校園體育文化建設與終身體育教育策略

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【提要】近些年我國不斷落實素質教育，開始重視體育文化的發(fā)展，而體育教育發(fā)展的必然趨勢就是終身體育。校園體育文化關系到高中生終身體育意識的形成，因此高中學校需要建立良好的校園體育文化氛圍，幫助學生建立終身體育思想意識。本文主要論述校園體育文化建設，并且校園體育文化建設與終身體育教育的策略。

【關鍵詞】校園文化體育教育

傳統(tǒng)高中體育教學只是按照教學大綱和教學計劃等落實教學過程，主要是為了完成階段性的教學任務，但是沒有重視終身體育教育思想。因此高中學校需要重視建設校園體育文化，提出終身體育的教育策略，這樣可以滿足我國教育部提出的素質教育需求，促進學生全面發(fā)展。

一、概述校園體育文化

校園文化當中包括校園體育文化，在學校教育當中，學生居于主體地位，而教師發(fā)揮著主導作用，學校體育文化形態(tài)包括體育精神和體育教學以及體育活動等內容。主要包括物質文化和制度文化以及精神文化三大部分。物質文化指的就是有關體育教學的場館和設施以及器械建設等，這屬于校園體育文化的硬件，是校園體育文化建設的基礎部門。精神文化主要包括體育價值觀念和體育道德規(guī)范等，這是校園體育的軟件，屬于校園體育文化建設的關鍵。制度文化指的就是學校體育工作的規(guī)章制度和理論體系等，有利于保障校園體育文化的建設。校園體育文化需要加強教育引導學生，以國家教育指針為基礎營造學校的體育文化氛圍，學生的體育文化建設需要推廣全民健身的計劃，保證鍛煉生活方式的科學、文明。學生開展一些體育活動，可以感受到體育的價值和樂趣等，深入的聊耳機體育對于自身和社會的意義。有利于培養(yǎng)學生良好的體育意識，建立終身體育的觀念，使學生獲得全面發(fā)展。

二、校園體育文化建設與終身體育教育策略

1.指導思想

我國教育工作的總指針就是教育方針，這也是學校所有工作的基礎，建設校園教育文化需要根據原來的校園文化，結合學生的興趣和需求等，根據終身教育思想和全面健身計劃等，不斷篩選和滲透，認真的鑒別以往的校園體育文化的建設經驗和模式等，可以適當的吸收，結合我國教育方針和學校體育教學目標。

2.加強硬件建設

很多高中學校都具備體育場館和設施等，可以輔助高中院校完成教育教學任務，促進體育文化建設的水平，更好的推廣全民健身計劃。一些學校過于重視升學率，重視文化教學，而體育課教學卻得到忽視，開始閑置大量的體育設施和器械，最終變得銹蝕報廢。一些學校擅自挪用用于體育器械購置的專項資金，導致學校缺乏體育設施和器械，無法充分發(fā)揮出體育教學的作用，降低了學校體育文化的建設水平。高中學校重視校園體育文化的硬件，根據學校實際情況和學生的年齡，嚴格遵循教育方針，配置體育器材，完善體育場館和相關體育設施，建設校園體育文化。

3.加強建設校園體育文化的軟件

體育屬于社會學，有利于培養(yǎng)人才，尤其在德育和智育方面發(fā)揮著重要的作用，可以為我國社會培養(yǎng)更多的人才。社會觀念和精神等方面在校園體育文化軟件建設方面居于極大的影響。社會不斷發(fā)展，越來越可以凸顯出體育的作用，體育有利于提高全民的民族素質，實現社會主義物質文明。建設校園體育文化并不是單純的建設體育項目，需要建設體育工作的環(huán)境和氛圍以及精神。其中體育精神和體育道理建設是核心。體育文化的靈魂就是體育精神，而體育道德包括誠實、尊重等。學校需要利用系統(tǒng)工程費，加強體育精神和體育道德建設建設。學校體育教學需要堅持學生健康第一的思想，在課堂上向學生傳播各種體育保健知識，讓學生了解有關體育基礎的理論知識額體育方法學知識等，盡量向學生提供他們感興趣的內容，精心組織教學內容。這樣一來學生就會建立基本體育觀，提高學生的身體能力，同時也可以保障學生的文化素質，建立終身鍛煉意識。教師要注重學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，為學生創(chuàng)造更多的條件，開展各種形式的體育活動，增強學生的體育鍛煉興趣。教師可以組織體育興趣小組，推動開展校園群體活動，有利于培養(yǎng)更多的體育骨干。還可以通過各種競賽活動，因為高中生缺乏自控能力，同時具備強烈的群體意識和競爭意識等，利用各種體育競賽可以使學生的校園體育文化生活變得更加活躍。綜上所述，提出校園體育文化建設與終身體育教育的策略，可以提高高中生的體育鍛煉興趣，樹立終身體育意識，保障學生可以實現全年發(fā)展，為全面健身奠定堅實的基礎。

參考文獻

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黃偉鵬、蔡立強2018《高校校園體育文化品牌培育路徑研究——以華僑大學CUBA校園體育文化為例》，《體育科學研究》第4期。

作者：付豪 單位：南京體育學院