常學習和生活中的競爭意識，使其有健康的觀念，也會有一個更好的人際關系和心理素質。3.提高學生在之后各種職業中所需要的身體能力學校的主要培養目的是培養出未來各個行業所需要的技術型人才，很多都會和健康的身體有關，所以進行體育課教學是很重要的一部分。通過體育課的教學和平常針對性的體育鍛煉，可以有效培養出各種職業特定的身體素質需求。
（二）學校體育課的癥結
1.體育教師的限制
在對學生傳授體育知識以及進行體育鍛煉演示的時候，很多體育教師會由于本身的水平以及年齡等因素的限制，并不能真實有效的展現體育的魅力，有的時候甚至會影響到學生上體育課的積極性。這樣會使體育課的上課效果大打折扣，從而給學生的體育能力發展設置了一種限制。
2.體育教師本身的偏好
體育課中難免會用到一些體育器材，通過這些器材學生可以更有效進行身體的鍛煉。但是有的時候體育教師會將自己喜歡的器材進行教授，一些本來應該要用的器材被束之高閣，這是不正確的體現。另外，在進行課程內容講授的時候，一些教師也會挑一些自己感興趣的內容進行講解，這在很大程度上會影響學生的上課效果。
3.傳統體育教學的局限
正是由于傳統體育教學有一定的局限，才會需要引入多媒體等技術手段。在傳統體育教學講解時，經常存在文字敘述較多，時間過長，這個時候學生不會特別專注，學習興趣也不會很高。也因為課堂上很多學生的接受能力和基礎不一樣，所以在老師演示過后有的同學看懂并能通過練習掌握，而有的同學則不能掌握得很好。
三、多媒體技術在體育教學中的具體應用
（一）教學使用資料庫
進行體育多媒體教學，首先就得建立體育教學所使用的資料庫。這樣可以很好地實現教學資料更好的管理，也可以支持體育教學網站以及遠程教育等教學形式。資料庫中應該包含很多和體育有關的內容，比如體育素材、理論教學內容、教學課件等等。不僅如此，這個資料庫還可以檢索、下載、更新資源，可以為平常的使用提供便利。
（二）網絡教學和遠程教學
利用網絡的遠程教學也是多媒體技術在體育教學中很重要的應用。可以根據自己學校體育教學的情況建立一個網站，在這個網站上。會有網絡教室、自學教室以及一些題庫等等，學生可以在這上面學習，遇到不會的還可以問老師，老師會定期答疑，整體的學習效率很高。不僅如此，這種形式可以使學生更加自主地進行學習，更知道自己的薄弱環節在什么地方。這樣的學習形式和傳統的學習形式大不相同，甚至有了根本上的改變，使學生更喜歡學習與體育相關的知識，也使學生的學生積極性得到了有效提升，養成了更好的學習習慣。
（三）電子教案
多媒體之所以被稱為多媒體，就是因為它集成了多種媒體，可以展示文字、圖片、視頻、音頻，信息展示形式更為豐富，攜帶的信息也更為生動，正是因為這樣的特點，所以才有很多教師選擇將多媒體形式運用在教案寫作和備課過程中，使做出來的電子教案圖文聲情并茂，非常吸引人。運用多媒體技術，教師可以將板書以及所用到的多媒體資料儲存在計算機中形成電子教案，在上課的時候根據講課內容可以將一些文字、圖片以及視頻投影在大屏幕上，這樣進行講解會涉及很多內容，也會使學生聽得更津津有味。這樣的方式可以比傳統的課本以及教案多出更多的信息量，使學生了解更多，了解得更生動。另外，電子教案具備有形象直觀、新穎美觀的特點，也更符合這個年齡段學生的求知習慣。
（四）要與傳統教學方式相輔相成
多媒體教學模式雖然有很多優點，也有比傳統教學模式好的方面，可以在體育教學中發揮出較大的作用，但是這種教學模式也有自己的不足之處。即使多媒體教學模式再好，也不能完全替代傳統的教學模式，應該作為傳統教學模式下的一個補充，不能過度依賴。使用多媒體一定要有克制、有時間限制的使用，以防過猶不及。因為學校的學生都對新鮮事物很好奇，一旦對多媒體產生了學習之外的興趣，就會造成教學的失誤，影響課堂上的學習。所以體育課更多的時候還是得去室外進行鍛煉，多媒體這種方式應該只是在上理論課的時候使用，而且也應該只是在動作糾正以及理論深入情況下使用，并不能占據整堂課的時間，一定要與傳統教學方式補充使用，相輔相成。
（五）教學資源一定要豐富
目前很多學校都已經引進了多媒體設備，硬件條件不用擔心，但是資源和課件等軟件層面仍舊做的不是很好，內容不夠豐富。所以根據這個情況，學校管理體育教學的部門應該加強本身的資源庫建設，以增加多媒體資源，使學生在上體育理論課的時候可以有東西可看。不僅如此，也可以加強體育教師和技術人員的合作，開發出更適合學校使用的多媒體資源，這樣既豐富了媒體資源，又可以因材施教，使素質教育理念更進一步沉淀在體育教學之中。最后，更要積極進行網絡教學的開發，使網絡教學和遠程教育走進體育教學，使體育知識學習也可以及更加科技化。
（六）提高體育教師的自身素質
不管技術怎么變，不管教育理念是什么，體育教師永遠都是體育教學時很重要的一環。體育教師一定要以學生為根本，不斷提升自己的職業素養以及體育能力，不斷提升自己課堂之上的活力以及吸引力。在備課過程中，可以試著去了解一下自己學生的興趣愛好以及身體特征，以便更好根據每個人不同的特點進行教學，同時也要充實教學內容，用好多媒體進行教學，完善自己的教學方法，更好的進行教學內容的安排。很多教師年齡有些大，并不能習慣用多媒體這種科技感比較強的設備，所以接下來應該主動去擁抱這種新技術，去了解這種技術對于課堂效率的提升以及授課的靈活，盡量去學習去使用多媒體進行授課，將自己的理念進行改變。也有一些體育教師會認為體育課的理論課沒有必要，體育課本身就是要在室外進行鍛煉，這種觀念也應該改變，因為體育學習不僅只是進行體育鍛煉，還包括體育理念的形成等方面，所以這種觀念也應該改變。對于體育教師教學理念和教學能力的不足，學校可以統一組織一些培訓，對教師的業務能力以及教學理念進行培訓，使教師可以以一種更為端正的態度來對待體育課理論課，也可以熟練運用多媒體技術，并能夠接受科技和新理念帶來的改變，從而更好地進行體育知識的教學，培養出全面發展的學生。
四、結語
素質教育現在發展得如火如荼，體育教學必須擔負起屬于自己的責任。體育教學的主要責任是提高學生體質、形成良好的體育觀念、促進全面發展，所以應該大力發揚。時代在不斷發展，體育教學也應該跟隨時代去發展，積極運用多媒體技術來提高體育教學的質量和效率，使學生喜歡上體育課，更喜歡上體育理論課。將多媒體技術運用在教學中，是當代體育教育改革的必然要求，也是師生共同需要的良好方式。在體育教學的過程中，教師應該有一個良好的態度和理念，用科學的技術來指導本身的教學，在課堂上發揮出多媒體的優勢，使學生可以學得更好，使每一位學生都能得到更好的培養，實現教學質量的進步，使教育可以向素質教育更快邁進。
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作者:金立軍 單位:濱州市技術學院
